Tour rose Montessori

Aide l'enfant à développer la discrimination visuelle des dimensions en trois dimensions et le prépare aux concepts mathématiques du système décimal, de la géométrie et du volume. Il contribue également au développement de la coordination musculaire fine.

Informations complémentaires

Taille

Taille unique

Dimensions

1x1x1cm-10x10x10cm

Couleur

Matériau

Bois massif

Détails du produit :

La Tour Rose est l'un des principaux matériaux Montessori du domaine sensoriel du programme Montessori. Conçue pour être à la fois visuellement attrayante et stimulante, la Tour Rose, comme la plupart des matériaux Montessori, a une fonction directe et indirecte. Elle est composée de 10 cubes en bois, dont la taille varie de 1 à 10 centimètres cubes. Fait important, les cubes de la Tour Rose ont tous la même couleur, la même forme et la même texture. Cela attire l'attention de l'enfant sur une qualité essentielle du matériau : la taille ! La Tour Rose affine le sens visuel de l'enfant en distinguant les différences de dimensions. En portant chaque cube sur un tapis, l'enfant ressent les variations de taille et de poids. En construisant la Tour, il affine également sa coordination et sa précision, apprenant la maîtrise de soi et développant sa concentration en pratiquant l'activité avec soin.

Lorsqu'un enfant commence à travailler avec la Tour Rose dans notre programme pour tout-petits, il n'est peut-être pas encore capable de contrôler ses mouvements, mais avec la répétition, l'enfant développera sa coordination œil-main et maîtrisera ses actions.

Comme avec de nombreux matériaux Montessori, un contrôle naturel de l'erreur est intégré. Par exemple, grâce à la discrimination visuelle, l'enfant peut facilement voir si les blocs sont placés dans le mauvais ordre et peut corriger son erreur, renforçant ainsi sa résilience, sa confiance et son indépendance.

Bien que l'objectif de la Tour Rose ne soit pas d'enseigner des concepts mathématiques et littéraires, ceux-ci sont assimilés par le jeune enfant au fur et à mesure qu'il travaille avec le matériel. Par exemple, les enfants découvrent de nouveaux mots comme « cube », « grand », « petit », « plus grand » et « plus grand ». Le système décimal est introduit indirectement lorsque l'enfant travaille avec 10 cubes représentant les nombres de 1 à 10. La géométrie est également abordée lorsque l'enfant explore les différents cubes et leurs dimensions. Les enfants plus âgés peuvent même revenir à la Tour Rose pour explorer des concepts tels que les racines cubiques et le volume.

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