Хүүхдэд зориулсан анги танхимын суудлын зохион байгуулалтын талаар мэдэх хэрэгтэй бүх зүйл

Та хэзээ нэгэн цагт ангид орж ирээд оюутнууд анхаарлаа төвлөрүүлж чадахгүй, анхаарал сарниулж, хичээлээс тасарч байгааг анзаарч байсан уу? Ялангуяа хүүхдүүд эрч хүчтэй, сониуч зангаар дүүрэн байдаг цэцэрлэг, бага ангийн ангиудад энэ нь нийтлэг бэрхшээл юм. Яаж ширээ, сандал Зохицуулалт нь жижиг нарийн ширийн зүйл мэт санагдаж болох ч энэ нь суралцагсдад хэр сайн оролцох, харилцах, мэдээлэл шингээхэд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Суудлын буруу тохируулга нь байнгын тасалдал, анхаарал төвлөрүүлэхэд хүндрэлтэй байх, тэр ч байтугай зан үйлийн асуудалд хүргэдэг.

Хүүхэд бүр багшийг харж, үе тэнгийнхэнтэйгээ амархан харилцаж, сурч боловсрох орон зайдаа тухтай байх боломжтой анги танхим. Ангийн суудлын зохион байгуулалт нь бие даасан ажил болон бүлгийн үйл ажиллагааг дэмждэг тул анхаарлаа төвлөрүүлж буй оюутнуудыг төсөөл. Ийм орчинд багш нар анхаарал сарниулах зүйлээ зохицуулахад бага цаг зарцуулж, хичээл заахад илүү их цаг зарцуулдаг. Гэвч суудлын зохион байгуулалт тааруу байвал хамгийн сонирхолтой хичээлийн төлөвлөгөө ч бүтэлгүйтдэг. Зарим сурагчид самбарыг харах гэж зүдэрч байхад зарим нь анхаарал сарниулах далайд төөрч магадгүй.

Ангийн суудлын зөв зохион байгуулалтыг сонгох нь сургалтын туршлагыг өөрчилж чадна. Багш нар сурагчдын зан төлөв, оролцоо, анхаарал төвлөрөлд хэрхэн нөлөөлж байгааг ойлгох замаар суралцах, хамтын ажиллагаа, оролцоог дэмжих орон зайг бий болгож чадна.. Энэхүү гарын авлага нь хүүхдүүдэд зориулсан хамгийн практик суудлын зохион байгуулалт, тэдгээрийн давуу болон сул талуудыг судалж, хүүхдүүдийг чин сэтгэлээсээ дэмждэг анги зохион бүтээхэд тань туслах үнэ цэнэтэй зөвлөмжүүдийг багтаасан болно.

Ангийн суудлын зохион байгуулалт гэж юу вэ?

Ангийн суудлын зохион байгуулалт нь сургалтын орон зайд ширээ, сандал болон бусад суудлын сонголтыг зохион байгуулдаг. Тэд сурагчид хаана сууж, үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн харилцаж, багш болон сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй хэрхэн харьцаж байгааг тодорхойлдог. Ангийн зохион байгуулалт нь мөр, багана гэх мэт бүтэцтэй, уламжлалт, эсвэл бүлгийн суудал эсвэл U хэлбэрийн зохион байгуулалт гэх мэт уян хатан, хамтын ажиллагаатай байж болно.

Ангийн суудлын зохион байгуулалт нь маш чухал юм ангийн удирдлага, сурагчдын зан байдал, болон сургалтын үр дүн. Сайн төлөвлөгдсөн зураглал нь оюутнуудад анхаарлаа төвлөрүүлж, тав тухтай, идэвхтэй оролцоход тусалдаг бол буруу загвар нь анхаарал сарниулах, хичээлээ таслах, харилцааны хүндрэлд хүргэж болзошгүй юм.

Багш нар анги танхимын суудлын зохион байгуулалтыг ангийн хэмжээ, оюутны хэрэгцээ, хичээлийн зорилгод үндэслэн тохируулдаг. Жишээлбэл, цэцэрлэгийн хүүхдүүд тоглоомд суурилсан суралцахыг дэмжихийн тулд жижиг бүлгүүдэд хуваагдан суух нь үр өгөөжтэй байдаг бол бага ангийн сурагчдад бие даасан болон хамтран ажиллах суудлын сонголтууд хэрэгтэй байж болно.

Бага насны хүүхдийн боловсролд суудлын зохион байгуулалт яагаад чухал вэ?

Бага насны хүүхдийн боловсролын ангийн суудлын зохион байгуулалт нь хүүхдүүд хэрхэн суралцах, харилцах, чухал ур чадварыг хөгжүүлэхэд ихээхэн нөлөөлдөг. Энэ үе шатанд хүүхдүүд дэг журмыг дагаж мөрдөж, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцаж, ажилдаа анхаарлаа төвлөрүүлж сурсан хэвээр байгаа тул хэрхэн сууж байгаа нь тэдний хөгжлийг дэмжих эсвэл саад болно.

Хүүхдэд зориулсан суудлын зохион байгуулалтыг сайтар төлөвлөх нь яагаад чухал болохыг эндээс харж болно.

Нийгмийн харилцаа холбоог дэмждэг

Хүүхдийг жижиг бүлгүүд эсвэл хонхорцог хэлбэрээр суулгах нь багаар ажиллах, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ нь хүүхдүүд хамтын тоглоом, хэлэлцүүлгээр суралцдаг сургуулийн өмнөх боловсрол, цэцэрлэгт онцгой ач холбогдолтой юм.

Анхаарал төвлөрөл, оролцоог сайжруулна

Зарим сурагчдын анхаарлыг амархан сарниулдаг бол зарим нь багшийн дэмжлэгийг шаарддаг. Стратегийн суудал нь анхаарал сарниулах зүйлсийг багасгаж, хүүхэд бүр өөрт хэрэгтэй анхаарал хандуулахад тусална.

Өөр өөр сургалтын хэв маягийг дэмждэг

Зарим хүүхдүүд харж байхдаа илүү сайн сурдаг бол зарим нь хөдөлж, бие даан ажиллах шаардлагатай болдог. Анги танхимын уян хатан суудлын зохион байгуулалт нь багш нарт харааны, сонсголын болон мэдрэмжтэй суралцагчдыг байрлуулах боломжийг олгодог.

Ангийн менежментийг сайжруулна

Суудлын сайн төлөвлөгөө нь багш нарт зан төлөвийг хянах, саад бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх, сургалтын эерэг орчинг бүрдүүлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, идэвхтэй эсвэл яриа хөөрөөтэй сурагчдыг багшийн дэргэд байрлуулах нь тэднийг даалгавартай байлгахад тусална.

Сургалтын тав тухтай орон зайг бүрдүүлнэ

Хүүхдүүд ангидаа аюулгүй, тав тухтай байх ёстой. Сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулж, хүртээмжтэй байдлыг дэмжих байдлаар суудлыг байрлуулах нь тэдний суралцах туршлагад ихээхэн өөрчлөлт авчирна.

Суудлын зохион байгуулалт нь хүүхдийн хөгжил, оролцоонд хэрхэн нөлөөлдөг

Анги танхимыг хэрхэн зохион байгуулах нь хүүхдүүд хэрхэн сурч, харилцах, ангийн үйл ажиллагаанд оролцоход шууд нөлөөлдөг. Буруу төлөвлөгдсөн суудлын төлөвлөгөө нь оюутнуудыг хичээлдээ идэвхтэй оролцох, үр дүнтэй харилцах, хичээлдээ анхаарлаа төвлөрүүлэхэд хэцүү болгодог. Нөгөөтэйгүүр, анги танхимын суудлын зохион байгуулалт нь суралцах, нийгмийн хөгжлийг олон талаар сайжруулдаг.

Анхаарал, төвлөрлийг нэмэгдүүлнэ – Зарим сурагчид анхаарлаа төвлөрүүлэхийн тулд багштай илүү ойр суух шаардлагатай байдаг бол зарим нь чимээгүй булангуудад анхаарал сарниулах зүйл багатай сайн ажилладаг. Багш нар хүүхэд бүрийг хамгийн сайн сурахад туслах байдлаар байрлуулахын тулд ангийн суудлын зохион байгуулалтыг ашиглаж болно.

Идэвхтэй оролцоог дэмжинэ-Ангийн суудлын зохион байгуулалт нь U хэлбэрийн хэлбэр, дугуй эсвэл бүлгийн ширээ зэрэг нь оюутнуудад хэлэлцүүлэг, үйл ажиллагаанд илүү оролцох боломжийг олгодог. Бие биенээ хурдан харж, сонсож чаддаг хүүхдүүд санаа бодлоо хуваалцах, асуулт асуухад илүү урам зоригтой байдаг.

Үе тэнгийн суралцах, хамтын ажиллагааг дэмжинэ – Хүүхдүүд интерактив орчинд хөгждөг. Ширээгээ кластер эсвэл жижиг бүлгүүдэд байрлуулах нь хүүхдүүдийг бие биедээ туслах, материалаа хуваалцах, багаар ажиллахад түлхэц өгдөг бөгөөд энэ нь асуудлыг шийдвэрлэх, харилцах чадварыг сайжруулдаг.

Зан үйлийн асуудлыг багасгадаг – Ангийн суудлын зөв зохион байгуулалт нь саад бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлэх, эмх цэгцийг хадгалахад тусалдаг. Багш нар анхаарал сарниулах сурагчдыг салгаж, ичимхий сурагчдыг тав тухтай байрлалд байрлуулж, тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудыг хүртээмжтэй суудалтай болгох боломжтой.

Хамаарах мэдрэмжийг бий болгодог – Оюутнууд суралцах орон зайдаа тав тухтай байх үед тэд илүү итгэлтэй, идэвхтэй, оролцох хүсэлтэй болдог. Анги танхимын суудлын зөв зохион байгуулалт нь хүүхэд бүрийг багтаамжтай, үнэ цэнэтэй гэдгээ мэдэрдэг.

Суудлын зөв зохион байгуулалтыг сонгосноор багш нар сурагчдын оролцоо, зан төлөв, сургалтын ерөнхий туршлагыг сайжруулж, анги танхимыг хүүхэд бүр хөгжих боломжтой газар болгож чадна.

Суудлын зөв зохион байгуулалтыг сонгох гол хүчин зүйлүүд

Ангийн суудлын зөв зохион байгуулалтыг сонгох нь зөвхөн ширээ зохион байгуулахаас гадна оюутнууд анхаарлаа төвлөрүүлж, харилцах, тухтай байх орчинг бүрдүүлэх явдал юм. Ялангуяа цэцэрлэг, бага сургуулийн сурагчдад зориулсан суудлын төлөвлөгөөг хэрхэн төлөвлөхөд хэд хэдэн гол хүчин зүйл нөлөөлдөг.

Анги танхимын хэмжээ, зохион байгуулалтад анхаарах зүйлс

Ангийн хэмжээ, хэлбэр нь ангийн суудлын зохион байгуулалтад ихээхэн нөлөөлдөг. Хязгаарлагдмал зайтай жижиг анги нь хөдөлгөөнийг нэмэгдүүлэхийн тулд эгнээ эсвэл хонхорцог зэрэг авсаархан суудлын төлөвлөгөөг шаарддаг. Нөгөө талаас илүү өргөн хүрээтэй анги танхим нь U хэлбэрийн зохион байгуулалт эсвэл хамтран ажиллах станц зэрэг уян хатан суудал хийх боломжийг олгодог.

• Хялбар хөдөлгөөн, аюулгүй байдлыг хангахын тулд тодорхой замууд
• Бүх сурагчдыг харж, сонсох боломжтой байхын тулд багшийн харагдах байдал
• Өрөөнд бөөгнөрөлгүй бүлгийн үйл ажиллагаа явуулах зай

Хүүхдүүдийн хувьд нээлттэй, хүртээмжтэй зохион байгуулалттай байх нь тэдний хөгжилд чухал ач холбогдолтой хөдөлгөөн, практик сургалтыг дэмждэг. Багш нар ашиглаж болно олон үйлдэлт тавилга хичээлийн хэрэгцээнд тулгуурлан хурдан өөрчлөн тохируулах зориулалттай сандал, хөдлөх ширээ зэрэг хязгаарлагдмал зайтай анги танхимд.

Оюутны хэрэгцээ ба сургалтын хэв маяг

Хүүхэд бүр өөр өөрөөр сурдаг тул сайн суудлын төлөвлөгөө нь сургалтын янз бүрийн хэв маягийг багтаасан байх ёстой.

• Харааны суралцагчид багш, самбарыг тодорхой харах шаардлагатай байдаг тул тэд ихэвчлэн урд эсвэл дунд эгнээнд суудаг.
• Сонсголтой суралцагчид Хэлэлцүүлгийн талбайн ойролцоо суугаад харилцан яриа өрнүүлэх нь ашигтай.
• Кинестетик суралцагчид Суурин ширээ эсвэл ая тухтай хөдөлж болох газар гэх мэт уян хатан зайг шаарддаг.

Суралцагчдыг нэмэлт сургалтын хэв маягтай бүлэглэх нь үе тэнгийнхний суралцах, оролцоог дэмжих боломжтой. Жишээлбэл, хамтарсан ангид суудлын зохион байгуулалтад харааны суралцагчийг сонсголын суралцагчтай хослуулах нь оюутнуудад мэдээллийг өөрөөр шингээхэд тусалдаг.

Нэмж дурдахад, зарим оюутнууд хувийн суудлын шийдлийг шаарддаг тодорхой хэрэгцээтэй байж болно. ADHD зэрэг анхаарал төвлөрөх бэрхшээлтэй хүүхдүүд багшийн дэргэд суух нь ашигтай байж болно. Үүний зэрэгцээ, хэт их цочролд орсон хүмүүст хөл хөдөлгөөн ихтэй бүсээс хол чимээгүй суудал хэрэгтэй байж магадгүй юм.

Нас, хөгжлийн үе шатууд

Хүүхэд өсч томрохын хэрээр тэдний анхаарал төвлөрөл, нийгэмших чадвар, бие даах чадвар нь өөрчлөгддөг тул суудлыг нь тохируулж байх ёстой.

• Сургуулийн өмнөх боловсрол болон цэцэрлэг (3-5 нас): Эдгээр нь жижиг бүлгүүд эсвэл дугуйлан суудалд хамгийн тохиромжтой бөгөөд урам зориг өгдөг харилцан үйлчлэл ба тоглоомд суурилсан сургалт.
• Бага анги (6-8 нас): Бид хамтын ажиллагааг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд бие даасан болон бүлгийн суудлын холимог хэрэгтэй.
• Дээд бага анги (9-12 нас): Бие даан ажиллах эгнээ, төслийн бүлгийн суудал гэх мэт зохион байгуулалттай ангид суудлын зохицуулалт хийх боломжтой.

Хүүхдүүд харилцан үйлчлэлээр хамгийн сайн суралцдаг тул хөдөлгөөн, хэлэлцүүлгийг дэмжсэн зохицуулалт илүү үр дүнтэй байдаг. Үүний эсрэгээр, ахимаг насны сурагчид бие даах чадвараа хөгжүүлж байгаа бөгөөд төвлөрөл, хамтын ажиллагааг дэмжсэн суудлын зохион байгуулалтыг шаарддаг.

Сургалтын зорилго ба сургалтын үйл ажиллагаа

Хичээлийн төрөл, анги танхимын үйл ажиллагаа нь ангийн хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалтыг тодорхойлдог. Өөр өөр сургалтын хэв маяг нь өөр өөр зохион байгуулалт шаарддаг:

• Лекц дээр суурилсан сургалт Сурагчдыг урагш харуулан байлгахын тулд уламжлалт эгнээний суудалд хамгийн сайн ажилладаг.
• Бүлгийн төсөл, хэлэлцүүлэг харилцаа холбоог сайжруулахын тулд хонхорцог, дугуй ширээний уулзалт эсвэл тахын зохион байгуулалтыг шаарддаг.
• Дадлага хийх үйл ажиллагаа (урлаг, шинжлэх ухааны туршилт гэх мэт) зориулалтын ажлын станцтай уян хатан суудлын сонголтуудаас ашиг хүртэх.

Хүүхдүүдийн хувьд тоглоомд суурилсан сургалтанд төвлөрсөн ангиуд нь харилцан үйлчлэлийн янз бүрийн хэлбэрт зориулагдсан хөдлөх суудал бүхий нээлттэй талбайтай байх ёстой. Үүний эсрэгээр, зохион байгуулалттай эрдэм шинжилгээний зорилготой ангиудад анхаарлаа төвлөрүүлэх, анхаарал сарниулах явдлыг багасгахын тулд илүү тодорхой танхимын суудлын зохицуулалт шаардлагатай байж болно.

Ангийн удирдлагын стратеги

Анги танхимын суудлын зөв зохион байгуулалт нь саад бэрхшээлээс урьдчилан сэргийлж, эерэг зан үйлийг урамшуулах болно. Зарим оюутнууд зохион байгуулалттай орчинд амжилттай хөгжиж байхад зарим нь илүү уян хатан байх шаардлагатай. Багш нар:

• Анхаарал нь амархан сарнидаг сурагчдыг идэвхтэй байлгахын тулд урд талынх нь ойролцоо байрлуул
• Анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд яриа хөөрөөтэй сурагчдыг шаардлагатай үед тусад нь суулгаарай
• Ангийн тэнцвэртэй динамикийг бий болгохын тулд бие даасан болон нийгмийн суралцагчдын холимогийг бий болго

Стратегийн суудал нь ангийн зөрчилдөөнийг бууруулж, үе тэнгийнхний харилцааг сайжруулахад тусална. Жишээлбэл, үймүүлэх хандлагатай сурагчдыг багштай ойртуулах нь илүү сайн хяналтыг бий болгодог бол ичимхий сурагчдад илүү тохь тухтай газар өгөх нь тэднийг аажмаар оролцоход тусалдаг.

Аюулгүй байдал ба хүртээмжтэй байдал

Хүүхдүүд дараахь зүйлийг баталгаажуулах ангийн тохиргоог шаарддаг.

• Материал руу ороход хялбар, гарц
• Осол гэмтлээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд тодорхой, нээлттэй замууд
• Хөгжлийн бэрхшээлтэй оюутнуудад зориулсан багтаамжтай суудал

Бага насны хүүхдийн боловсролын хувьд намхан ширээ, зөөлөн суудал, тод харагдах байдал нь сурагч бүрт аюулгүй, зочломтгой, хүртээмжтэй анги танхимыг бий болгоход тусалдаг. Багш нар яаралтай тусламжийн бэлэн байдлыг анхаарч үзэх хэрэгтэй бөгөөд шаардлагатай бол бүх сурагчид өрөөнөөс хурдан, аюулгүй гарах боломжтой.

Эрүүл мэндэд анхаарах зүйлс

Өнөөгийн ертөнцөд ангиуд нь аюулгүй байдал, оролцоог тэнцвэржүүлэх ёстой. Цар тахлын дараах анги танхимд дараахь зүйлийг шаарддаг.

• Нийгэмээс зайдуу боловч интерактив суудал
• Хувийн тав тухыг хангах уян хатан зай
• Эрүүл орчныг хадгалахын тулд агааржуулалт сайтай, зайтай байх

Багш нар бие даасан ширээг хооронд нь зайтай ашиглаж, стратегийн суудлын тохируулга хийх замаар бүлгийн хэлэлцүүлэг, хамтран ажиллах боломжтой. Мөн зарим сургуулиуд анги танхимын агаарын чанарыг сайжруулж, нянгийн тархалтыг бууруулах зорилгоор агаар цэвэршүүлэгч, гадаа сургалтын талбайг нэвтрүүлжээ.

Ангийн суудлын сайтар бодож боловсруулсан зохион байгуулалт нь орон зайг оновчтой болгож, суралцах чадварыг сайжруулж, оюутны янз бүрийн хэрэгцээг дэмжиж, зан үйлийн менежментийг сайжруулдаг. Багш нар эдгээр гол хүчин зүйлсийг харгалзан үзсэнээр сурагчдын тав тухыг мэдэрч, анхаарлаа төвлөрүүлж, боловсролдоо идэвхтэй оролцох орчинг бүрдүүлж чадна.

Энэ нь нэг удаагийн арга биш бөгөөд хичээлийн жилийн туршид сурагчдын өөрчлөгдөж буй хэрэгцээг хангахуйц суудлын зохион байгуулалт нь уян хатан, дасан зохицох чадвартай байх ёстой. Нарийвчлалтай төлөвлөлт, ажиглалт хийснээр багш нар сурагчдын сурлага, анги танхимын динамикийг мэдэгдэхүйц сайжруулдаг бага зэргийн өөрчлөлтүүдийг хийж чадна.

Анги танхимын суудлын зохион байгуулалтын төрлүүд

Сургалтын сонирхолтой, үр дүнтэй орчинг бүрдүүлэхийн тулд анги танхимын суудлын зөв зохион байгуулалт чухал. Янз бүрийн тохиргоо нь өөр өөр зорилготой бөгөөд хамгийн сайн сонголт нь сургалтын зорилго, оюутны хэрэгцээ, ангийн динамикаас хамаарна. Төрөл бүр нь өвөрмөц давуу талтай бөгөөд янз бүрийн ангийн үйл ажиллагаанд тохиромжтой.

Ангийн уламжлалт суудлын зохион байгуулалт (багш төвтэй)

Уламжлалт танхимын суудал нь бүтэц, сахилга бат, багшаар удирдуулсан зааварчилгааг голлон анхаардаг. Энэ нь оюутнууд багш, самбартай нүүр тулах ёстой лекц дээр суурилсан орчинд ихэвчлэн ашиглагддаг.

Хамтарсан суудлын зохион байгуулалт (Оюутан төвтэй)

Хамтарсан анги танхимын суудлын зохион байгуулалт нь багаар ажиллах, хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, үе тэнгийнхэнтэйгээ суралцахыг дэмждэг. Эдгээр тохиргоо нь практик үйл ажиллагаа болон бүлгийн ажилд тохиромжтой.

Орчин үеийн, уян хатан ангийн суудлын зохион байгуулалт

Орчин үеийн анги танхимууд нь ихэвчлэн уян хатан суудалтай байдаг бөгөөд энэ нь оюутнууд хаана, хэрхэн суухаа сонгох боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр тав тух, анхаарлаа төвлөрүүлдэг.

Ангийн янз бүрийн хэрэгцээнд зориулсан хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалт

Ангийн суудал бүр анги бүрт тохирохгүй. Ангийн суудлын хамгийн сайн зохион байгуулалт нь ангийн хэмжээ, сурагчдын зан байдал, сургалтын зорилгоос хамаарна. Оюутны оролцоо болон ангийн удирдлагыг оновчтой болгоход туслах ангийн янз бүрийн хувилбаруудад зориулсан суудлын зөвлөмжийг доор харуулав.

Жижиг ангиудад зориулсан хамгийн сайн суудал - Хязгаарлагдмал орон зайг нэмэгдүүлэх

Жижиг ангиуд нь үр дүнтэй сургалтын орчныг хадгалахын зэрэгцээ сурагчдыг ая тухтай хөдөлгөх боломжийг хангахын тулд орон зайг үр ашигтай ашиглахыг шаарддаг.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Морин тах эсвэл U хэлбэрийн ангийн суудлын зохион байгуулалт – Багш сурагчийн харилцааг дээд зэргээр нэмэгдүүлнэ.
  • 4-6 ширээ бүхий хонхорцог буюу бөөгнөрөл – Хэт их ачаалалгүйгээр жижиг бүлгийн хамтын ажиллагааг дэмжинэ.
  • Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт – Хичээлийн үйл ажиллагаанд тулгуурлан дахин зохион байгуулахыг зөвшөөрдөг.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Эмх замбараагүй байдлыг багасгаж, шалны зайг ихэсгэдэг.
  • Суралцагчдыг багштай ойр байлгаж, илүү сайн харьцдаг.
  • Жижиг орон зайг илүү нээлттэй, бүтэцтэй болгодог.

Том ангиудад зориулсан хамгийн сайн суудал - Оюутны оролцоог хадгалах

Том ангиудад хамгийн том сорилт бол сурагчдын анхаарлыг төвлөрүүлж, багшийг сонсож, сонсож чаддаг байх явдал юм.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Уламжлалт мөр, багана – Бүтэцтэй, лекцэд суурилсан суралцахад хамгийн тохиромжтой.
  • Давхар тах эсвэл шаталсан суудал – Бүх оюутнуудад идэвхтэй байхад тусалдаг.
  • Анги танхимд хонхорцог эсвэл дугуй ширээний суудлын зохион байгуулалт - Бүлгийн үйл ажиллагаанд тохиромжтой.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Бүх сурагчид багшийн талаар тодорхой ойлголттой байхыг баталгаажуулдаг.
  • Ар нуруунд байгаа сурагчдыг холбоо тасрахаас сэргийлнэ.
  • Анги удирдлагыг зохион байгуулахад чиглэсэн хөдөлгөөний замыг бий болгодог.

10, 15, 20, 25, 30 оюутанд тохиромжтой суудал

Ангийн хэмжээ нь ангийн суудлын зохион байгуулалтад хэрхэн нөлөөлдөг.

Ангийн хэмжээ	Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт
10 оюутан	Хэлэлцүүлгийг дэмжихийн тулд ангиудад дугуй эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр суудал зохион байгуул.
15 оюутан	Багшийн харилцааг сайжруулахын тулд U хэлбэрийн ангийн суудлын зохион байгуулалт.
20 оюутан	Хамтын ажиллагаа, бүтцийг тэнцвэржүүлэхийн тулд хонхорцог эсвэл жижиг кластерууд.
25 оюутан	Ангиудад бүлгийн үйл ажиллагаанд зориулсан давхар тах эсвэл дугуй ширээний суудлын зохион байгуулалт.
30 оюутан	Уламжлалт эгнээний суудал эсвэл хөдөлгөөнийг зохицуулах уян хатан ангийн суудлын зохион байгуулалт.

• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Янз бүрийн сургалтын хэв маягт дасан зохицдог.
  • Оюутан бүрийг оновчтой суудалтай байлгах.
  • Зохион байгуулалтыг хадгалах замаар анги удирдан зохион байгуулахад тусалдаг.

Өндөр идэвхтэй эсвэл яриа хөөрөөтэй оюутнуудад зориулсан суудал - Эрчим хүчний түвшинг удирдах

Зарим оюутнууд анхаарлаа төвлөрүүлэх, өөрийгөө зохицуулах тал дээр бэрхшээлтэй тул ангид суудлын зохион байгуулалт нь эрчим хүчний түвшинг удирдахад туслахын зэрэгцээ оролцоог өндөр байлгахад тусалдаг.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • U хэлбэрийн ангийн суудлын зохион байгуулалт – Сурагчдын анхаарлыг сарниулах зүйлсийг хязгаарлахын зэрэгцээ сурагчдыг оролцуулдаг.
  • Суурин ширээ бүхий уян хатан суудал – Тайван бус оюутнуудад анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг.
  • Бүтэцтэй эгнээний суудал – Хэт их нийгэмшихийг багасгадаг.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Багшийн хараа хяналтыг хангадаг.
  • Суралцахад саад болох илүүдэл хөдөлгөөнийг багасгадаг.
  • Идэвхтэй оюутнуудад хяналттай арга замаар оролцох боломжийг олгодог.

Чимээгүй, ичимхий оюутнуудад зориулсан суудал - Оролцоог урамшуулах

Ичимхий оюутнуудад аажмаар өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, ая тухтай, багтаамжтай байлгах суудал зохион байгуулалт хэрэгтэй болдог.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Өөртөө итгэлтэй, ичимхий сурагчдын холимог хонхорцог - Үе тэнгийнхнийхээ дэмжлэгийг дэмждэг.
  • Хагас тойрог эсвэл дугуй ширээний уулзалт ангийн суудлын зохион байгуулалт Аймшиг багатай хэлэлцүүлгийн орчинг бий болгодог.
  • Уян хатан танхимын суудал - Ичимхий оюутнуудад хаана хамгийн тухтай байгаагаа сонгох боломжийг олгодог.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Ангийн хэлэлцүүлэгт сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулдаг.
  • Дэмжих хэлбэрээр аажмаар оролцохыг дэмждэг.
  • Суралцагчдад сургалтын үйл явцад оролцож буйг мэдрэхэд тусалдаг.

Соёлд нийцсэн суудлын зохион байгуулалт – Сургалтын олон талт орчныг дэмжих

Соёлын оролцоотой ангид суудлын зохион байгуулалт нь бүх оюутнуудад үнэ цэнэтэй, сонирхолтой мэдрэмж төрүүлдэг.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт – Суралцагчдад соёлын сурах сонирхолд нийцүүлэн суух боломжийг олгоно.
  • Под буюу хамтарсан кластерууд – Бүлгийн ажилд олон талын үзэл бодлыг дэмжинэ.
  • Анги доторх дугуй эсвэл хагас дугуй суудал зохион байгуулалт – Ангийн хэлэлцүүлэгт тэгш байдлыг дэмжинэ.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Янз бүрийн харилцаа холбоо, харилцааны хэв маягийг дэмждэг.
  • Янз бүрийн гаралтай оюутнуудын хамтын ажиллагааг дэмжинэ.
  • Илүү хүртээмжтэй, эрч хүчтэй сургалтын орчинг бүрдүүлнэ.

Янз бүрийн суудлын зохион байгуулалт нь өөр өөр анги танхимын хэмжээ, сурагчдын зан байдал, сургалтын зорилгод нийцдэг. Суудал нь хичээл зүтгэл, суралцахад хэрхэн нөлөөлдөгийг ойлгосноор багш нар сурагчдынхаа хэрэгцээг хангахын тулд байршлыг үр дүнтэй өөрчлөх боломжтой.

Ангийн суудлын зохион байгуулалтыг сайтар төлөвлөх нь баталгаатай оюутнууд мэдэрдэг тав тухтай, идэвхтэй, дэмжлэгтэй байх нь илүү сайн суралцах үр дүнд хүргэдэг.

Суудлын зохион байгуулалт нь оюутны сурлага, зан төлөвт хэрхэн нөлөөлдөг

Ангийн суудлын зөв төлөвлөгдсөн зохион байгуулалт нь сурагчдын сурлага, зан байдал, оролцоонд ихээхэн нөлөөлдөг. Зохион байгуулалттай ширээ, сандал нь анхаарал төвлөрүүлэх, оролцоо, нийгмийн харилцан үйлчлэл, багш, сурагчийн харилцааг хэрхэн дэмждэг эсвэл саад болдог.

Оюутны анхаарлын төвлөрөл, анхааралд үзүүлэх нөлөө – Анхаарал сарниулах хүчин зүйлсийг багасгах

Ангийн суудлын зөв зохион байгуулалт нь хүүхдүүдийн анхаарлыг амархан сарниулдаг цэцэрлэг, бага ангийн сурагчдад анхаарлаа төвлөрүүлж, анхааралтай байхад тусалдаг. Уламжлалт эгнээний суудал нь оюутнуудыг урд тал руу нь харуулдаг бөгөөд энэ нь хажуугийн яриаг багасгадаг боловч харилцан үйлчлэлийг хязгаарлаж болзошгүй юм. Үүний эсрэгээр, жижиг бүлгийн суудал эсвэл U хэлбэрийн зохион байгуулалт нь оролцоог сайжруулж болох ч зохих ёсоор удирдаагүй бол анхаарал сарниулах хүчин зүйлсийг нэмэгдүүлж болзошгүй юм.

• Анхаарал нь амархан сарнидаг сурагчдыг урд эсвэл багшийн ойролцоо байрлуул.
• Хаалга, хангамжийн станц зэрэг хөл хөдөлгөөн ихтэй газрын ойролцоо оюутнуудыг байрлуулахаас зайлсхий.
• Садар самуунтай сурагчдыг салгахын тулд суудлын хүснэгтийг стратегийн хувьд ашиглаарай.

Оюутны анхаарлын төвлөрөл, суралцах хэрэгцээг харгалзан үзсэн танхимын суудлын зохион байгуулалт нь илүү бүтэцтэй, үр бүтээлтэй сургалтын орчныг бүрдүүлнэ.

Оролцоо ба оролцоонд үзүүлэх нөлөө – Ангийн оролцоог дэмжих

Ангийн суудал нь оюутны оролцоонд шууд нөлөөлдөг. Тойрог эсвэл хагас тойргийн зохион байгуулалт гэх мэт зарим зураглал нь хэлэлцүүлэг, идэвхтэй оролцоог дэмжиж, оюутнуудад санаагаа хуваалцахад илүү таатай мэдрэмж төрүүлдэг. Нөгөөтэйгүүр, мөр, багана нь харилцан үйлчлэлийг хязгаарлаж болох ч шууд зааварчилгаа хийхэд тохиромжтой.

• Суралцагчдад сургалтын хэв маягтаа тохирсон тохиргоог сонгох боломжийг олгохын тулд уян хатан суудлыг ашигла.
• Үе тэнгийнхний оролцоог дэмжихийн тулд хонхорцог эсвэл дугуй ширээний суудал гэх мэт хамтарсан ангийн суудлын зохицуулалтыг оруулаарай.
• Дуу чимээ багатай сурагчдыг үг хэлэх урам зоригтой байгаа жижиг бүлгүүдэд байрлуул.

Ангийн оролцоог дэмжсэн суудал нь илүү сайн хамтын ажиллагаа, харилцаа холбоо, сургалтын ерөнхий үр дүнд хүргэдэг.

Суудал нь үе тэнгийнхний харилцаа, нийгмийн ур чадварын хөгжилд хэрхэн нөлөөлдөг вэ

Хүүхдүүд ангид харилцах замаар нийгмийн чухал ур чадварыг хөгжүүлдэг. Ангийн суудал, дугуй ширээний уулзалт зэрэг нь багаар ажиллах, хуваалцах, харилцаа холбоо тогтооход тусалдаг. Гэсэн хэдий ч зарим оюутнууд бүлгийн тохиргоонд бэрхшээлтэй тулгардаг тул багш нар ганцаарчилсан болон хамтын суудлын сонголтыг тэнцвэржүүлэх хэрэгтэй.

• Суралцагчдыг бүлгийн суудалд нэмэлт давуу талтай хослуул.
• Оюутнуудыг үе тэнгийнхэндээ өөр өөр хүмүүст үзүүлэхийн тулд ангийн суудлын зохион байгуулалтыг үе үе эргүүл.
• Бие даах чадвар, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд бие даасан болон бүлэгт суурилсан суудлын холимог ашиглана уу.

Суудлын үр дүнтэй төлөвлөгөө нь нийгмийн таатай орчныг бүрдүүлж, оюутнуудад хамтын ажиллагаа, харилцаа холбоо тогтооход тусалдаг.

Суудлын загварт суурилсан багш, сурагчийн харилцааны түвшин

Ангийн суудлын зохион байгуулалт нь багш нар сурагчидтай хэр хялбар харьцахад нөлөөлдөг. U хэлбэрийн эсвэл хагас тойрог хэлбэрээр багш нар чөлөөтэй хөдөлж, сурагч бүртэй харьцаж, оролцоог сайжруулдаг. Үүний эсрэгээр уламжлалт эгнээний суудал нь багш нарын ард сууж буй оюутнуудтай харилцахад хүндрэл учруулж болзошгүй юм.

Багш сурагчийн харилцааг сайжруулахын тулд:

• Харагдах байдал, хүртээмжийг сайжруулахын тулд U хэлбэрийн эсвэл давхар тах ашиглана уу.
• Багш нарыг хурдан хөдөлгөх боломжтой уян хатан суудлыг зохион байгуул.
• Суралцагчдыг холбоо тасарсан мэт санагдах булангуудад тусгаарлахаас зайлсхий.

Ангийн суудлын зөв зохион байгуулалт нь багшийн оролцоог сайжруулж, бүх сурагчдын анхаарал, дэмжлэгийг авдаг.

Ангийн янз бүрийн хэсэгт суусны сэтгэл зүйн үр нөлөө

Оюутан ангидаа хаана сууж байгаа нь тэдний өөртөө итгэх итгэл, оролцоо, оролцоонд нөлөөлдөг. Урд суудалд суудаг сурагчид багштай илүү холбоотой мэт санагддаг бол арын суудалд суудаг сурагчид бага зэрэг холбоотой байдаг. Зарим оюутнууд тав тухтай байлгах үүднээс цонхны дэргэд суухыг илүүд үздэг бөгөөд энэ нь анхаарал сарниулахад хүргэдэг.

• Нэмэлт дэмжлэг хэрэгтэй байгаа оюутнуудыг тодорхойлж, багштай ойртуулна.
• Ичимхий оюутнуудад багтсан гэж боддог бүлгийн орчинд суухыг дэмж.
• Оюутны янз бүрийн хэрэгцээг хангахын тулд уян хатан суудлын сонголтыг ашигла.

Суудлын байрлал нь сурагчдын зан төлөвт хэрхэн нөлөөлдөгийг ойлгосноор багш нар сэтгэл санааны сайн сайхан байдал, өөртөө итгэх итгэлийг дэмжих ангийн орчинг зохион бүтээх боломжтой..

Практик хэрэгжилт: Хүүхдийн ангид суудал хуваарилах, удирдах

Багш нар анги танхимын суудлын зохион байгуулалтын үр нөлөөг ойлгосны дараа дараагийн алхам нь суралцах, зан үйлийг дэмжихийн тулд суудал хуваарилах, удирдах явдал юм.

Стратегийн хувьд суудлыг хэрхэн хуваарилах вэ – Санамсаргүй ба бүтэцтэй суудал

• Санамсаргүй суудал сурагчдад хаана суухаа сонгох боломжийг олгож, бие даасан байдлыг мэдрүүлнэ.
• Бүтэцтэй суудал Суралцах арга барил, зан байдал, оролцооны түвшинд үндэслэн оюутнуудыг байрлуулдаг.

Цэцэрлэг, бага ангийн сурагчдын хувьд зохион байгуулалттай суудал нь ихэвчлэн илүү үр дүнтэй байдаг, учир нь энэ нь дараахь зүйлд тусалдаг.

• Бүлгийн динамикийг тэнцвэржүүлэх (яриач, чимээгүй оюутнуудыг холих).
• Бүх сурагчид багш болон самбарыг харж чадах эсэхийг шалгаарай.
• Хувь хүний суралцах хэрэгцээг дэмжих (хүндэрсэн сурагчдыг багшийн дэргэд байрлуулах).

Багш нар хичээлийн жилийн туршид хичээлийн ахиц дэвшил, зан үйлийн хэрэгцээг тусгахын тулд суудлын хүснэгтийг тохируулах боломжтой.

Оюутнууд эгнээнд эсвэл бүлгээрээ суух ёстой юу? - Давуу болон сул талуудыг жинлэх

Эгнээ болон бүлгийн суудлын хоорондох шийдвэр нь сургалтын хэв маяг, ангийн зорилгоос хамаарна.

Суудлын төрөл	Давуу тал	Сул талууд
Мөр ба багана	Сахилга бат, бие даан ажиллах, шалгалт өгөхөд сайн	Харилцаа холбоог хязгаарлаж, оролцоо багатай
Pods/Clusters	Багаар ажиллах, хэлэлцүүлэг өрнүүлэх, хамтран ажиллахыг дэмждэг	Дуу чимээ ихтэй, удирдахад хэцүү байж болно
U хэлбэр	Оролцоо болон харагдах байдлыг тэнцвэржүүлдэг	Илүү их зай шаарддаг
Уян хатан суудал	Сургалтын янз бүрийн хэв маягийг дэмжиж, оролцоог нэмэгдүүлнэ	Эмх замбараагүй байдлаас зайлсхийхийн тулд бүтэц хэрэгтэй

Хүүхдүүдийн харилцан үйлчлэл, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлэхийн тулд бүлэгт суурилсан суултыг илүүд үздэг бол эгнээ суудал нь бие даасан даалгавар хийхэд тустай байдаг.

Цэцэрлэг, бага ангийн суудлын хүснэгтийг хэрхэн хийх вэ

Цэцэрлэг, бага ангийн суудлын үр дүнтэй хүснэгтийг бий болгохын тулд сурагчдын хэрэгцээ, зан төлөв, сурах арга барилыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Сайн зохион бүтээсэн суудлын хүснэгт нь анги танхимын удирдлагыг оновчтой болгож, хичээл зүтгэлийг урамшуулан, сургалтын янз бүрийн хэв маягийг дэмжиж, хүүхэд бүр сурах үйл явцад тав тухтай, хамрагдах боломжийг олгодог.

1. Суудлын хүснэгт үүсгэхээсээ өмнө ангийн зорилгыг ойлгох

Багш нар суудал хуваарилахаас өмнө дараахь зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• Ангийн үндсэн сургалтын хэв маяг юм ихэвчлэн лекцэнд суурилсан, хэлэлцүүлэгт суурилсан эсвэл практик үйл ажиллагаанууд уу?
• Ангийн хэмжээ, зохион байгуулалт – Зайны хязгаарлалт бий юу, эсвэл ширээг уян хатан байдлаар өөрчлөх боломжтой юу?
• Зан үйлийн талаархи бодол -Ямар оюутнуудад нэмэлт хяналт хэрэгтэй вэ? Хэн бие даан сайн ажилладаг вэ?
• Нийгмийн динамик – Анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд хамтад нь эсвэл салгах ёстой оюутнууд байдаг уу?

Суудлын хүснэгт нь тохирч байх ёстой ангийн зорилго, тохиргоог хангах нь анхаарал төвлөрүүлэх, хамтын ажиллагааг дэмжих.

2. Ангийнхаа хэрэгцээнд тохирсон суудлын зохион байгуулалтыг сонгох

Хичээлийн төрөл суудлын зохион байгуулалт Сонгосон сонголт нь суудлын хүснэгтийг хэрхэн зохион байгуулахад нөлөөлнө.

• Мөр ба багана - Бүтэц зохион байгуулалттай суралцахад хамгийн тохиромжтой нь анхаарал сарниулахыг багасгахад тусалдаг.
• 4-6 ширхэгийн хонхорцог/бүлэг – Багаар ажиллах, хэлэлцүүлэг өрнүүлэхийг дэмждэг.
• U-Shape эсвэл Horseshoe – Бүлгийн хэлэлцүүлэг, багш нарын харагдах байдлыг хөнгөвчлөх.
• Уян хатан суудал – Оюутнууд тав тухтай байдал, сурах арга барилд тулгуурлан суудлаа сонгох боломжтой.

Цэцэрлэгт ихэвчлэн уян хатан суудал эсвэл кластеруудыг илүүд үздэг тоглоомд суурилсан суралцах, харилцан үйлчлэлийг дэмжих. Бага ангийн ангиудад бие даан ажиллах эгнээ, хэлэлцүүлгийн бүлгүүдийг хослуулах нь сайн үр дүнтэй байдаг.

3. Суудлын хүснэгтийг хийх алхам алхмаар зааварчилгаа

Алхам 1: Оюутны мэдээллийг цуглуулах

Суудлын хүснэгтийг үр дүнтэй гаргахын тулд багш нар оюутнуудын талаар холбогдох дэлгэрэнгүй мэдээллийг цуглуулах ёстой, тухайлбал:

• Сургалтын хэв маяг (харааны, сонсголын, кинестетик)
• Зан төлөвийн хэрэгцээ (хэнд илүү хяналт хэрэгтэй, хэнд анхаарлаа амархан сарниулдаг)
• Нийгмийн харилцаа (хамтдаа сайн ажилладаг, хэнийг салгах шаардлагатай)
• Тусгай байр (хөгжлийн бэрхшээлтэй эсвэл тодорхой хэрэгцээтэй оюутнууд)

Үүнийг хийх энгийн арга бол хичээлийн эхний хэдэн долоо хоногт сурагчдын зан байдлыг ажиглах эсвэл ашиглах оюутны санал хүсэлтийн судалгаа.

Алхам 2: Ангийн байршлын зураглал

Самбар, цаас эсвэл дижитал хэрэглүүрийг ашиглан анги танхимынхаа зургийг зур, үүнд:

• Багшийн ширээ, самбарын байршил
• Хаалга, цонх, хадгалах газар
• Тогтмол тавилга (тавиур, угаалтуур, компьютерийн станц гэх мэт)
• Ширээ, сандал байрлуулах боломжтой

Энэ нь оюутнууд хаана саадгүй сууж болох, орон зайг хэрхэн нэмэгдүүлэх талаар тодорхойлоход тусална.

Алхам 3: Стратегийн хувьд суудлаа хуваарил

Одоо та оюутнууд болон ангийнхаа зохион байгуулалтыг ойлгосон тул хэрэгцээнд үндэслэн суудал хуваарилах цаг болжээ.

• Ангийн урд: Нэмэлт дэмжлэг хэрэгтэй, анхаарал сарниулах, сонсгол, харааны бэрхшээлтэй оюутнуудад тохиромжтой.
• Ангийн дунд: Байнгын хараа хяналт шаардлагагүй ч багшийн ойр дотныхоо үр шимийг хүртдэг бие даасан ажилчдад хамгийн тохиромжтой.
• Ангийн арын хэсэг: Анхаарал сарниулахгүй бие даан ажиллах боломжтой оюутнуудад тохиромжтой.
• Цонх эсвэл хаалганы ойролцоо: Энэ нь амархан сатаардаг оюутнуудад тохиромжгүй боловч түргэн тусламж авах шаардлагатай оюутнуудад тохиромжтой.

Багш нар нийгмийн харилцааг тэнцвэржүүлэх ёстой.

• Ичимхий сурагчдыг өөртөө итгэлтэй үе тэнгийнхэнтэйгээ хослуулж, оролцоог нь дэмж.
• Хэт их ярих хандлагатай оюутнуудыг салга.
• Тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудыг тусгаарлахаас зайлсхийх; оронд нь тэднийг багтаасан мэт санагдахын зэрэгцээ дэмжлэг авдаг газар нэгтгэ.

Алхам 4: Суудлын хүснэгтийг туршиж, тохируулна уу

Суудлын хүснэгтийг хэрэгжүүлсний дараа дор хаяж нэг эсвэл хоёр долоо хоногийн турш хэрхэн ажилладагийг ажигла. Анхаарна уу:
Аль сурагчид илүү идэвхтэй эсвэл анхаарал сарнисан байна
Аливаа зөрчил, тасалдал
Сургалтын хэв маягийг дэмжиж байгаа эсэх

Тохируулах шаардлагатай бол суудлын хүснэгт нь уян хатан байх ёстой бөгөөд хичээлийн жилийн туршид оюутны хэрэгцээнд нийцсэн байх ёстой.

4. Дижитал суудлын график үүсгэх хэрэгсэл

Багш нар дижитал хэрэгслийг ашиглан суудлын хүснэгтийг хялбархан үүсгэж, тохируулах боломжтой.

• Google Слайд / PowerPoint - Байршлыг дүрслэн харуулахад хялбар бөгөөд өөрчлөх боломжтой.
• Ангийн архитектор (classroom.4teachers.org) – Ангийн зохион байгуулалтыг зохиох интерактив хэрэгсэл.
• SmartDraw – Суудлын график зурах мэргэжлийн хэрэгсэл.
• Канва – Суудал төлөвлөхөд хялбар чирэх, буулгах боломжтой ангийн загварууд.

Багш нар дижитал суудлын хүснэгтийн хэрэгслийг ашиглан жилийн турш оюутнуудын байрлалыг хурдан өөрчилж, зураглалыг хэвлэж, шаардлагатай тохируулга хийх боломжтой.

Цэцэрлэг, бага ангийн ангиудад зориулсан зөв зохион байгуулалттай суудлын хүснэгт нь суралцах чадварыг сайжруулж, анги удирдлагыг сайжруулж, сурагчдын оролцоог дэмждэг. Суралцах арга барил, зан төлөв, нийгмийн динамик, анги танхимын зохион байгуулалт зэргийг харгалзан багш нар бүх сурагчдын хэрэгцээнд нийцсэн анги танхимын суудлын зохион байгуулалтыг бий болгож чадна.

Суудлын хүснэгт нь хөдөлгөөнгүй байх ёсгүй. Багш нар тэдгээрийг ажиглаж, тохируулж, оновчтой болгох ёстой Хичээлийн жилийн туршид оюутнуудад хамгийн сайн суралцах орчинг бүрдүүлэх.

Хичээлийн жилийн туршид суудлын зохион байгуулалтыг тохируулах зөвлөмжүүд

Суудал нь цаг хугацааны явцад өөрчлөгдөх шаардлагатай тул тохируулга хийх шаардлагатай. Шилдэг туршлагад:

• Оюутны зан байдлыг ажиглаж, шаардлагатай үед өөрчлөлт оруулах.
• Оюутнуудад өөр өөр үзэл бодлыг өгөхийн тулд суудлыг тогтмол эргүүлэх.
• Янз бүрийн үйл ажиллагаанд дасан зохицох уян хатан суудлын сонголтыг ашиглах.

Ангид суухад тохиолддог нийтлэг бэрхшээлүүд, тэдгээрийг хэрхэн даван туулах вэ

Ангийн суудлын зарим нийтлэг бэрхшээлүүд нь:

• Оюутнууд хуваарилагдсан суудлын талаар гомдоллож байна – Шийдэл: Хааяа нэг суудал солихыг зөвшөөр.
• Бүлгийн суудлын тасалдал – Шийдэл: Зан үйлийн хүлээлтийг тодорхой тавь.
• Оюутнууд том ангиудад тусгаарлагдсан мэт санагддаг – Шийдэл: Бие даасан болон хамтран ажиллах суудлын холимог ашиглах.

Багш нар суудлыг стратегийн хувьд хуваарилж, удирдан чиглүүлснээр сурагчдын анхаарлын төвлөрөл, оролцоо, анги удирдлагыг дэмжих эерэг, үр бүтээлтэй сургалтын орчныг бүрдүүлж чадна..

Цэцэрлэг, бага ангийн сурагчдад зориулсан тусгай зориулалтын суудлын зохион байгуулалт

Янз бүрийн хичээлүүд нь оюутны суралцах, оролцоо, анги удирдлагыг оновчтой болгохын тулд өөр өөр ангид суудлын зохицуулалт шаарддаг. Анги танхимд сайн төлөвлөгдсөн суудлын зохион байгуулалт нь оюутнуудтай харилцах, анхаарлаа төвлөрүүлэх, үр дүнтэй оролцох боломжийг олгодог. Зөв тохиргоог сонгох нь STEM ангийн суудлын зохион байгуулалт, хэл, бичиг үсэгт төвлөрсөн зохион байгуулалт, урлаг, хөгжмийн тохиргоо гэх мэт оюутны оролцоо, сургалтын үр дүнд ихээхэн нөлөөлдөг..

STEM (шинжлэх ухаан, технологи, инженерчлэл, математик) үйл ажиллагаанд зориулсан шилдэг суудал

STEM-ийн үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн практик туршилт, бүлгийн төсөл, интерактив асуудлыг шийдвэрлэхэд оролцдог тул STEM-д зориулсан ангид хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалт нь хамтын ажиллагаа, хүртээмжийг хөнгөвчлөх ёстой.

• Санал болгож буй ангийн суудлын зохион байгуулалт:
  • 4-6 сурагчийн хонхорцог буюу бөөгнөрөл – Инженерийн болон кодчиллын төслүүд дээр багаар ажиллахыг дэмждэг.
  • U хэлбэрийн ангийн суудлын зохион байгуулалтs – Хэлэлцүүлгийн талбайг хадгалахын зэрэгцээ бүх оюутнууд жагсаалыг үзэх боломжтой болгодог.
  • Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт – Суурин ширээ болон зөөврийн ажлын станцууд нь оюутнуудад янз бүрийн даалгавар хооронд чөлөөтэй шилжих боломжийг олгодог.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Урам зориг өгдөг шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх.
  • Дэмжиж байна хамтын сургалт.
  • хангадаг лабораторийн материал, технологид хялбар хандах.

Шинжлэх ухааны хичээлийн танхимын хувьд жижиг өрөөнд суудлын зохион байгуулалт нь багш сурагчдын харагдах байдлыг хангах ёстой бол том ангиудад олон ажлын байр нь туршилтыг үр дүнтэй зохион байгуулахад тусалдаг.

Хэл, бичиг үсэг, үлгэр ярихад зориулсан шилдэг суудал

Хэлний болон бичиг үсэгт төвлөрсөн ангиудад оюутнууд хэлэлцүүлэгт оролцох, чангаар унших хичээлд оролцох, бичих үйл ажиллагаанд хамтран ажиллах ёстой. Эдгээр орчинд анги танхимд оролцох хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалт нь нүүр тулан харилцах, хүртээмжтэй байдалд чиглэгддэг.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Анги танхимд дугуй ширээний эсвэл кластер суудлын зохион байгуулалт – Идэвхтэй хэлэлцүүлэг, хамтдаа уншихыг дэмждэг.
  • Анги доторх дугуй эсвэл хагас дугуй суудал зохион байгуулалт – Өгүүлэх, шүлэг унших үед нээлттэй харилцан яриа өрнүүлэх.
  • Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт – Буурцагны уут, хивсэнцэртэй суудал, дүүжин сандал зэрэг нь бие даан ном унших таатай орчныг бүрдүүлдэг.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Аман ярианы хөгжил, үлгэр ярих чадварыг хөгжүүлдэг.
  • Үе тэнгийнхнийхээ яриа хэлэлцээ, оролцоог дэмждэг.
  • Тав тухтай, тав тухтай суралцах орчинг бүрдүүлнэ.

Ангийн бага ангийн суудлын зохион байгуулалтын хувьд ангиудад өөр суудал бүхий жижиг уншлагын булангуудыг бий болгох нь дургүй уншигчдад оролцоход илүү таатай байх болно.

Урлаг, хөгжим, бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулсан шилдэг суудал

Бүтээлч хичээлүүд нь оюутнуудад уран сайхны илэрхийлэлийг чөлөөтэй судлах боломжийг олгодог нээлттэй, уян хатан, эрч хүчтэй ангид суудлын зохион байгуулалтыг шаарддаг. Урлагийн танхимд зориулсан хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалт нь хөдөлгөөн, материалын хүртээмжийг чухалчилдаг тул уламжлалт танхимын суудлын зохион байгуулалтаас ялгаатай.

• Санал болгож буй суудлын зохион байгуулалт:
  • Анги танхимд кластер суудлын зохион байгуулалт – Урлагийн төслүүд дээр бүлгийн хамтын ажиллагааг дэмжинэ.
  • Суудлын уян хатан сонголтууд – Шалны суудал, суурин ширээ, сандал нь сурагчдад бүтээл туурвих үедээ хөдлөх боломжийг олгодог.
  • Морь эсвэл U хэлбэрийн зохицуулалт – Оюутнууд багш, удирдаачтай уулзах шаардлагатай хөгжмийн ангиудад тохиромжтой.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Бүтээлч байдал, хөдөлгөөнийг дэмждэг.
  • Бүлгийн болон бие даасан төслүүдийг дэмждэг.
  • Урлагийн хэрэгсэл, багаж хэрэгсэлд хялбар хандах боломжийг олгодог.

Хөгжмийн танхимын хувьд жижиг ангиудад зориулсан хамгийн сайн суудлын зохион байгуулалт нь багшийн оролцоо, харилцааг сайжруулахын тулд оюутнуудыг хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулах явдал юм.

Тусгай хэрэгцээ, хүртээмжтэй ангиудад зориулсан шилдэг суудал

Тусгай хэрэгцээтэй оюутнуудад зориулсан анги танхимын суудлын зохион байгуулалт нь хүртээмжтэй, дасан зохицох чадвартай, сургалтын янз бүрийн хэв маягийг дэмждэг байх ёстой. Анги доторх уян хатан суудлын зохион байгуулалт нь хөдөлгөөнд ээлтэй байх шаардлагатай оюутнуудыг байрлуулахад тусалдаг бол зохион байгуулалттай эгнээ нь анхаарал сарниулах хэрэгцээ багатай хүмүүст илүү тохиромжтой.

• Санал болгож буй ангийн суудлын зохион байгуулалт:
  • Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт – Долгих сандал, суурин ширээ, чимээгүй бүс нь мэдрэхүйн янз бүрийн хэрэгцээг дэмждэг.
  • Өөрчлөлт бүхий уламжлалт ангийн суудлын зохион байгуулалт – Нэмэлт дэмжлэг авах шаардлагатай оюутнуудад багшийн дэргэд суудлын суудал өгсөн.
  • Под эсвэл U хэлбэрийн ангийн суудлын зохион байгуулалтs – Багш нарын хүртээмжийг хангахын зэрэгцээ үе тэнгийнхнийхээ дэмжлэгийг дэмждэг.
• Яагаад ажилладаг вэ:
  • Бүх сурагчдад тэгш суралцах боломжийг олгодог.
  • Мэдрэхүйн мэдрэмжтэй оюутнуудад хэт их ачаалал өгөхгүйгээр харилцан үйлчлэлийг дэмждэг.
  • Хувь хүний сургалтын орчныг дэмждэг.

Ангийн суудлын зохион байгуулалтыг соёлд нийцүүлэн зохион байгуулахын тулд зохион байгуулалттай, уян хатан суудлын хослол нь сурагч бүрийг багтаамжтай, үнэ цэнэтэй гэдгээ мэдэрдэг.

Ангийн суудлын зохион байгуулалт: давуу болон сул талууд

Анги танхимд нэг төрлийн суудлын зохион байгуулалт байдаггүй бөгөөд зохион байгуулалт бүр нь давуу болон сул талуудтай. Ангийн суудлын хамгийн сайн зохион байгуулалт нь ангийн хэмжээ, сургалтын зорилго, оюутны хэрэгцээ зэргээс шалтгаална.

Анги Суудлын зохион байгуулалт	Давуу тал	Сул талууд
Мөр ба багана	Зохицуулсан сургалтанд хамгийн тохиромжтой, удирдахад хялбар	Оюутны хамтын ажиллагааг хязгаарладаг
Pods/Clusters	Багаар ажиллах, хэлэлцүүлэг өрнүүлэхийг дэмждэг	Дуу чимээ ихтэй, анхаарал сарниулах боломжтой
Дугуй ширээний суудал	Харилцаа холбоо, оролцоог дэмждэг	Илүү их зай эзэлнэ
U хэлбэрийн суудал	Багшийн харагдах байдал, сурагчдын харилцааг сайжруулна	Илүү их өрөө шаарддаг
Уян хатан суудал	Хөдөлгөөн болон суралцах сонголтыг дэмждэг	Эмх цэгцтэй байхын тулд ангийн тодорхой дүрэм хэрэгтэй
Тойрог эсвэл хагас тойрог	Хэлэлцүүлэг, түүх ярихад тохиромжтой	Бичих их шаарддаг ажилд тохиромжгүй

Жилийн туршид жижиг ангиудад өөр өөр суудлын зохион байгуулалт шаардлагатай байж болно. Багш нь үнэлгээ хийх эгнээний суудлууд болон бүлгийн ажилд зориулж кластеруудын хооронд сэлгэж, анхаарлаа төвлөрүүлэх, хамтын ажиллагааны тэнцвэрийг хангах боломжтой.

Ангийн суудлын зохион байгуулалтыг сайтар төлөвлөх нь оюутны оролцоо, анхаарал төвлөрөл, ангийн менежментэд ихээхэн нөлөөлдөг. Багш нар өөр өөр хичээлийн суудлын хамгийн сайн зохион байгуулалтыг сонгож, анги танхимын хэрэгцээнд тулгуурлан зохион байгуулалтыг тохируулснаар илүү үр дүнтэй, дэмжлэг үзүүлэх сургалтын орчныг бүрдүүлж чадна.

• Ангийн суудлын янз бүрийн зохион байгуулалт нь өөр өөр боловсролын зорилготой.
• Суудлын уян хатан сонголтууд нь сургалтын янз бүрийн хэрэгцээнд дасан зохицох боломжийг олгодог.
• Бага ангийн ангид суудлын зохион байгуулалт нь бүтэц, бүтээлч байдлыг тэнцвэржүүлэх ёстой.
• Ангийн суудлын хамгийн сайн зохион байгуулалт нь оюутны хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн өөрчлөгддөг.

Сурган хүмүүжүүлэгчид сурагчдын оролцоо, хамтын ажиллагаа, сурлагын амжилтыг оновчтой болгож чаднаssroom суудлын зохион байгуулалт, тэдгээрийн давуу болон сул талууд.

Бодит ертөнцийн ангид суудлын стратеги ба мэргэжилтнүүдийн үзэл бодол

Ангийн суудлын зохистой зохион байгуулалт нь оюутны оролцоо, анхаарал төвлөрөл, зан төлөвийг удирдахад амин чухал юм. Нэгэнт тохирсон шийдэл байхгүй ч туршлагатай багш нар болон судалгааны судалгаанууд анги танхимын суудлын янз бүрийн зохицуулалт нь сургалтын үр дүнд хэрхэн нөлөөлдөг талаар үнэ цэнэтэй ойлголтуудыг өгдөг. Цэцэрлэг болон бага ангид багш нарын хэрэглэж болох гурван үндсэн стратегийг доор харуулав.

Стратеги 1: Сурагчдын оролцоог сайжруулахын тулд ангийн уян хатан суудлыг ашиглах

Олон багш нар оюутнуудад хаана, хэрхэн суралцах сонголт хийх боломжийг олгохын тулд ангийн уян хатан суудлын зохион байгуулалтыг туршиж үзсэн. Энэ арга нь суурин ширээ, сандлыг янз бүрийн суудлын сонголтоор сольдог, тухайлбал:

• Идэвхтэй суралцагчдад зориулсан буурцагны уут, шалны суудал, савлагаатай сандал
• Хөдөлгөөн шаардлагатай оюутнуудад зориулсан суурин ширээ, зөөврийн суудал
• Хамтран ажиллах, бүлгийн хэлэлцүүлэг хийх зориулалттай сав эсвэл дугуй ширээний суудал

Яагаад ажилладаг вэ:

• Оюутны бие даасан байдал, тав тухыг дэмжиж, илүү анхаарал төвлөрүүлэхэд хүргэдэг.
• Сургалтын янз бүрийн хэв маягийг дэмжиж, хичээлийг илүү сонирхолтой болгодог.
• Оюутнуудад өөрсдийн хэрэгцээнд тохирсон суудлыг сонгох боломжийг олгосноор саад болох зан үйлийг бууруулдаг.

Ангийн суудлын уян хатан зохион байгуулалт нь сурагчдын сургалтын орчинд хөдөлгөөн, сонголтоос ашиг тус хүртэх бага насны боловсролын орчинд ашигтай байдаг.

Стратеги 2: Багш, сурагчийн харилцааг сайжруулахын тулд U хэлбэрийн суудлыг оновчтой болгох

U хэлбэрийн танхимын суудлын зохион байгуулалт нь ангид зохион байгуулалттай суудлын зохион байгуулалтыг илүүд үздэг багш нарын хувьд маш сайн сонголт юм. Энэхүү тохиргоо нь бүтэцтэй боловч интерактив орчинг хадгалахын зэрэгцээ бүх сурагчдад багшийг тодорхой харагдах боломжийг олгодог.

U хэлбэрийн суудлын шилдэг туршлага:

• Анхаарал төвлөрүүлэхийн тулд яриа хөөрөөтэй сурагчдыг багштай ойртуулна.
• Ангийн суудлын энэхүү зохион байгуулалтыг жагсаал, хэлэлцүүлэгтэй хичээлд ашиглаарай.
• Багшийн хөдөлгөөн, сурагчдын илтгэл тавихад “U” үсгийн дунд хангалттай зай гаргах.

Ашиг тус:

• Багш сурагчийн харилцааг сайжруулна.
• Бүх сурагчдыг урагшаа харан анхаарал сарниулах явдлыг багасгадаг.
• Жижиг, том ангиудад сайн ажилладаг тул анги танхимын олон талын суудлын зохион байгуулалттай болгодог.

Стратеги 3: Хамтын ажиллагааг сайжруулахын тулд бүлэгт суурилсан ангийн суудлын зохион байгуулалтыг ашиглах

Бүлэгт суурилсан ангийн суудлын зохион байгуулалт, тухайлбал хонхорцог эсвэл кластер суудал нь интерактив болон үе тэнгийнхний дэмжлэгтэйгээр суралцахад тохиромжтой. Олон бага ангийн ангиуд дараахь зүйлийг урамшуулахын тулд энэхүү тохиргоог хэрэгжүүлдэг.

• Шинжлэх ухаан, бичиг үсгийн боловсрол, асуудал шийдвэрлэх үйл ажиллагаа зэрэг сэдвээр хамтран суралцах.
• Нийгмийн хөгжил, оюутнуудын багаар ажиллах, харилцааны ур чадварыг сайжруулахад тусалдаг.
• Оюутнууд жижиг бүлгүүдэд санал бодлоо хуваалцахад илүү таатай байдаг тул ангийн хэлэлцүүлэгт оролцох.

Бүлгийн суудлын үр дүнтэй зохион байгуулалтын зөвлөмжүүд:

• 4-6 долоо хоног тутам бүлгүүдийг эргүүлж, оюутнуудад өөр өөр үзэл бодлыг харуулах.
• Под тус бүрт бие даан суралцагчид болон хамтран ажилладаг оюутнуудын тэнцвэрийг ханга.
• Харааны тэмдэглэгээ (өнгөт кодтой суудал гэх мэт) сурагчдад бүлгийн үүргийг ойлгоход тусалдаг.

Ангийн суудлын энэхүү зохион байгуулалт нь хүүхдийн хөгжилд нийгмийн боловсрол чухал ач холбогдолтой цэцэрлэг, бага сургуулийн орчинд ялангуяа үр дүнтэй байдаг.

Ангийн суудлын янз бүрийн зохион байгуулалт нь өөр зорилготой боловч амжилтанд хүрэх түлхүүр нь дасан зохицох чадвар юм. Багш нар:

• Ангийн олон суудлын зохион байгуулалтыг туршиж үзээрэй, тэдний сурагчдад юу хамгийн тохиромжтой болохыг олж мэдээрэй.
• Анхаарал, оролцоог тэнцвэржүүлэхийн тулд бүтэцтэй, уян хатан суудлыг хослуул.
• Ангийн динамик, хичээлийн зорилго, оюутны хэрэгцээнд үндэслэн суудлын зохион байгуулалтыг тохируулна уу.

Нотолгоонд суурилсан ангид суудлын стратегийг хэрэгжүүлснээр багш нар суралцах, хамтран ажиллах, оюутны сайн сайхан байдлыг дэмжих орчинг бүрдүүлж чадна.

Дүгнэлт

Ангийн суудлын зохион байгуулалтыг зөв сонгох нь цэцэрлэг, бага ангийн сургалтын үр дүнтэй орчныг бүрдүүлэхэд чухал үүрэгтэй. Суудлын зохион байгуулалт нь оюутны оролцоо, анхаарал төвлөрөл, хамтын ажиллагаа, ангийн удирдлагад нөлөөлдөг.

Янз бүрийн зохион байгуулалт нь өөр өөр зорилготой байдаг тул бүх нийтийн хамгийн сайн ангид суудлын зохион байгуулалт байдаггүй. Уламжлалт эгнээний суудал нь зохион байгуулалттай суралцахад сайнаар нөлөөлдөг бол хонхорцог болон уян хатан суудал нь харилцан үйлчлэл, идэвхтэй оролцоог дэмждэг. U хэлбэрийн болон дугуй ширээний зохион байгуулалт нь багш, сурагчдын харилцаа холбоо, хэлэлцүүлгийг сайжруулдаг.

Суралцах явцыг оновчтой болгохын тулд багш нар ангийн суудлын янз бүрийн зохион байгуулалтыг туршиж, оюутны хэрэгцээнд үндэслэн суудлыг тохируулж, уян хатан байх ёстой. Ангийн суудлын зохион байгуулалтыг сайтар төлөвлөх нь оюутнуудын хөгжил дэвшлийг дэмжих, багтаамжтай, сонирхолтой орон зайг бий болгодог.