Хүүхдэд талархах сэтгэлгээг бага наснаас нь эхлүүлэх хэрэгтэй

Өнөөдөр хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь яагаад тийм чухал вэ? Бид хүүхдүүдэд багаас нь талархал илэрхийлж эхлэхэд юу өөрчлөгддөг вэ? Энэ нь тэдний урт хугацааны зан байдал, аз жаргалд үнэхээр нөлөөлж чадах уу? Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэхийг өдөр тутмын амьдралын нэг хэсэг болгохын тулд хэрхэн хамтран ажиллах вэ?

Тийм ээ, хүүхдүүдэд багаас нь талархалтай хандаж сургах нь сэтгэл хөдлөлийн өсөлт, өрөвдөх сэтгэл, тэсвэр тэвчээрийг бий болгодог. Энэ нь тэдэнд илүү хүчтэй нийгмийн харилцаа холбоог бий болгоход тусалдаг, эрхийг бууруулж, эерэг сэтгэлгээг бий болгодог. Талархал нь хүүхдүүдийн бусадтай хэрхэн харьцаж, ертөнцийг үзэх чадварыг бүрдүүлж, илүү сайн харилцаа, ерөнхий сайн сайхан байдлын үндэс суурийг тавьдаг.

Хүүхдэд талархалыг заах нь тэдний зан чанар, сэтгэл хөдлөлийн сайн сайхан байдалд удаан хугацаагаар нөлөөлдөг. Талархал нь өдөр тутмын хэвшлийн нэг хэсэг болсон үед хүүхдүүд илүү ухамсартай, хүндэтгэлтэй, эргэн тойрныхоо хүмүүстэй холбоотой болж өсдөг. Энэ нь илүү энэрэнгүй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд ухаалаг үеийнхний өнгө аясыг тодорхойлдог.

Хүүхдийн талархал гэж юу вэ?

Талархал гэдэг нь эелдэг "баярлалаа" гэхээс илүү юм. Ялангуяа хүүхдүүдийн хувьд талархал нь сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, харилцан ойлголцол, харилцаа холбоог ойлгохын тусгал юм. Гэхдээ хүүхдүүдийн талархал гэж юу вэ? Энэ нь зөвхөн зөв хүмүүжилтэй байхаас гадна хүүхэд хэрхэн бусдыг үнэлж, сайхан сэтгэлийг таньж, чин сэтгэлээсээ хариу үйлдэл үзүүлж сурдаг тухай юм.

Хүүхдүүдийн талархал бол хөгжиж байна сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл Энэ нь бусад хүмүүс тэдэнд туслахын тулд хүчин чармайлт гаргадгийг ойлгох үед үүсч эхэлдэг. Энэ нь хоол идэж байгаад эцэг эхдээ эсвэл тоглоомоо хуваалцсан найздаа талархах гэх мэт энгийн үгээр эхэлж болно. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ талархал нь илүү утга учиртай зүйл болж гүнзгийрдэг: харилцаа, туршлага, дэмжлэгийг үнэлэх мэдрэмж. Тийм ч учраас хүүхдүүдэд талархал заах нь дүрэм журмыг хэрэгжүүлэх тухай биш, харин тэднийг чин сэтгэлээсээ ойлгож, талархалтай байхад нь чиглүүлэх явдал юм.

Бага насны хүүхдүүд хэрхэн талархахаа автоматаар мэддэггүй. Талархлыг өрөвдөх сэтгэл, сайхан сэтгэлтэй адилтгаж сургах ёстой. Энэ сургаал нь загварчлахаас эхэлдэг. Насанд хүрэгчид байнга талархал илэрхийлж, хүчин чармайлтаа үнэлж, жижиг зүйлийг үнэлдэг бол хүүхдүүд эдгээр зан үйлийг өөртөө шингээж эхэлдэг. Хэрэв тэд эцэг эх нь багшдаа эсвэл асран хамгаалагч нь хүүхдэд талархаж байгааг харвал талархал нь өдөр тутмын харилцааны чухал хэсэг гэдгийг ойлгож эхэлдэг.

Хүүхдэд талархалыг заах бас нэг чухал тал бол нөхцөл байдлыг ойлгоход нь туслах явдал юм. Жишээлбэл, хүүхэд бэлэг авах үед тэр бэлэг хаанаас ирсэн, яагаад чухал болохыг тайлбарлахад тусалдаг. "Эмээ энэ нь таныг аз жаргалтай болгоно гэдгийг мэдэж байсан учраас зөвхөн чамд зориулж үүнийг сонгосон." Энэ нь сэтгэл хөдлөлийн ухамсарыг бий болгодог. Энэ нь ямар нэг зүйлийг зүгээр л хүлээж авахаас түүний ард байгаа бодол санаа, хүчин чармайлтыг үнэлэх мөчийг өөрчилдөг.

Хүүхдүүдийн талархал нь бусдад хэрхэн хандаж байгаагаас нь бас илэрдэг. Талархалтай хүүхэд ихэвчлэн илүү өгөөмөр, илүү өрөвдөх сэтгэлтэй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү ухамсартай байдаг. Эдгээр чанарууд нь нэг шөнийн дотор гарч ирдэггүй - тэдгээр нь байнгын харилцан яриа, санаатай дадал зуршил, талархлыг анзаарч, урамшуулдаг орчны үр дүнд бий болдог. Сурган хүмүүжүүлэгчид, ялангуяа Монтессори болон Режгио хичээлээс сэдэвлэсэн ангиуд, бусдад туслахыг онцолсон эргэцүүлэн бодох үйл ажиллагаа, талархлын дуу эсвэл ангийн үүргээр дамжуулан талархалыг ихэвчлэн өдөр тутмын хэвшил болгон хөгжүүлдэг.

Мөн хөгжлийн үе шатуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Бага насны хүүхдүүд талархлын үгсийг бүрэн ойлгохгүйгээр дуурайж чаддаг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тодорхой үйлдлүүдийн хариуд талархлын тухай ойлголтыг ойлгож эхэлдэг. Хүүхдүүд сургуулийн насанд хүрэхдээ нөхөрлөл, аюулгүй байдал эсвэл суралцах боломжуудад талархах гэх мэт өргөн хүрээний санаануудыг эргэцүүлэн бодож чаддаг. Энэхүү сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг өдрийн тэмдэглэл хөтлөх, түүх ярих эсвэл гэртээ болон сургууль дээрээ тогтмол талархлын яриа өрнүүлэх замаар дэмжиж болно.

Хүүхдүүдийн талархал яагаад чухал вэ?

Талархал бол зүгээр л сайхан зан чанар биш, энэ бол эрүүл сэтгэл хөдлөлийн амьдралын үндэс юм. Дэлгэц давамгайлсан хурдацтай хөгжиж буй өнөө үед хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь урьд өмнөхөөсөө илүү чухал болсон. Гэхдээ яагаад талархал, ялангуяа бага насандаа маш чухал байдаг вэ?

Хүүхдүүдэд талархалтай өсөж торниход нь туслахын гүн ач тусыг, мөн хүүхдүүдэд талархалыг заах нь тэдний сэтгэл хөдлөл, нийгэм, оюун санааны хөгжлийг эхнээс нь хэрхэн дэмждэгийг судалцгаая.

Талархал нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлдэг

Талархаж байхыг байнга сургасан хүүхдүүд илүү сэтгэл хөдлөлөө мэдэрч, тэсвэр хатуужилтай болдог. Талархал нь эерэг сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлоход тусалдаг бөгөөд энэ нь эргээд өөрийгөө зохицуулах, өрөвдөх сэтгэлийг дэмждэг.

Хүүхдүүдэд талархалыг заах нь тэднийг бусдын сайн сайхныг таньж мэдэх, талархлаа илэрхийлэхэд нь тусалдаг бөгөөд энэ нь нөхөрлөл, гэр бүлийн амьдралд чухал сэтгэл хөдлөлийн чадвар юм. Судалгаанаас харахад талархалтай хүүхдүүд илүү их аз жаргалтай, стресс багатай, нийгмийн харилцаа илүү хүчтэй байдаг.
([эх холбоосын орлуулагч]).

Хүүхдүүд "баярлалаа" гэж хэлж сурвал энэрэнгүй сэтгэлийг өөртөө шингээж эхэлдэг. Тэд сайхан сэтгэлийг анзаарч, эргэцүүлэн бодож, бусдын үйлдэл чухал гэдгийг ойлгодог. Талархал нь тэд ертөнцийг илүү эерэгээр тайлбарлаж, эрх мэдэл багатай линз болдог.

Талархал нь нийгмийн харилцааг бэхжүүлдэг

Нийгмийн хөгжил нь бага насны хүүхдийн боловсролын томоохон хэсэг юм. Хүүхдүүдэд талархалыг заах нь тэдэнд илүү хүчтэй, утга учиртай холбоо тогтоох боломжийг олгодог. Талархлын дасгал хийдэг хүүхдүүд үе тэнгийнхэнтэйгээ эелдэг, хамтран ажиллаж, өгөөмөр байх хандлагатай байдаг. Тэд бусдын мэдрэмжинд илүү зохицдог тул зөрчилдөөнийг шийдвэрлэхдээ илүү сайн байдаг.

Монтессори эсвэл Реджио Эмилиа зэрэг анги танхим зэрэг бүлгийн сургалтын орчинд талархал нь хамт олныг хөгжүүлдэг. Хамтдаа хуваалцаж, тусалж, тоглосныхоо дараа "баярлалаа" гэж хэлэх нь зөвхөн эелдэг байдал биш, харин нийгмийн итгэлцэл, харилцан хүндэтгэлийг бий болгох явдал юм.

Талархал нь анги хамт олны үнэ цэнэ болсон үед хүүхдүүд сэтгэл санааны хувьд болон нийгмийн хувьд хөгждөг. Тэд илүү хүлээн зөвшөөрөгдсөн мэт санагдаж, хариуд нь бусдыг хүлээж авах магадлал өндөр байдаг.

Талархал нь оюун санааны сайн сайхан байдлыг сайжруулж, эрхийг бууруулдаг

Хүүхдэд талархал сургах нь урт хугацааны хамгийн чухал ач тусын нэг бол эрхээ багасгах явдал юм. Талархсан хүүхэд өөрт дутагдаж байгаа зүйлдээ анхаарлаа төвлөрүүлж, байгаа зүйлдээ илүү төвлөрдөг. Энэхүү сэтгэхүйн өөрчлөлт нь сэтгэлийн түгшүүр, сэтгэлийн хямрал, сэтгэл ханамжгүй байдлын түвшинг бууруулахад хүргэдэг.

Талархал бас ухамсартай байхыг заадаг. Хүүхдүүд гэр бүлдээ, тоглоомондоо эсвэл нартай өдөр ч бай юунд талархаж байгаагаа эргэцүүлэн бодохдоо одоо байгаа зүйлдээ анхаарлаа хандуулдаг. Энэ нь сөрөг сэтгэл хөдлөлийг зохицуулахад тусалдаг ба амьдралыг илүү өөдрөгөөр хардаг.

Хүүхэд өсч томрох тусам талархах энэ зуршил нь сэтгэцийн эрүүл мэндийн баялаг болдог. Энэ нь өөрийгөө эерэг дүр төрхийг дэмжиж, бусадтай харьцуулах, ялангуяа өсвөр насныханд шүүмжлэлтэй хандах хандлагыг бууруулдаг.

Хүүхдэд талархал илэрхийлэхэд насанд хүрэгчдийн үүрэг

Талархал нэг шөнийн дотор гарч ирдэггүй. Үүнийг загварчлах, дадлагажуулах, давтах шаардлагатай. Эцэг эхчүүд, багш нар, асран хамгаалагчид нь хүүхдүүдэд талархах зан үйлийг загварчлах, өдөр тутмын талархлын зан үйлийг хөхүүлэн дэмжих, сайхан сэтгэлтэй мөчүүдийг хүлээн зөвшөөрөх замаар хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэхэд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг.

Түүх ярих, тэмдэглэл хөтлөх эсвэл өдөр тутмын энгийн эргэцүүлэл нь талархалыг хүүхдийн байгалийн зан үйлийн нэг хэсэг болгож чадна. Бага насны хүүхдүүд ч гэсэн "баярлалаа" гэсэн дугуйлангаар эхэлж, хүүхэд бүр тухайн өдөр талархсан зүйлээ хэлдэг.

Талархалыг сэтгэл хөдлөлийн сургалтын хөтөлбөрийн нэг хэсэг болгосноор бид зөвхөн зөв хүмүүжилтэй хүүхдүүдийг өсгөөд зогсохгүй, сэтгэл хөдлөлийн хувьд ухаалаг ирээдүйн насанд хүрэгчдийг хүмүүжүүлж байна.

Хүүхдэд талархалыг заах 10 зөвлөгөө

Хүүхдэд талархалыг заах нь нэг л өдөр тохиодог зүйл биш бөгөөд энэ нь цаг хугацааны явцад төлөвшүүлэх ёстой зуршил, сэтгэлгээ, амьдрах чадвар юм. Олон насанд хүрэгчид сахилга бат, эрдмийн өсөлтөд анхаарлаа хандуулдаг ч бага насны хүүхдийн боловсролд талархалыг үл тоомсорлодог. Гэсэн хэдий ч талархал нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан, харилцаа холбоо, оюун санааны сайн сайхан байдалд удаан хугацааны туршид нөлөөлдөг. Хүүхдэд талархах сэтгэлийг байгалийн, утга учиртай, мөнхөд байлгах арга замаар зааж эхлэхэд тань туслах 10 эргэцүүлэн бодож, хэрэгжүүлэх боломжтой зөвлөгөөг доор өгөв.

Жишээ тавих

Хүүхдүүд бидний хэлсэн үгнээс илүү бидний хийж байгаа зүйлээс илүү ихийг сурдаг. Хэрэв бид тэднийг талархалтай байгаасай гэж хүсч байвал бид өөрсдөө талархал илэрхийлэх ёстой. Энэ нь зөвхөн хүүхдэд төдийгүй тэдний дэргэд бусад хүмүүст чин сэтгэлээсээ, олон удаа "баярлалаа" гэж хэлэх гэсэн үг юм. Дэлгүүрийн худалдагч, багш, тэр байтугай гэр бүлийн гишүүнд талархаж байгаагаа тэдэнтэй харагдуул. Хамгийн чухал зүйл бол үг хэллэгээс давж гарах явдал юм. Туршлага, мөн чанар, сайхан сэтгэл, амьдралын жижиг мөчүүдэд талархаж байгаагаа илэрхийл. Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн талархалыг байнга дадлагажуулж байгааг ажиглавал түүний үнэ цэнийг ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ зан үйлийг амьдралдаа тусгах магадлал өндөр байдаг.

Өгөөмөр байдлыг онцлон тэмдэглэ

Хүүхдүүд ихэвчлэн ямар нэг зүйлийг - бэлэг, тусламж, сайхан сэтгэл - тэдний цаад хүчин чармайлтыг ойлгохгүйгээр хүлээн авдаг. Талархлаа бататгах нэг арга бол өгөөмөр сэтгэлийн үйлсийг онцлох явдал юм. Багш нь тэдэнд туслахад найз нь зууш идэх юм уу, эмээ өвөө нь бэлэг өгч, түр зогсоод хэн нэгэн тэдний төлөө хүчин чармайлт гаргасан гэж тайлбарладаг. "Найз чинь чамайг тоглоомондоо оруулсан нь бодсон юм биш үү?" эсвэл "Эмээ чамд зориулж үүнийг хийхэд цаг зарцуулсан - ямар сайхан сэтгэлтэй!" Эдгээр мөчүүд нь ухамсарыг бий болгож, хүүхдийн анхаарлыг хүлээн авахаас талархах руу шилжүүлэхэд тусалдаг.

Ярилцаарай

Хүүхдүүд "баярлалаа" гэж хэлснээсээ болоод үргэлж талархлыг ойлгодог гэж битгий бодоорой. Талархах нь юу гэсэн үг вэ гэсэн насны онцлогт тохирсон богино хэмжээний яриа товло. “Өнөөдөр хэн нэгний хийсэн зүйл юу байсан бэ?” гэх мэт нээлттэй асуултуудыг асуу. эсвэл "Өнөөдөр таны талархаж буй гурван зүйл юу вэ?" Эдгээр хэлэлцүүлэг нь хүүхдүүдэд талархлын нүдээр дамжуулан сэтгэл хөдлөл, туршлагаа боловсруулахад тусалдаг. Тэд мөн эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нарт үнэ цэнийг эелдэгээр бататгах боломжийг олгож, талархлыг хариу үйлдэлээс ухамсартай сонголт болгон хувиргадаг.

Баярлалаа хэлэх хөгжилтэй аргуудыг олоорой

Хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь хөгжилтэй, бүтээлч байж болно. Сурах хөгжилтэй үед хүүхдүүд илүү сайн хариу үйлдэл үзүүлдэг. Тэднийг талархлын хуудас зурах, сэтгүүлээс "талархлын" эвлүүлэг хийх, эсвэл бүр талархлын дуу, бүжиг зохиоход нь урамшуулан дэмж. Эдгээр тоглоомын аргууд нь тэдний ойлголтыг гүнзгийрүүлж, талархалыг ажил биш харин өдөр тутмын амьдралын баяр баясгалантай хэсэг болгодог. Хүүхдүүд талархалыг бүтээлч сэтгэлгээ, хөгжилтэй холбодог бол тэд үүнийг чин сэтгэлээсээ хүлээн авах магадлал өндөр байдаг.

Аливаа зүйлийг хэтийн төлөвт оруул

Ялангуяа чинээлэг орчинд байгаа хүүхдүүдэд хүлээн авсан бүх зүйл нь хэвийн эсвэл баталгаатай гэж үзэх нь амархан байдаг. Талархлыг заах нэг үр дүнтэй арга бол тэдэнд ойр зуурын туршлагаасаа цааш харах боломжийг олгох явдал юм. Энэ нь тэднийг буруутгах гэсэн үг биш, харин "Зарим хүүхдүүдэд танайх шиг дулаахан хүрэм байдаггүй" эсвэл "Бид өдөр бүр ширээн дээр хоол хийдэг нь азтай" гэсэн контекстийг зөөлөн санал болгодог. Та мөн тэднийг өөр өөр амьдралын хэв маягтай танилцуулж, ямар азтай болохыг ойлгоход нь туслах түүх, ном эсвэл насанд тохирсон баримтат киног ашиглаж болно. Энэ хэтийн төлөв нь өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлж, талархалыг гүнзгийрүүлдэг.

Оролцоорой

Олон нийтийн үйлчилгээ бол хүүхдүүдэд талархалыг бодитой болгох хүчирхэг арга юм. Тоглоом хандивлах, ахмад настнуудад зочлох, хөршүүддээ туслах зэрэг үйл ажиллагаанд оролцохдоо тэд сайхан сэтгэлийг өгөх, хүлээн авах хоёрыг мэдэрдэг. Гэр бүлээрээ хоол идсэний дараа цэвэрлэгээ хийх, ах эгчдээ туслах гэх мэт жижиг үйлдлүүдийг ч гэсэн буцааж өгөх боломж гэж үзэж болно. Эдгээр үйлдэл нь хүүхдүүдэд өөрсдийн санал болгож буй болон бусдын өгсөн зүйлд хичээл зүтгэл, цаг хугацаа, энэрэн нигүүлслийг үнэлэх боломжийг олгодог. Гэр бүл эсвэл анги хамт олноороо сайн дурын ажил хийх нь өдөр тутмын амьдралд талархалыг бий болгодог.

Талархлыг унтах цагийнхаа нэг хэсэг болго

Дасгал нь хүүхэд насыг бүрдүүлдэг бөгөөд унтах цаг бол эргэцүүлэн бодоход тохиромжтой мөч юм. Шөнийн цагаар талархлын энгийн зан үйлийг бий болго. Энэ нь “Өнөөдөр юу болсон бэ?” гэж асуухтай адил хялбар байж болох юм. эсвэл хүүхдэд өдрийнхөө "баярлалаа" гэсэн мөчийг хуваалцахыг зөвшөөрөх. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам энэ шөнийн дасгал нь зуршил болж хувирдаг. Энэ нь тэдний тархийг хүнд хэцүү өдрүүдэд ч эерэг талыг хайхад сургадаг. Унтахын өмнөх эдгээр эргэцүүлэл нь тайтгарал, сэтгэлийн дотно байдлыг бий болгож, амар амгалан, холболтын эх үүсвэр болох талархалыг бэхжүүлдэг.

Хүүхдүүдэд зээл өг

Хүүхдэд талархалыг заахдаа хамгийн үл тоомсорлодог зүйл бол түүнийг үзүүлэх үед нь таних явдал юм. Олон насанд хүрэгчид хүүхдүүдээс талархалтай байх болно гэж найдаж байгаа ч ийм зүйл тохиолдоход үүнийг бататгахаа мартдаг. Эерэг бэхлэлт нь гол зүйл юм. Хүүхэд хэн нэгний тусламжийг хүлээж авалгүйгээр "баярлалаа" гэж хэлэх, эсвэл тэдний замд талархаж байгаагаа илэрхийлэх үед үүнийг хүлээн зөвшөөр.

"Өнөөдөр найздаа хэрхэн талархаж байгаагаа анзаарлаа, эелдэг байсан" эсвэл "Чи асуулгүй цэвэрлэхэд тусалсандаа маш их бодолтой байсан" гэх мэт зүйлсийг хэл. Эдгээр баталгаа нь зан үйлийг үргэлжлүүлэхийг урамшуулаад зогсохгүй хүүхдэд харагдах, үнэлэгдэх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Тэдний хичээл зүтгэлийг хүлээн зөвшөөрөх нь хүүхдүүдэд дотоод урам зоригийг бий болгоход тусалдаг. Тэд талархалыг эерэг шинж чанартай холбож эхэлдэг бөгөөд энэ нь тэднийг бахархаж, төлөвшсөн, хүндэтгэлтэй болгодог.

Хүүхдүүд талархлын талаар хэзээ сурдаг вэ?

Талархал бол бидний хүүхдүүдэд зааж чадах хамгийн үнэ цэнэтэй сэтгэл хөдлөлийн ур чадваруудын нэг юм. Гэвч олон эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид гайхдаг: Хүүхдүүд хэзээ талархалыг ойлгож эхэлдэг вэ? Хамгийн гол нь бид энэ хөгжлийг утга учиртай, насны онцлогт тохируулан хэрхэн дэмжих вэ?

Сэтгэл хөдлөл, танин мэдэхүйн өсөлтийн үе шатуудыг ойлгох нь хүүхдүүдэд талархалыг үр дүнтэй сургах түлхүүр юм. Талархал нэг л өдөр гарч ирдэггүй, хүүхдийн нас, хүрээлэн буй орчин, тэдний хүлээн авсан удирдамж зэргээс шалтгаалан аажмаар, тогтвортой хөгждөг.

Эхний жилүүд: Ойлголтгүй дуураймал (1–2 нас)

Нэг настайгаасаа хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн зан үйлийг дуурайж эхэлдэг. Хэрэв тэд "баярлалаа" гэж байнга сонсдог бол тэд үүнийг давтах гэж оролдож магадгүй юм. Гэхдээ энэ үе шатанд хариу үйлдэл нь үндсэндээ механик юм. Тэд үгийн утгыг ойлгохгүйгээр хэлж болно.

Энэ үе шатанд насанд хүрэгчдийн үүрэг

Хэдийгээр бага насны хүүхдүүд талархалыг бүрэн ойлгодоггүй байсан ч энэ бол үүнийг тогтмол загварчлахад тохиромжтой цаг юм. Тэд танд ямар нэг зүйл өгөх эсвэл хэн нэгэн сайн зүйл хийхэд "баярлалаа" гэж хэлээрэй. Бага насны хүүхдүүд үйл хөдлөлдөө талархалыг сонсож, ажигласнаар үүнийг сайхан сэтгэл, нийгмийн харилцаатай холбож эхэлдэг.

Эрт ойлголт эхэлдэг (3–4 нас)

3 нас хүртлээ хүүхдүүд баяр баясгалан, уйтгар гуниг, сайхан сэтгэл гэх мэт үндсэн сэтгэл хөдлөлийг ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ үед талархлын үр тарьдаг. Тэд хэн нэгэн тэдэнд ямар нэг зүйл өгөх эсвэл тэдэнд туслах үед анзаарч эхэлдэг бөгөөд тэд талархал илэрхийлж сурдаг.

3-4 насны хүүхдүүдэд талархалыг заах нь

Энэ бол үлгэр ярих, эргэцүүлэн бодох энгийн асуултууд, магтаал зэргээр дамжуулан хүүхдүүдэд талархалыг зааж эхлэхэд тохиромжтой цаг юм. Баавгай баярлалаа эсвэл талархалтай ном гэх мэт талархлыг онцолсон номууд нь практик хэрэглүүр юм. Та мөн “Та өнөөдөр юунд талархаж байна вэ?” гэж асууж болно. эсвэл тэдэнд талархлын карт хийхийг урамшуулаарай.

Энэ үе шатанд зөвхөн үгээр бус талархлын цаад сэтгэл хөдлөлийг бататгах нь чухал юм. Хэрхэн хэлэхээ бус харин яагаад талархаж байгаагаа ойлгоход нь тусал.

Өсөн нэмэгдэж буй өрөвдөх сэтгэл, сэтгэн бодох чадвар (5–6 нас)

5-6 нас хүртлээ ихэнх хүүхдүүд бусдын мэдрэмж, хичээл зүтгэлийг таньж чаддаг. Тэд хэн нэгэн нь тэдэнд туслах эсвэл ямар нэгэн зүйл өгөхийг сонгосон гэдгийг ойлгож эхэлдэг бөгөөд энэ үед талархал илүү гүн гүнзгий утгатай болдог.

Талархлыг илүү тусгалтай болгох

Энэ үе шатанд байгаа хүүхдүүд өрөвдөх сэтгэл, хэтийн төлөвийг олж харах зэрэгт талархах дадал заах нь үр шимийг хүртдэг. Жишээ нь:

• "Баярлалаа гэж хэлэхэд найз чинь юу мэдэрсэн гэж бодож байна?"
• "Эмээ яагаад чамд ийм бэлгийг авчирсан гэж бодож байна?"
  Ийм төрлийн асуултууд нь хүүхдүүдэд талархлыг сэтгэл хөдлөл, эелдэг байдал, нийгмийн ухамсартай холбоход тусалдаг.

7 ба түүнээс дээш нас: Талархал нь зуршил юм

Долоон ба түүнээс дээш насны хүүхдүүд илүү нарийн төвөгтэй сэтгэл хөдлөлийн ухамсарыг хөгжүүлдэг. Тэд өнгөрсөн үйлдлүүд болон ирээдүйн үр дагаврыг илүү сайн эргэцүүлэн бодох чадвартай байдаг. Талархал нь илүү бодолтой, өдөөлт багатай болдог. Тэд сэтгүүлд бичиж, материаллаг бус зүйлд талархаж байгаагаа илэрхийлж, эсвэл бусдын хийсэн хүчин чармайлтыг сануулгагүйгээр анзаарч эхэлдэг.

Насан туршийн ур чадварыг бий болгох

Энэ үе шатанд хүүхдүүдэд талархалыг заах нь байнгын эргэцүүлэн бодох, ярилцах, загварчлах явдал юм. Илүү гүнзгий асуултуудыг асуугаарай:

• "Энэ долоо хоногт хэн нэгэн таны төлөө юу хийсэн нь танд талархах мэдрэмжийг төрүүлсэн бэ?"
• "Өнгөрсөн жил танд байгаагүй юуг та үнэлж байна вэ?"

Та талархлаа илэрхийлэх, хүлээн зөвшөөрөхийг дэмжсэнээр хүүхдүүдэд насан туршийн сэтгэл хөдлөлийн зуршлыг бий болгоход нь тусалдаг ба энэ нь илүү сайн харилцаа, сэтгэцийн эрүүл мэнд, амьдралыг илүү эерэгээр үзэхэд хүргэдэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд Монтессори арга барилд талархалыг заах

Талархал бол зүгээр нэг эелдэг дохио зангаа биш, энэ бол сэтгэлгээ юм. Бага насны хүүхдийн боловсролд, ялангуяа Монтессори сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн тохиргооХүүхдэд талархалыг заах нь зан чанарыг төлөвшүүлэх, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааны чухал хэсэг гэж үздэг. Уламжлалт сургуулиас ялгаатай нь Монтессори орчин нь хүүхдүүдэд бие даасан байдал, хүндэтгэл, эргэцүүлэн бодох замаар талархал илэрхийлэх боломжийг өдөр бүр бий болгодог.

Практик амьдралын нэг хэсэг болох талархал

онд Монтессори ангиуд, Практик Амьдралын үйл ажиллагаа нь бие даасан байдал, хүрээлэн буй орчин болон бусад хүмүүст анхаарал халамж тавихад чиглэгддэг. Хүүхдүүд ширээ засаж сур, хоолоор үйлчилж, ар араасаа цэвэрлэгээ хийх нь зөвхөн өөрийгөө хангахын тулд биш, харин нийгэмд хувь нэмрээ оруулах. Хүүхэд найздаа ус асгаж өгөх юм уу, ангийн найздаа хүрэмийг нь хавчихад тусалбал өгөх, авах хоёрыг мэдэрдэг. Багш нар "Найздаа тусалсанд баярлалаа" эсвэл "Чиний талаар маш их бодсон" гэсэн эдгээр жижиг, санаатай үйлдлүүдийг хүлээн зөвшөөрч талархал илэрхийлдэг.

Практик үйлдлүүдийг нийгмийн утга учиртай холбосноор Монтессори багш нар хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэхийг лекц гэхээсээ илүүтэй амьд туршлага болгож өгдөг.

Нигүүлсэл ба эелдэг байдал нь талархлын сангийн хувьд

Монтессори боловсрол нь "Гайж байна", "баярлалаа" гэж хэлэх, тусламж санал болгох, хүндэтгэл үзүүлэх гэх мэт нийгмийн зан үйлийг дадлагажуулах ач ивээл ба эелдэг байдлын хичээлийг онцолдог. Эдгээр хичээлүүд нь ихэвчлэн жижиг бүлгүүдэд дүрд тоглодог бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд эелдэг үг хэллэг, болгоомжтой үйлдлүүдийн сэтгэл хөдлөлд үзүүлэх нөлөөг судлах боломжийг олгодог.

Хүүхдүүд талархал нь зүгээр л хүлээгдэж буй зүйл биш бөгөөд энэ нь утга учиртай гэдгийг мэддэг. Багш "Бид материалаа буцааж өгөхдөө талархаж байна" гэж хэлэх нь хүн болон объектыг хүндэтгэх чимээгүй мэдрэмжийг төрүүлдэг. Талархал нь хүүхдийн өдөр тутмын хэмнэлийн нэг хэсэг болж, анги дахь харилцан үйлчлэл бүрд шингэсэн байдаг.

Тунгаан бодох хугацаа гүн гүнзгий талархалыг төрүүлдэг

Монтессори ангиуд Мөн хүүхдүүдэд тайван, эргэцүүлэн бодох мөчүүдийг өг. Чимээгүй тоглоом, байгалийг ажиглах, тэмдэглэл хөтлөх (сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдэд зориулсан) аль нь ч байсан хүүхдүүдийг түр зогсоож, бодохыг дэмждэг. Эдгээр эргэцүүлэн бодох дадал зуршил нь дотоод ухамсарыг хөгжүүлж, хүүхдүүдэд эерэг туршлагыг таньж, юунд талархаж байгаагаа нэрлэх боломжийг олгодог.

Жишээлбэл, дугуйлан хийх энгийн үйл ажиллагаа нь хүүхэд бүрээс тухайн өдрийн талаар талархаж байсан зүйлээ хуваалцахыг хүснэ. Энэхүү зөөлөн дасгал нь сэтгэл хөдлөлийн үгсийн санг бэхжүүлж, талархлыг зөвхөн үг хэллэг биш харин мэдрэмж болгон өөртөө шингээхэд тусалдаг.

Талархал vs Баярлалаа

Аспект	Талархал	Баярлалаа
Тодорхойлолт	Хүлээн авсан нинжин сэтгэл, дэмжлэг, үнэ цэнийг үнэлж, хүлээн зөвшөөрөх сэтгэл хөдлөлийн гүн гүнзгий, байнгын байдал.	Тодорхой үр дүн эсвэл үйл явдалд сэтгэл хангалуун байх эсвэл тайвшрах түр зуурын мэдрэмж.
Сэтгэл хөдлөлийн гүн	Гүнзгий, тусгалтай. Бусдын хүсэл эрмэлзэл, хүчин чармайлтын талаархи ойлголтыг агуулдаг.	Үүнийг нийгмийн үндсэн дадал зуршлаар эртнээс зааж болно.
Үргэлжлэх хугацаа	Урт хугацааны сэтгэлгээ эсвэл хэтийн төлөв.	Түр зуурын эсвэл нөхцөл байдлын мэдрэмж.
Төвлөр	Бусдад анхаарлаа хандуулж, тэдний үйлдлийн цаад утга учир.	Хүлээн авсан үр дүн эсвэл ашиг тусад анхаарлаа төвлөрүүл.
Жишээ	"Би бүтэн жилийн турш өсөж хөгжихөд минь тусалсан багшдаа талархаж байна."	"Би шалгалтанд тэнцсэндээ талархаж байна."
Хүүхдийн хөгжил	Сэтгэл хөдлөлийн төлөвшил, удирдамж шаарддаг. Цаг хугацааны явцад тариалсан.	Нийгмийн анхан шатны ур чадвар (жишээ нь "баярлалаа" гэх мэт) болгон анх нэвтрүүлсэн.
Сайхан сэтгэлтэй холбоотой	Сайхан сэтгэлийг хүлээн зөвшөөрч, хариу үйлдэл үзүүлэх хүчтэй холбоос.	Харилцан хариу үйлдэл үзүүлэх эсвэл сэтгэл хөдлөлийн гүн хариу үйлдэл үзүүлэх магадлал бага.
Үнэт зүйлстэй харилцах	Зан чанарыг төлөвшүүлэх, үнэ цэнэд суурилсан боловсролын аргын нэг хэсэг.	Ихэнхдээ сайн зан үйл эсвэл сэтгэл хөдлөлийн ёс зүйн нэг хэсэг юм.
Сургалтын програм	Урт хугацааны нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн сургалтын хөтөлбөрүүдэд онцолсон.	Нийгмийн анхан шатны ур чадвар (жишээ нь "баярлалаа" гэх мэт) гэж эртнээс нэвтрүүлсэн.

Сайхан сэтгэл, сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгодог хүүхдүүдэд зориулсан талархлын үйл ажиллагаа

Талархал бол хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, хүнтэй харилцах чадварыг хөгжүүлэх хүчирхэг хэрэгсэл юм. Хүүхдүүд бусдыг үнэлж, нинжин сэтгэлийн өчүүхэн үйлдлийг анзаарч, талархлаа илэрхийлж сурснаар тэд өрөвдөх сэтгэл, тэсвэр хатуужил, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлдэг. Хүүхдэд зориулсан эдгээр талархлын үйл ажиллагаа нь зөвхөн эелдэг зан чанарыг заах бус харин залуу суралцагчдад нинжин сэтгэлийн үнэ цэнийг гүн гүнзгий ойлгоход нь туслах зорилготой юм.

Талархал зурах цаг

Хүүхдүүдээс талархаж буй зүйл эсвэл хэн нэгний зургийг зурахыг хүс. Энэ нь тэдний гэр бүл, тэдэнд тусалсан найз, дуртай хоол, тоглоом ч байж болно. Зурсаны дараа тэдэнд юу зурсан, яагаад энэ нь тэдэнд чухал болохыг ярих цаг гаргаж өг. Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд мэдрэмжийг дүрслэх хэл рүү хөрвүүлэхэд тусалдаг бөгөөд тэдний амьдралд юу баяр баясгалан, тайтгарлыг авчирдаг талаар эргэцүүлэн бодоход тусалдаг.

Баярлалаа Жар

Хүүхдүүд өдөр бүр ажиглаж, мэдэрдэг бяцхан нинжин сэтгэлийн үйлдлүүдийг бичиж, зурж болох "Талархлын сав" бүтээ. Энэ нь "Ээж надад гутлаа уяхад тусалсан" эсвэл "Би найзтайгаа өнгийн харандаагаа хуваалцсан" гэх мэт энгийн байж болно. Долоо хоногийн сүүлээр оруулгуудыг хамтдаа уншаарай. Энэ нь хүүхдүүдэд бусдын үйлдэлд анхаарлаа хандуулж, өдөр тутмын амьдралд эелдэг байдлын үүрэг ролийг ойлгоход тусалдаг.

Баярлалаа картын урлал

Хүүхдүүдэд талархлын карт үүсгэхийн тулд цаас, наалт, тамга, өнгөт харандаагаар ханга. Эдгээр нь багш, эцэг эх, эмээ өвөө, тэр байтугай найздаа ч зориулагдсан байж болно. Баярлалаа гэж бодож, талархлаа илэрхийлэхийн тулд хичээл зүтгэл гаргах үйл явц нь хүүхдүүдэд талархалыг үгээр илэрхийлэхийн аргагүй ойлгоход тусалдаг. Мөн та нийгмийн эр зориг, чин сэтгэлийг бий болгохын тулд картуудыг амаар хүргэхийг дэмжиж болно.

Талархлын тойрог

Энэ бүлгийн үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх анги, гэр бүлийн орчинд тохиромжтой. Дугуйлан сууж, хүүхэд бүрд талархаж буй нэг зүйлээ ээлжлэн хуваалцахыг зөвшөөр. Тэднийг бие биенээ сонсож, эерэг хариу үйлдэл үзүүлэхийг урамшуулна уу. Та тэдний талархаж байсан зүйлийг асууж сэдвийг өөрчилж болно тэр өдөр эсвэл саяхан тэдэнд тусалсан хэн нэгэнд зориулав. Энэ нь сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэл, олон нийтийн сэтгэл санааг бэхжүүлдэг.

Сэтгэл хөдлөлийн тоглолт

"Талархалтай", "баяртай", "дуртай", "хайртай" гэх мэт өөр өөр нүүрний хувирал эсвэл сэтгэл хөдлөлийн үгсийг харуулсан картуудыг хэвлэж эсвэл зур. Эдгээр мэдрэмжийг бодит амьдрал дээр тохиолдсон үйл явдлуудтай тааруулахыг хүүхдүүдээс хүс. Жишээлбэл, "Та өнөөдөр хэзээ талархсан бэ?" эсвэл "Өнөө өглөө юу чамд хайртай болсон бэ?" Энэхүү үйл ажиллагаа нь тэдэнд талархалыг сэтгэл хөдлөлийн ухамсартай холбож, өөрт болон бусдад эдгээр мэдрэмжийг танихад тусалдаг.

Талархалын алхалт

Гадаа, цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл сургуулийн талбайгаар бага зэрэг алхаж, хүүхдүүдээс өөрсдийн үнэлдэг таван зүйлийг нэрлэхийг уриал. Энэ нь нарны гэрэл, найрсаг хөрш, эсвэл бүр хөөрхөн цэцэг байж болно. Явган алхсаны дараа эдгээр зүйлс яагаад тэдэнд талархалтай байсныг ярилц. Энэхүү энгийн сэтгэлгээний дасгал нь хүүхдийг хүрээлэн буй орчноо ажиглаж, энгийн зүйлээс гоо үзэсгэлэн, баяр баясгаланг олоход тусалдаг.

Талархлын түүхийн цаг

Баавгай баярлалаа, Талархлын ном, Талархал бол миний супер хүч гэх мэт талархлын сэдэвтэй номуудыг сонго. Чанга уншиж, түр зогсоод "Тусламж авахад дүр нь ямар санагдсан бэ?" гэх мэт эргэцүүлэн бодох асуултуудыг асуу. эсвэл "Хэн нэгэн танд сайн зүйл хийсэн бол та юу гэж хэлэх вэ?" Эдгээр хэлэлцүүлэг нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн үгсийн санд талархлын тухай ойлголтыг оруулж, бусадтай адилтгах чадварыг бэхжүүлдэг.

Туслах гар диаграм

Хүүхдүүд долоо хоногийн турш тусалж, талархал илэрхийлж, наалт эсвэл марк авдаг хүснэгтийг зохио. Үүнд ямар ч гуйлтгүйгээр баярлалаа гэж хэлэх, ах эгчдээ цэвэрлэхэд нь туслах эсвэл өөр хэн нэгэн тэдний төлөө хийсэн зүйлийг анзаарах зэрэг багтаж болно. Долоо хоногийн сүүлээр хүснэгтийг хамтдаа хянаж үзээд эдгээр үйлдлүүд бусдад ямар сэтгэгдэл төрүүлсэн талаар ярилц. Энэхүү үйл ажиллагаа нь эерэг зан үйлийг бэхжүүлж, нийгмийн хариуцлагын талаарх ойлголтыг бий болгодог.

Өдөр тутмын талархлын сэтгүүл

Хүүхэд бүрд өдөр бүр талархаж буй зүйлээ бичиж, зурж болох өдрийн тэмдэглэл өг. Бичиж чадахгүй байгаа бага насны хүүхдүүдийн хувьд эцэг эх, багш нар бодол санаагаа бичих, эсвэл наалт, зураг ашиглахад тусалж болно. Бичлэгүүдийг цаг хугацааны явцад эргэн харах нь хүүхдүүдэд баяр баясгаланг авчирдаг хэв маягийг олж харах боломжийг олгож, өдөр тутмын эргэцүүлэн бодох зуршлыг бэхжүүлдэг.

Баярлалаа Хүүхэлдэйн театр

Хүүхдүүдэд хүүхэлдэй бүтээж, баатрууд нь талархал илэрхийлж, бие биедээ туслах эсвэл баярлалаа гэж хэлэх энгийн дүр зургийг үзүүлээрэй. Тэд өөрсдийн түүхийг бүтээж эсвэл өөрсдийн амьдралаас бодит туршлагыг үзүүлж чаддаг. Дүрд тоглох замаар хүүхдүүд нийгмийн зан байдал, сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг бүтээлч, мартагдашгүй байдлаар дотооддоо шингээж сурдаг.

Хүүхдэд зориулсан эдгээр талархлын үйл ажиллагаа нь зүгээр нэг хичээл биш, сэтгэл хөдлөлийн үндэс суурийг бий болгодог дасгалууд юм. Эдгээрийг гэртээ эсвэл ангид тогтмол хэрэглэснээр хүүхдүүдийг сайхан сэтгэлтэй, эргэцүүлэн боддог, сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмжтэй, утга учиртай харилцааг бий болгоход талархлын хүчийг ойлгодог хувь хүн болгон төлөвшүүлэхэд тусалдаг.

3-5 настай хүүхдүүдэд зориулсан ном: Хүүхдэд талархалыг заах нь

"Баярлалаа, Ому!" Оге Мора

Карма Вилсон, Жэйн Чапман нарын "Баавгай баярлалаа"

Тодд Паррын "Талархлын ном"

Алисиа Ортегогийн "Талархал бол миний супер хүч"

Dawn Casey "Алимны бялуу: талархал"

---

Түгээмэл асуултууд

1. Би хэдэн наснаас нь хүүхдүүдэд талархал зааж эхлэх ёстой вэ?

Хүүхдэд талархал илэрхийлэх нь хоёр наснаас эхэлж болно. Бага насны хүүхдүүд энэ ойлголтыг бүрэн ойлгоогүй ч "баярлалаа" гэх мэт үгсийг дуурайж эхэлдэг. Гурав, дөрвөн нас хүртлээ хүүхдүүд талархлын цаад сэтгэл хөдлөлийг ойлгож эхэлдэг. Энэ бол өрөвдөх сэтгэл, талархлыг дэмжих энгийн талархлын үйл ажиллагааг нэвтрүүлэхэд тохиромжтой цаг юм.

2. Монтессори ангиудад хүүхдүүдэд талархал заах нь юугаараа ялгаатай вэ?

Монтессори ангиудад хүүхдүүдэд талархалыг заах нь практик үйл ажиллагаа, нигүүлсэл, эелдэг байдлын хичээл, хамт олныг бий болгох дэг журмаар дамжуулан өдөр тутмын амьдралдаа нэгтгэгддэг. Тусгаарлагдсан хичээлүүдийн оронд үе тэнгийнхэндээ туслах, материаллаг зүйлсийг халамжлах, эелдэг байдлын талаар эргэцүүлэн бодох гэх мэт жинхэнэ нөхцөл байдалд талархалыг загварчилж, туршлагажуулдаг. Энэ арга нь хүүхдүүдэд талархалыг зөвхөн нийгмийн ур чадвар биш харин өөрсдийн зан чанарын нэг хэсэг болгон дотоод сэтгэлдээ шингээхийг урамшуулдаг.

3. Гэртээ хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэхэд ямар өдөр тутмын дадал зуршил тус болох вэ?

Унтахын өмнөх талархлын эргэцүүлэл, талархлын карт урлал эсвэл өглөөний "талархсан" мөчүүд гэх мэт өдөр тутмын энгийн дасгалууд нь хүчирхэг байж болно. Тууштай байх нь гол зүйл юм. Талархал нь шүдээ угаахтай адил хүүхдийн өдөр тутмын амьдралын хэвшлийн нэг хэсэг болоход энэ нь тэдний сэтгэл хөдлөлийн сэтгэлгээг аажмаар бүрдүүлдэг. Зорилго нь тэдний ертөнцийг хэрхэн хардаг нь талархалыг байнгын хэсэг болгодог байгалийн хэмнэлийг бий болгох явдал юм.

4. Эрхтэй эсвэл талархалгүй мэт санагддаг хүүхдүүдэд би хэрхэн талархаж сургах вэ?

Эрх бүхий хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь тэдний анхаарлыг хүссэн зүйлээсээ өөрт байгаа зүйл рүү шилжүүлэхээс эхэлдэг. Тэдний хичээл зүтгэл, сайхан сэтгэлийг ойлгоход нь туслахын тулд талархлын тэмдэглэл, олон нийтийн үйлчилгээ, хэтийн төлөвт суурилсан түүх ярих зэрэг хэрэгслийг ашигла. Жинхэнэ талархлаа илэрхийлэх мөчүүдийг бататгаж, хэт их ашиг тустай материаллаг үзлээс зайлсхий. Гол нь залруулга биш сэтгэл хөдлөлийн холбоо юм.

5. Хүүхдэд талархалыг заах нь сэтгэл санааны хувьд ямар ач холбогдолтой вэ?

Талархлыг сургасан хүүхдүүд сэтгэл хөдлөлийн хувьд илүү тэнцвэртэй, өрөвдөх сэтгэлтэй, тэсвэр хатуужилтай байдаг. Талархал нь хүүхдүүдэд эерэг туршлагыг таньж, харилцааг үнэлж, өсөлтийн сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь стрессийн менежментийг сайжруулж, нийгмийн зан үйлийг сайжруулж, ерөнхий сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг дэмждэг.

6. Талархлыг тоглоомоор эсвэл бүтээлч үйл ажиллагаагаар зааж болох уу?

Мэдээжийн хэрэг. Хүүхэлдэйн жүжиг, зураг зурах, үлгэр ярих, хөгжим гэх мэт бүтээлч тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь хөгжилтэй бөгөөд үр дүнтэй байдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд талархлын тухай ойлголттой сэтгэл хөдлөлөө холбож, хичээлийг мартагдашгүй болгоход тусалдаг. Талархлыг лекцээр заалгах албагүй - үүнийг баяр баясгалантай илэрхийлэх замаар судалж болно.

7. Би хүүхдүүдийг “баярлалаа” гэж албадахгүйгээр хэрхэн талархалыг бэхжүүлэх вэ?

Талархал нь үүрэг хариуцлага гэхээсээ илүүтэй ухаарч ойлгоход илүү утга учиртай байдаг. “Баярлалаа” гэж шаардахын оронд өөрийгөө чин сэтгэлээсээ үнэлж, яагаад талархаж байгаагаа ярилц. Хүүхдүүдэд талархал илэрхийлэх нь эргэцүүлэн бодоход хамгийн сайн үр дүнтэй байдаг - бусад хүмүүс эелдэг байхад тэдэнд ямар мэдрэмж төрж байгааг анзаарахад нь тусалж, тэдэнд талархал илэрхийлэх зай гаргаж өгөөрэй.

Дүгнэлт

Хүүхдэд талархалыг заах нь ёс суртахууны асуудал биш бөгөөд энэ нь анхны наснаас нь эхлэн өрөвдөх сэтгэл, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан, нийгмийн ухамсарыг төлөвшүүлэх явдал юм. Монтессоригийн дасгал, бүтээлч үйл ажиллагаа эсвэл өдөр тутмын эргэцүүлэлээр дамжуулан талархалыг утга учиртай, насны онцлогт тохирсон аргаар зааж болно. 2-7 нас болон түүнээс дээш насны хүүхдүүдэд талархалыг загварчлан, дадлагажуулж, тэмдэглэдэг бүтэцтэй атлаа хайраар дүүрэн орчин нь маш их ашиг тус хүртдэг. Бид хүүхдүүдэд талархах сэтгэлийг зориудаар заахдаа илүү сайн зан төлөвийг бий болгоод зогсохгүй, дэлхийтэй эерэг, урт удаан хугацаанд холбогдоход бэлэн өрөвч сэтгэлтэй, бодолтой хүмүүсийг төлөвшүүлдэг.