Вальдорфын заах аргын сургуулийн өмнөх анги байгуулах бүрэн гарын авлага

Вальдорфын заах арга нь дэлхий даяар, ялангуяа хүүхдийн цогц хөгжлийг нэн тэргүүнд тавьдаг сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад ихээхэн анхаарал татсан. Гэхдээ яг юу вэ Вальдорфын боловсрол, Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийг сургуулийн өмнөх боловсролд хэрхэн үр дүнтэй хэрэгжүүлэх вэ? Энэ арга нь хүүхдийг оюун ухаан, бие махбодь, оюун санааг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулж, бүтээлч байдал, бие даасан байдал, байгальтай холбогдохыг чухалчилдгаараа онцлог юм. Энэхүү нийтлэл нь танд Вальдорфын боловсролын зарчмууд, түүний давуу болон сул талууд, түүний арга зүйг ангидаа хэрхэн тусгах талаар танилцуулах болно.

Рудольф Штайнерийн боловсролын философиос гаралтай Вальдорфын заах арга нь туршлага судлах, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, байгальтай гүн гүнзгий харилцаа тогтоохыг чухалчилдаг. Вальдорфын боловсролыг сургуулийн өмнөх боловсролд оруулснаар хүүхдүүд эрдмийн бэлтгэлд хамрагдаж, бүтээлч сэтгэлгээтэй, хариуцлагатай хувь хүн, насан туршдаа суралцагч болж хүмүүждэг.

Вальдорфын заах арга нь хүүхдийн сурахад илүү тэнцвэртэй, цогц хандлагыг хангаснаараа уламжлалт боловсролоос ялгардаг. Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх арга зүйгээр дамжуулан хүүхдүүд эрдмийн хичээл, урлаг, практик ур чадвар, хувь хүний хөгжлийг багтаасан баялаг сургалтын орчныг мэдэрдэг. Гэсэн хэдий ч сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд Вальдорфын заах аргыг хэрэгжүүлэхийн тулд түүний үндсэн зарчмуудыг баримтлахыг шаарддаг гэдгийг ойлгох ёстой.

Гэхдээ Вальдорфын заах арга нь уламжлалт загвараас юугаараа ялгаатай вэ, үүнийг бага насны хүүхдийн орчинд хэрхэн нэгтгэх вэ? Вальдорфын боловсрол гэж юу болохыг судалж эхэлцгээе.

Танилцуулга

Вальдорфын заах арга нь хүүхдэд чиглэсэн бүтээлч хандлагаараа алдартай. Рудольф Штайнерын санаанаас улбаатай Вальдорфын боловсролыг дэлхий даяар сургууль, цэцэрлэгт явуулдаг. Уламжлалт анги танхимаас ялгаатай нь Вальдорфын сургуулиуд практик туршлага, хэмнэлийн хүчтэй мэдрэмж, байгальтай ойр дотно харилцаатай байхыг эрхэмлэдэг. Энэхүү өвөрмөц заах арга нь олон эцэг эх, багш нарт хүүхэд бүрийн төрөлхийн өсөлт хөгжилт, сурах дурлалыг дэмжих шинэ арга замыг эрэлхийлэхэд түлхэц өгсөн. Дараах хэсгүүдэд бид Вальдорфын хандлагыг онцгой болгодог гол санаа, зарчмуудыг судлах болно.

Вальдорфын заах арга: Үндэс ба үндсэн зарчмууд

Уолдорфын заах арга нь хүүхдүүд оюун ухаан, бие махбодь, сэтгэл хөдлөлөө хамтад нь дэмжсэн тохиолдолд хамгийн сайн суралцдаг гэж үздэг. Рудольф Штайнерын эхлүүлсэн энэхүү арга нь хүүхэд бүр өсөх явцдаа өөр өөр үе шат дамждаг өвөрмөц гэж үздэг. Вальдорфын ангиудад суралцах нь практик, бүтээлч бөгөөд тоглох, урлаг, байгальтай танилцахад маш их цаг зарцуулдаг. Тогтвортой өдөр тутмын болон улирлын хэмнэл нь хүүхдүүдэд аюулгүй байдлыг мэдрэхэд тусалдаг. Багш нар хүүхэд бүрийн хурдыг хүндэтгэж, хичээлээ ангидаа тохируулан тохируулдаг. Эдгээр энгийн боловч хүчирхэг санаанууд нь Вальдорфын заах аргыг уламжлалт боловсролоос онцгой болгодог.

Рудольф Штайнер гэж хэн бэ?

Рудольф Штайнер Вальдорфын боловсролын хөдөлгөөнийг үүсгэн байгуулагч гэдгээрээ алдартай Австрийн философич, нийгмийн шинэчлэгч, сурган хүмүүжүүлэгч байсан. Штайнер боловсрол нь хүүхдийн оюун ухаан, бие махбод, оюун санааны бүх хэсгийг хөгжүүлэх ёстой гэж үздэг. Түүний санаанууд одоо Уолдорфын заах арга буюу Штайнерийн боловсрол гэж нэрлэгддэг арга хэлбэрийг бүрдүүлсэн бөгөөд энэ нь дэлхийн олон Уолдорфын сургуульд хэрэгждэг. Антропософи гэгддэг Штайнерын философи нь Вальдорфын боловсролын бүх зарчмуудын гол цөм юм.

Өнөөдөр Штайнер, Вальдорф хоёрын боловсрол нягт холбоотой. Вальдорфын олон багш, эцэг эх, сургуулиуд энэ аргын өвөрмөц шинж чанарыг илүү сайн ойлгохын тулд Штайнерын лекц, зохиолуудыг судалсаар байна. Вальдорфын систем нь бүтээлч сэтгэлгээ, хувь хүний онцлог, дэлхийтэй харилцах хүчтэй мэдрэмжийг дэмждэг бөгөөд энэ алсын харааг Рудольф Штайнер зуун гаруй жилийн өмнө анх гаргасан.

Штайнерын нөлөөгөөр Уолдорфын сургуулиуд АНУ, Европ, Азид зэрэг дэлхийн хэмжээнд өргөжин тэлсээр байна. Рудольф Штайнерын боловсролын талаарх алсын хараа нь одоо Штайнер Вальдорфын хандлага гэж нэрлэгддэг бөгөөд эрдэм шинжилгээний хичээлийг урлаг, практик үйл ажиллагаа, хүүхдийн хөгжлийг хүндэтгэхтэй хольсон гэдгээрээ алдартай.

Вальдорфын боловсрол гэж юу вэ?

Вальдорфын боловсрол, заримдаа Вальдорфын заах арга эсвэл Штайнерийн боловсрол гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь хүүхдийг бүхэлд нь төвлөрүүлдэг заах арга юм. Энэ аргыг Вальдорфын сургууль, Вальдорфын цэцэрлэг, тэр байтугай олон нийтийн Уолдорфын боловсролын хөтөлбөрүүдэд ашигладаг. Уолдорфын боловсрол нь үндсэндээ хүүхдүүдийг олон тоглоом, урлаг, хөгжим, практик үйл ажиллагаануудаар хийж сурахад нь урамшуулдаг.

Вальдорфын анги нь уламжлалт сургуулиас ялгаатай харагдаж байна. Ихэнхдээ модон тоглоом, байгалийн материал, хүүхдүүдийг судлах бүтээлч орон зай байдаг. Сургалтын хөтөлбөр нь хүүхэд насны байгалийн үе шатыг дагаж, хүүхэд бүрийн хурдыг үнэлдэг. Энэхүү өвөрмөц сургалтын орчин нь Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэг онцлог шинж чанар бөгөөд Вальдорфын аргыг бусад боловсролын системээс ялгаж өгдөг.

Уолдорфын арга барил нь уран сэтгэмж, практик ур чадвар, насан туршдаа суралцах хайрыг чухалчилдаг тул гэр бүлүүд үүнд татагддаг. Вальдорфын боловсролын философи нь өдөр тутмын хэвшил, хэмнэл, гэр, сургуулийн хоорондох хүчтэй холболтын ач холбогдлыг хүндэтгэдэг. Өнөөдөр дэлхий даяар олон мянган Waldorf сургууль болон Steiner сургууль байдаг бөгөөд тус бүр нь хүүхдүүдийг бодолтой, өөртөө итгэлтэй, энэрэнгүй насанд хүрэгчид болон төлөвшихөд нь туслах зорилготой юм.

Вальдорфын боловсролын гарал үүсэл

Анх 1919 онд Германы Штутгарт хотын Вальдорф-Асториа тамхины үйлдвэрийн үйлдвэрийн ажилчдын хүүхдүүдэд зориулсан Вальдорфын сургууль байгуулагджээ. Рудольф Штайнер сурагчдын оюуны чадвар, урлаг, практик, ёс суртахууны чадавхийг хөгжүүлдэг боловсролын тогтолцоог төсөөлж байсан. Вальдорфын боловсролын систем нь динамик, уян хатан байхаар бүтээгдсэн бөгөөд багш нарт сурагчдынхаа хөгжлийн тодорхой үе шатанд тохируулан хичээл хийх эрх чөлөөг олгосон. Зорилго нь нийгэмд бодитой хувь нэмэр оруулах чадвартай, зөв боловсон хүчин төлөвшүүлэх явдал байв.

Штайнер, Уолдорф нарын боловсрол үүнээс хойш дэлхий даяар өргөжин тэлж, одоо дэлхий даяар олон мянган Waldorf сургууль үйл ажиллагаагаа явуулж байна. Вальдорфын сургууль бүр сурагчдынхаа соёл, газарзүйн болон нийгмийн нөхцөл байдалд тохируулан Стейнерийн зарчмуудыг өөрчлөх замаар Вальдорфын заах аргыг хэрэгжүүлдэг. Хөдөө орон нутгийн эсвэл хотын сургуулийн аль нь ч бай, Вальдорфын сургалтын хөтөлбөр нь эрдмийн болон эрдмийн бус хичээлээр дамжуулан хүүхдийг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд чиглэдэг.

Өнөөдөр Вальдорфын боловсролын сургуулиуд олон тивийг хамарч, сургуулийн өмнөх боловсролоос ахлах сургуулийн боловсролыг санал болгодог. Эдгээр сургуулиуд Рудольф Штайнерийн гаргасан зарчмуудыг дагаж, хүүхэд бүрийн цогц хөгжилд анхаарлаа хандуулсаар байна.

Вальдорфын боловсролын үндэс

Вальдорфын боловсрол нь хүүхэд бага нас, дунд нас, өсвөр нас гэсэн гурван өөр хөгжлийн үе шатыг дамждаг гэсэн итгэл дээр суурилдаг. Эдгээр үе шат бүр нь хүүхдийн байгалийн өсөлт хөгжилт, сурах чадавхийг дэмжих замаар Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрөөр тусгагдсан хөгжлийн тодорхой хэрэгцээ шаардлагаар тодорхойлогддог.

Бага нас

Бага насандаа Вальдорфын боловсрол нь тоглоом, дууриамал болон мэдрэхүйн туршлагаар суралцахад чиглэдэг. Вальдорфын хичээлийн орчин нь зориудаар энгийн бөгөөд модон тоглоом, ноос зэрэг байгалийн материалаар дүүрэн байдаг нь байгальтай холбоо тогтооход тусалдаг. Вальдорфын боловсролын энэ үе шат нь хүүхдүүдэд хоол хийх, цэвэрлэгээ хийх, цэцэрлэгжүүлэлт хийх зэрэг утга учиртай ажлуудаар дамжуулан бие бялдар, мэдрэхүйгээ хөгжүүлэх боломжийг олгодог.

Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн чухал талууд нь:

• Бүтээлч тоглолт: Тоглоомд суурилсан сургалт нь энэ үе шатанд Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны тулгын чулуу юм. Хүүхдүүдэд бүтээлч сэтгэлгээг төрүүлдэг энгийн, байгалийн тоглоомоор уран сэтгэмжтэй тоглоом тоглохыг зөвлөж байна.
• Өгүүллэг ба хэмнэл: Аман үлгэр, дуу, шүлэг нь өдөр тутмын үйл ажиллагааны гол цөм болж, хүүхдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг хэмнэлтэй бүтцийг бий болгодог.
• Амьдралын практик ур чадвар: Хүүхдүүд моторт ур чадварыг хөгжүүлж, бие даасан байдлыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг талх жигнэх, ангиа цэгцлэх, цэцэрлэгт ургамал тарих зэрэг ажилд оролцдог.

Вальдорфын заах арга нь энэ үе шатанд хүүхдийн бие бялдар, сэтгэл хөдлөл, төсөөлөн бодох чадварыг хөгжүүлэхийг онцолдог. Практик даалгавар, тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүд ертөнцтэй танилцаж, ирээдүйн эрдэм шинжилгээний боловсролыг дэмжих үндсэн ур чадвараа хөгжүүлдэг. Энэ түвшний Вальдорфын анги нь өндөр технологийн хэрэгсэл, дэлгэцээс зориудаар ангид бөгөөд энэ нь хүүхдүүд хүрээлэн буй орчинтойгоо шууд харьцах ёстой гэсэн Вальдорфын философитой нийцдэг.

Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуульд багш нь хүүхдүүдийн дуурайлган зан үйлийг загварчлахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь Вальдорфын заах аргын өөр нэг үндсэн зарчмыг онцолж байна: хүүхдүүд ийм эрт үе шатанд шууд зааварчилгаагаар бус үлгэр жишээгээр суралцдаг. Вальдорфын ангиудыг ихэвчлэн уран сэтгэмжтэй тоглох, эрэл хайгуулыг урамшуулдаг тайван, халамжтай орон зай гэж тодорхойлдог.

Дунд насны хүүхэд

Вальдорфын сургуулиудад оюуны боловсрол нь дунд наснаас эхлэн хөгжиж эхэлдэг. Гэсэн хэдий ч Стейнерийн философийн дагуу Вальдорфын боловсролын арга нь туршлага судлах, уран сайхны илэрхийлэлийг оюуны хөгжлийн үндсэн хэрэгсэл гэж онцолсон хэвээр байна.

Энэ үе шатанд зориулсан Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийн гол элементүүд нь:

• Хичээлийн үндсэн блокууд: Математик, уран зохиол, шинжлэх ухаан зэрэг эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг хэдэн долоо хоног үргэлжилдэг эрчимжүүлсэн хичээлээр заадаг бөгөөд энэ нь оюутнуудад тухайн сэдвийг бүрэн дүүрэн шингээх боломжийг олгодог.
• Урлагийн интеграци: Вальдорфын ангид хичээл бүрийг уран сайхны аргаар заадаг—зураг зурах, уран зураг, үлгэр ярих, жүжиглэх зэрэг нь нарийн төвөгтэй санааг илүү бодитой, харилцан уялдаатай болгоход ашиглагддаг.
• Практик үйл ажиллагаа: Вальдорфын философийн дагуу хүүхдүүд танин мэдэхүйн болон бие бялдрын ур чадварыг нэгтгэсэн гар урлал, модон эдлэл зэрэг практик ажлуудыг хийдэг.

Энэ үе шатанд Вальдорфын сургуулийн философи нь бүтээлч байдал, төсөөлөл, хамтын ажиллагааг онцолж, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Дунд насны хүүхдийн Вальдорфын заах арга нь хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, оюун ухааныг хөгжүүлэхэд нь тусалдаг бөгөөд тэднийг өсвөр насны эрдэм шинжилгээний илүү хатуу шаардлагад бэлтгэдэг. Вальдорфын сургуулийн багш нар нэг бүлэг оюутнуудтай хэдэн жилийн турш хамт байж, тогтвортой сургалтын орчинд хувь нэмрээ оруулдаг бат бөх, итгэлцсэн харилцааг бий болгодог. Энэхүү тасралтгүй байдал нь Вальдорфын боловсролын тогтолцооны чухал шинж чанар бөгөөд оюутнууд багшаа байнга сольдог уламжлалт сургуулиас ялгадаг.

Уолдорфын боловсрол дунд насны хүүхдийн гадаа тоглох, байгальтай холбогдохыг чухалчилдаг. Өдөр бүр гадаа хийх үйл ажиллагаа, байгальд зугаалах, хээрийн аялал зэргийг Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт нэгтгэж, хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчинтой холбоход тусалдаг бөгөөд энэ нь Вальдорфын сургуулиудын үндсэн үнэт зүйлсийг цаашид тусгах болно.

Өсвөр нас

Хүүхэд өсвөр насандаа шилжихийн хэрээр Вальдорфын сургалтын хөтөлбөр нь шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, ёс зүйн тусгал, нийгмийн хариуцлагыг төлөвшүүлэхэд шилждэг. Вальдорфын сургуулиуд энэ үе шатанд бие даан суралцах, олон нийтийн оролцоо, хувийн ашиг сонирхлыг эрэлхийлэхийг чухалчилдаг.

Энэ үе шатны гол талууд нь:

• Шүүмжлэх сэтгэлгээ: Өсвөр насныхныг сэтгэн бодох, эргэцүүлэн бодох чадварыг хөгжүүлэхийн тулд гүн ухааны мэтгэлцээн, судалгааны төсөл, аналитик даалгаварт оролцохыг дэмждэг.
• Үйлчилгээний сургалт: Вальдорфын зарчмуудын дагуу оюутнууд нийгмийн хариуцлага, ёс зүйн ухамсарыг чухалчилдаг олон нийтийн үйлчилгээний төслүүдэд оролцдог.

Энэ үе шатанд Вальдорфын заах арга нь өсвөр насныханд нийгэм болон дэлхий даяар өөрсдийн үүрэг ролийг ойлгоход тусалдаг. Вальдорфын багш нар оюутнуудын бие даасан байдал, зорилгоо ухамсарлах чадварыг хөгжүүлэхэд нь дэмжлэг үзүүлж, зөвлөгч болдог.

онд Вальдорфын сургуулиуд, өсвөр нас бол өөрийгөө нээх, хувь хүний өсөлт хөгжилтийн үе юм. Сургалтын хөтөлбөр нь оюутнуудыг оюун ухаан, сэтгэл хөдлөлийн хувьд сорьж, тэднийг нийгэмд эерэгээр хувь нэмэр оруулахад бэлэн, ухамсартай, сэтгэдэг хувь хүн болгон төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг. Дэлхий даяарх Вальдорфын боловсролын сургуулиуд оюутнуудыг сурлагын амжилтаас илүү сайн боловсролтой төгсөхийн тулд эдгээр зарчмуудыг хэрэгжүүлсээр байна.

Вальдорфын боловсролын зарчмууд

Вальдорфын боловсролын философийг хэд хэдэн үндсэн зарчмууд тодорхойлдог. Эдгээр зарчмууд нь багш нар оюутнуудтай хэрхэн харилцаж, сургалтын хөтөлбөрийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглүүлдэг.

Хүн бол оюун санааны хувьд

Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны гол итгэл үнэмшлийн нэг бол хүүхдүүд өвөрмөц хувь тавилантай сүнслэг амьтад юм. Вальдорфын заах арга нь хүүхдийн оюун санааны хөгжлийг шашны үүднээс биш харин амьдралыг гайхшруулж, шүтэн бишрэх мэдрэмжийг төрүүлдэг. Вальдорфын ангиуд нь байгалийн материал, улирлын хэмнэл, уран сайхны илэрхийлэл зэрэг гоо үзэсгэлэнгээрээ гайхшрал төрүүлэх зорилготой юм.

Вальдорфын заах арга нь байгалийн ертөнцийн хэмнэлтэй нягт уялдаатай бөгөөд өдөр тутмын, долоо хоног тутмын болон улирлын хэмнэл нь бага насны хүүхдүүдэд урьдчилан таамаглах боломжтой, аюулгүй орчинг бүрдүүлэхэд тусалдаг. Жишээлбэл, Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын сургуульд дуу, шүлэг, улирлын чанартай үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд байгалийн цаг хугацааны урсгалтай холбогдоход тусалдаг. Вальдорфын боловсролын оюун санааны тал нь хүүхэд бүрийн өвөрмөц чадавхи, өөрийгөө гэсэн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд онцгой анхаарал хандуулж, тэднийг өрөвдөх сэтгэлтэй, нийгмийн хариуцлагатай хувь хүн болгон төлөвшүүлэхэд тусалдаг.

Багшлах эрх чөлөө

Вальдорфын системд багш нарт хичээл заах ихээхэн эрх чөлөө олгогддог. Вальдорфын боловсролын арга нь сурган хүмүүжүүлэгчдэд сургалтын хөтөлбөрийг сурагчдынхаа хэрэгцээ, сонирхолд нийцүүлэн өөрчлөх боломжийг олгодог бөгөөд ингэснээр суралцах нь сонирхолтой, хамааралтай хэвээр байх болно. Энэхүү бүтээлч эрх чөлөө нь Вальдорфын сургуулийг уламжлалт боловсролын системээс ялгаж өгдөг бөгөөд хатуу хөтөлбөр нь хувь хүний сургалтын туршлагыг хязгаарлаж чаддаг.

Уолдорфын багш нарт сониуч зан, бүтээлч сэтгэлгээг төрүүлдэг гар урлалын хичээлийг бие даан хийх эрхтэй. Тэд хүүхдийн хөгжлийн талаархи ажиглалтаа ашиглан сургалтын агуулга, арга барилыг удирдан чиглүүлдэг. Энэхүү эрх чөлөө нь Вальдорфын сургуулийн багш нарт хүүхэд бүрийн суралцах туршлагыг хувийн болгох боломжийг олгож, боловсролыг стандартчилсан бус харин органик, хөгжиж буй үйл явц болгох боломжийг олгодог.

Вальдорфын заах арга нь багшийн сурган хүмүүжүүлэгч, бүтээлч чиглүүлэгчийн үүргийг үнэлж, сурагчдын сонирхол, авъяас чадварыг илрүүлэхэд түлхэц өгөх эрч хүчтэй, хариу үйлдэл үзүүлэх сургалтын орчныг бүрдүүлэх боломжийг олгодог.

Туршлагатай суралцах, харилцаа холбоо тогтоох

Вальдорфын боловсрол нь туршлага судлах сургалтыг нэн тэргүүнд тавьдаг бөгөөд хүүхдүүд практик үйл ажиллагаагаар дамжуулан хичээлтэй харьцдаг. Уран зураг зурах, цэцэрлэгжүүлэлт хийх, үлгэр ярих зэрэг аль нь ч бай, Вальдорфын ангийн сурагчид хийж сурдаг. Нэмж дурдахад багш, сурагчдын хоорондын ойр дотно харилцаа нь Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны бас нэг онцлог шинж юм. Багш нар ихэвчлэн нэг бүлгийн оюутнуудтай хэдэн жилийн турш хамт байж, суралцах туршлагыг сайжруулдаг гүнзгий холбоог бий болгодог.

Вальдорфын заах арга нь анги доторх харилцаанд ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Хэдэн жилийн турш нэг багшаар сурагчдыг удирдан чиглүүлэх нь итгэлцэл, харилцан ойлголцлын бат бөх холбоог бий болгож, сурагчид өөрийгөө илэрхийлэх, суралцах явцад эрсдэлд ороход аюулгүй байх таатай орчныг бүрдүүлдэг. Энэхүү тасралтгүй байдал нь Вальдорфын боловсролын системд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд хүүхдийн сургуулийн аялалын туршид тогтвортой байдал, сэтгэл хөдлөлийн аюулгүй байдлыг хангахад тусалдаг.

Вальдорфын заах аргын давуу болон сул талууд

Уолдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын тогтолцоог авч үзэхдээ түүний давуу тал болон болзошгүй сорилтуудыг үнэлэх нь чухал юм. Доорх нь Вальдорфын аргын давуу болон сул талуудын иж бүрэн харагдац юм.

Давуу тал:

• Сурах нь практик, насны онцлогт тохирсон байдаг
  Вальдорфын заах арга нь хүүхдүүдийн хөгжлийн үе шатанд тохирсон үйл ажиллагаанд оролцох боломжийг олгодог туршлага, хүрэлцэхүйн сургалтыг онцолж өгдөг.
• Сурах нь тоглоом дээр суурилдаг
  Тоглоом нь Уолдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад суралцах, бүтээлч байдал, танин мэдэхүйн хөгжил, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх чухал хэсэг юм.
• Хичээлдээ технологи ашигладаггүй.
  Вальдорфын боловсролын загвар нь технологийн хэрэглээг зориудаар багасгаж, хүүхдүүдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй шууд харилцахад нь урамшуулдаг.
• Оюутнууд боловсролдоо хэрхэн идэвхтэй оролцох талаар суралцдаг
  Вальдорфын арга нь хүүхдүүдийг бие даан суралцах, бие даах чадвар, сониуч зан чанарыг төлөвшүүлэхэд тусалдаг.
• Вальдорфын сургуулиас сайн боловсролтой хүмүүс төрдөг.
  Вальдорфын боловсролын цогц арга барил нь хүүхдийн оюун ухаан, сэтгэл хөдлөл, урлагийн чадавхийг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлж, хүүхдийг зөв төлөвшсөн хувь хүн болгон төлөвшүүлэхэд тусалдаг.
• Вальдорфын боловсрол эзэмшсэн хүмүүс насан туршдаа суралцах хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг
  Вальдорфын философи нь сониуч зан, гайхшралыг төрүүлдэг тул Вальдорфын сургуулийн төгсөгчид амьдралынхаа туршид суралцах гүн гүнзгий дурладаг.

Сул тал:

• Эрдэм шинжилгээний ажилд анхаарал хандуулахгүй байх
• Уолдорфын боловсролыг шүүмжлэгчид унших, математик гэх мэт албан ёсны эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг хойшлуулах нь оюутнуудыг уламжлалт орчинд үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулахад сул талтай болгодог гэж үздэг.
• Багш нар нэг хүүхдэд олон жил хичээл заадаг
• Энэ нь бат бөх харилцааг бий болгож байгаа хэдий ч энэ нь оюутны өөр өөр заах арга барил, үзэл бодолд өртөх боломжийг хязгаарлаж болзошгүй юм.
• Технологийн хязгаарлагдмал хэрэглээ
• Хэдийгээр олон эцэг эхчүүд Уолдорфын боловсролын технологигүй хандлагыг үнэлдэг ч бусад хүмүүс энэ нь сурагчдыг технологид суурилсан ертөнцөд бэлтгэлгүй болгож болзошгүй гэж үздэг.

Вальдорфын боловсролын сургуулиудыг ангидаа технологи нэвтрүүлэхийг хүсдэггүй гэж шүүмжилдэг. Энэ нь хувийн болон бүтээлч оролцоог гүнзгийрүүлэх зорилготой хэдий ч зарим эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид Вальдорфын сургуулийн хүүхдүүд орчин үеийн ертөнцөд шаардлагатай тоон бичиг үсгийн ур чадварыг хөгжүүлэхгүй байж магадгүй гэж санаа зовж байна. Гэсэн хэдий ч Waldorf-ийн заах аргын олон дэмжигчид Уолдорфын сургуулиудад бүтээлч байдал, асуудал шийдвэрлэх ур чадварт анхаарлаа төвлөрүүлэх нь оюутнуудыг ирээдүйн сорилтод хангалттай бэлтгэдэг гэж үздэг.

Вальдорфын урам зоригтой сургалтын орчин бүрдүүлэх

Вальдорфын заах аргын гол санааг тусгахын тулд Вальдорфын хичээлээр бүтээсэн анги танхимыг сайтар зохион бүтээсэн. Хананы өнгөнөөс эхлээд тавилгын сонголт хүртэлх нарийн ширийн зүйл бүр хүүхдийн сурч боловсрох, сайн сайхан амьдрахад чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Вальдорфын боловсрол жинхэнэ утгаараа хөгжих орон зайг бий болгох хамгийн чухал талуудыг авч үзье.

Вальдорфын боловсролд ангийн орчин яагаад чухал вэ?

Вальдорфын заах аргад, the ангийн орчин сургалтын үйл явцын өргөтгөл гэж үздэг. Вальдорфын сургуулиуд хүүхдүүд зөвхөн заасан зүйлээс илүү зүйлийг өөртөө шингээдэг гэдгийг ойлгодог бөгөөд тэд өдөр бүр хүрээлэн буй орчны нөлөөнд автдаг.

• Анги нь "Гурав дахь багш"-ын хувьд:
  Вальдорфын боловсролын хувьд биеийн тамирын анги нь зөвхөн арын дэвсгэр биш харин багшлах багийн идэвхтэй хэсэг юм. Орон зай нь хүүхдийн зан байдал, сэтгэлгээг зөөлөн удирддаг. Вальдорфын анги нь зорилготойгоор зохион байгуулагдвал оюутнуудын анхаарал төвлөрөл, бүтээлч байдал, хамтын ажиллагааг дэмжих нь дамжиггүй. Тийм ч учраас Вальдорфын олон сургууль нарийн төлөвлөсөн төлөвлөлт, зөөлөн гэрэлтүүлэг, замбараагүй газруудад хөрөнгө оруулалт хийдэг.
• Тайван, урилгатай орон зай:
  Вальдорфын ангиуд чанга өнгө, хурц гэрлээс зайлсхийдэг. Үүний оронд тэдгээр нь зөөлөн өнгө, байгалийн нарны гэрэл, нам гүм булангуудыг агуулдаг. Энэ тохиргоо нь хүүхдүүдэд аюулгүй, тав тухтай байдлыг мэдрэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь тэднийг судлах, асуулт асуух, шинэ зүйлийг туршиж үзэхэд нь тусалдаг. Тайван орчин бол Вальдорфын боловсролын онцлог бөгөөд Вальдорфын заах аргын амжилттай нягт холбоотой.
• Хөдөлгөөн ба уян хатан байдал:
  Уламжлалт ангиудаас ялгаатай нь Вальдорфын анги нь тогтмол биш юм. Тавилгыг хөдөлгөж, бүлгийн ажил, дугуйлан хийх цаг эсвэл уран сэтгэмжтэй тоглоом тоглох боломжтой. Уян хатан зохион байгуулалт нь бие даасан байдал, хамтын ажиллагааг дэмждэг. Уолдорфын боловсролын сургуулиудын гол үнэт зүйл болох хамтын орон зайд хариуцлага, хүндэтгэлийг заадаг анги танхимаа зохион байгуулахад хүүхдүүдийг оролцохыг урьж байна.
• Мэдрэхүйн холболт:
  Ноосон хивсний бүтэцээс эхлээд модон тавиурын үнэр хүртэл хүүхдийн мэдрэхүйн хөгжлийг дэмжих үүднээс сонгосон. Вальдорфын сургалтын арга нь багш нарыг хүрэлцэх, харилцан үйлчлэхийг урьсан материалыг ашиглахыг дэмждэг. Эдгээр мэдрэхүйн туршлага нь хүүхдүүдийг одоо байгаа мөчид үндэслэж, хүрээлэн буй орчинтойгоо холбоотой байх мэдрэмжийг мэдрэхэд тусалдаг.
• Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийг дэмжих:
  Бодлоготой зохион бүтээсэн анги нь Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийн бүх хэсгийг дэмждэг. Тохилог буланд түүх ярих, нарны гэрэлтсэн ширээний ард зураг зурах, өглөөний дуугаа цуглуулах гэх мэт орчин нь суралцах туршлага бүрийг сайжруулдаг. Вальдорфын заах арга нь ангиуд нь хичээл шигээ хүмүүжилтэй, урам зоригтой байвал хүүхдүүд хөгждөг гэдгийг сануулдаг.

Вальдорфын ангиудад тохирох материал, тавилга сонгох

-ийг сонгож байна зөв тавилга болон материал нь жинхэнэ Waldorf анги бий болгох гол хэсэг юм. Таны хийх сонголт нь зөвхөн сургуулийн өнгө үзэмж, мэдрэмжийг төдийгүй хүүхдүүд өдөр бүр хэрхэн сурч, хэрхэн харилцахыг тодорхойлох болно.

• Вальдорфын дизайны зүрхэнд орших байгалийн материал:
  Вальдорфын сургууль, цэцэрлэгүүд тавилга, ангийн эд зүйлд мод, ноос, хөвөн зэрэг байгалийн материалыг илүүд үздэг. Хатуу модон сандал, хүүхдийн хэмжээтэй ширээ, байгалийн модон тавиур зэрэг нь нийтлэг сонголт юм. Эдгээр хэсгүүд нь зөвхөн удаан эдэлгээтэй, аюулгүй төдийгүй хүүхдүүдэд байгаль дэлхийтэй холбогдоход тусалдаг бөгөөд энэ нь Вальдорфын боловсролын философийн гол санаа юм. Та ихэвчлэн ноосон хивс, хөвөн хөшиг, гар нэхмэл сагс зэргийг олох болно.
• Хүүхдийн хэмжээтэй, эргономик тавилга:
  Вальдорфын заах арга нь бие даасан байдлыг эрхэмлэдэг тул тавилга сонгохдоо хүүхдийг анхаарч үздэг. Хүүхдийн өндөрт байрлуулсан намхан ширээ, жижиг модон сандал, нээлттэй номын тавиур, хувцасны тавиур зэргийг хайж олоорой. Эргономик дизайн нь сайн байрлал, эрүүл хөдөлгөөнийг дэмждэг бөгөөд энэ нь Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд зайлшгүй шаардлагатай байдаг.
• Энгийн байдал, олон талт байдал:
  Вальдорфын ангиудад нээлттэй тоглоомыг дэмжихийн тулд тавилга, материалыг энгийн байдлаар хадгалдаг. Тоглоомын тавцан (торго нөмрөх эсвэл уран сэтгэмжийг бий болгох модон хүрээ) нь хүүхэлдэйн театр, дэлгүүр эсвэл уншлагын булан болж болно. Урлагийн мобайл, блок хийхэд зориулсан том нэхмэл сагс, овоолсон сандал зэрэг нь олон төрлийн хэрэглээг санал болгодог бөгөөд Вальдорфын сурах арга барилыг дэмждэг.
• Аюулгүй байдал ба тогтвортой байдал:
  Аюулгүй байдал үргэлж нэн тэргүүнд байдаг. Вальдорфын боловсролын сургуулиуд гөлгөр ирмэгтэй, тогтвортой суурьтай, хоргүй өнгөлгөөтэй тавилга сонгодог. Уолдорфын дэлхийг хүндэтгэх зарчимд нийцүүлэн тогтвортой үйлдвэрлэл бас чухал юм. Байгальд ээлтэй гэж бод модон тавилга, хулс хадгалах тавиур, эсвэл танай ангид зориулсан FSC сертификаттай бүтээгдэхүүн.
• Гоо зүйн зохицол:
  Вальдорфын ангийн бүх зүйл нь гоо үзэсгэлэн, эмх цэгцтэй байх мэдрэмжийг дэмжих үүднээс сонгогддог. Зохицуулсан өнгө, зөөлөн даавуу, байгалийн бүтэц нь тайван уур амьсгалыг бүрдүүлдэг. Та орон зайд ноосон шалны хивс, хөвөн дэр, байгалийн гаралтай гоёл чимэглэлийн зүйлсийг байнга харах болно.

Waldorf ангийн бүтээгдэхүүний хяналтын хуудас

Бүтээгдэхүүний төрөл	Тодорхойлолт / Ашиглах	Вальдорфын онцлог
Хүүхдийн хэмжээтэй модон ширээ	Бүлгийн ажил, хооллох, урлагийн үйл ажиллагаанд зориулагдсан	Байгалийн материал, эргономик дизайн
Модон сандал	Зөв байрлал, бие даасан байдлыг дэмждэг	Бат бөх, хүүхдийн хэмжээтэй, хөдлөхөд хялбар
Нээлттэй тавиур/номын тавиур	Ном, тоглоом, хичээлийн материалыг хадгалах агуулах	Хялбар нэвтрэх зориулалттай бага өндөр, байгалийн мод
Тоглоомын тавцан / Хүүхэлдэйн театрууд	Уран сэтгэмжтэй тоглох, дүр бүтээхэд зориулагдсан	Олон талт, бүтээлч байдлыг дэмждэг
Art Easels & Craft ширээ	Уран зураг, зурах, гар урлал	Тохируулах боломжтой, цэвэрлэхэд хялбар
Том нэхмэл сагс	Блок, тоглоом, урлагийн хэрэгслийг зохион байгуул	Зөөлөн, байгалийн утас, уян хатан хэрэглээ
Ноосон эсвэл хөвөн талбайн хивс	Бүлгийн орон зай, унших буланг тодорхойл	Зөөлөн бүтэцтэй, байгалийн өнгө
Шалны зөөлөвч ба уут	Унших эсвэл амрах тав тухтай, урилгатай газар бий болго	Тав тухтай, аюулгүй материал
Байгалийн ширээ/дэлгэцийн тавиур	Улирлын чанартай зүйлс, байгалийн цуглуулгуудыг үзүүл	Ангиа байгальтай холбодог
Хүүхдийн өндөрт хувцасны тавиур	Бие даасан байдал, дэг журмыг төлөвшүүлэх	Өөртөө анхаарал тавихад тохиромжтой өндөр

Нээлттэй тоглоом, сургалтын талбайн дизайн хийх

Вальдорфын заах аргын гол онцлог нь нээлттэй тоглоом болон практик хайгуул хийх зай гаргах явдал юм. Вальдорфын ангиудад багш нар уран сэтгэмж, нийгмийн өсөлтийг дэмжихийн тулд нарийн зохион байгуулалт, олон талт бүтээгдэхүүн ашигладаг.

• Уран сэтгэмжтэй тоглох уян хатан орон зай:
  Вальдорфын сургуулиуд тоглоомын тавцанг маш сайн ашигладаг бөгөөд энэ нь хэдхэн торгон ороолт эсвэл даавуугаар дэлгүүр, театр эсвэл тухтай нуугдах газар болж чаддаг. Барилгын модон блок, овоолсон хайрцаг, энгийн ширээ нь хүүхдүүдэд тоглоомын ертөнцөө зохиох боломжийг олгодог.
• Энгийн, олон төрлийн хэрэглээний материал:
  Вальдорфын анги танхимын тоглоом, хэрэгслийг олон талт байдлаар нь сонгодог. Вальдорф хүүхэлдэй, модон амьтад, нэхмэл сагс, эсгий дэвсгэр, торгон ороолт нь хүүхдүүдэд өөрсдийн түүхийг зохиож, байгалийн үзэсгэлэнт газруудыг бүтээх, хөдөлгөөнийг судлах боломжийг олгодог. Энэ нь Уолдорфын хийж байж суралцах философийг дэмждэг.
• Дэлгэц эсвэл зайтай тоглоом байхгүй:
  Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны дагуу ангид электрон хэрэгсэл байдаггүй. Үүний оронд хүүхдүүд модон оньсого, байгалиас сэдэвлэсэн эд зүйлс, бүтээлч гар урлалын хэрэгслүүдээр гүнзгий оролцдог.
• Төрөл бүрийн үйл ажиллагааны бүсүүд:
  Шалны зөөлөвч, намхан номын тавиур бүхий номын уншлагын булан, модны зүсмэлүүд, сул хэсгүүдийн сагс бүхий барилгын талбай, будаг, шавар бүхий урлагийн ширээ, хүүхэлдэйн тайз зэрэг олон төрлийн зориулалттай орон зайг бий болгосон.
• Нийгмийн болон сэтгэл санааны өсөлтийг дэмжих:
  Эдгээр нээлттэй эх сурвалжуудын тусламжтайгаар хүүхдүүд аяндаа хамтран ажиллаж, хуваалцаж, харилцаж сурдаг нь Вальдорфын боловсролын онцлог юм.

Waldorf тоглоомын болон сургалтын ердийн бүтээгдэхүүнүүд:

Бүтээгдэхүүн	Ангид ашиглах
Стенд тоглох	Цайз, дэлгүүр, хүүхэлдэйн театр барих
Модон барилгын блок	Бүтээлч бүтээх, тоолох, ангилах
Торгоны ороолт ба даавуу	Уран сэтгэмжтэй тоглоход зориулсан хувцас, хөдөлгөөн, тайзны чимэглэл
Waldorf хүүхэлдэй ба хүүхэлдэй	Өгүүлэх, дүрд тоглох, нийгэмд суралцах
Нэхмэл сагс	Тоглоом, байгалийн эд зүйл, урлагийн хэрэгслийг хадгалах
Шалны дэр, хивс	Унших, амрах, тойрог хийх боломжтой тухтай газар
Art Easels & Craft ширээ	Уран зураг, зураг зурах, хамтарсан төслүүд
Намхан тавиур, номын тавиур	Хүртээмжтэй хадгалах сан, хүүхдэд зориулсан номын дэлгэц
Модны зүсмэлүүд ба сул хэсгүүд	Барилга, овоолго, байгальд суурилсан хайгуул

Эдгээр нээлттэй бүтээгдэхүүнүүд нь Вальдорфын заах аргыг амьдралд нэвтрүүлэхэд тусалж, аливаа анги танхимыг бүтээлч байдал, бие даасан байдал, нээлтийг өдөр тутмын амьдралын нэг хэсэг болгон хувиргадаг.

Ангид байгаль, улирлын хэмнэлийг оруулах

Вальдорфын заах арга нь хүүхдүүдийг байгальтай холбох, улирлын хэмнэлийг хүндэтгэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухаан, гүн ухааны үндсэн хэсэг болох байгалийн ертөнцийн мөчлөгийг тусгах үүднээс байгаль орчныг маш нарийн зохион бүтээсэн.

• Байгалийн ширээ ба улирлын үзвэрүүд:
  Вальдорфын сургууль болон Уолдорфын боловсролын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад байгалийн ширээ нь гол онцлог юм. Хүүхдүүд чулуу, навч, цэцэг зэрэг улирлын чанартай зүйлсийг цуглуулж, үзүүлснээр анги танхимыг байгалийн өөрчлөлтийн амьд тусгал болгон хувиргадаг. Энэхүү практик үйл ажиллагаа нь Вальдорфын заах аргын онцлог бөгөөд дэлхийг ажиглах, хүндэтгэх замаар Вальдорфын сурах арга барилыг дэмждэг.
• Байгалийн гэрэл ба ургамлын амьдралыг нэмэгдүүлэх:
  Waldorf-ийн ердийн анги танхим нь нарны гэрэл, цэвэр агаараар дүүрч, хүүхдүүдийн сайн сайхан байдал, суралцахад тусалдаг. Вальдорфын боловсролын сургуулиудад ургамлууд болон доторх цэцэрлэгүүд түгээмэл байдаг бөгөөд энэ нь сурагчдад амьд биетийг халамжилж сурахад тусалдаг. Вальдорфын сургуулийн багш нар орон зайд байгалийн өнгө, гоо үзэсгэлэнг авчрахын тулд цонхны болор эсвэл нар баригч ашиглаж болно.
• Улирлын чанартай гар урлал ба байгалийн чимэглэл:
  Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт ноос, эсгий, модоор хийсэн олон гар урлал багтдаг. Хүүхдүүд хаврын зүүлт, намрын гар утас гэх мэт улирал бүрийг тэмдэглэдэг чимэглэл, урлагийн төслүүдийг бүтээдэг. Энэхүү бүтээлч үйл ажиллагаа нь Вальдорфын арга зүйд гол байр суурь эзэлдэг бөгөөд Вальдорфын ангийн хэмнэлийг бий болгоход тусалдаг.
• Гадна сургалт, байгалийн аялал:
  Вальдорфын арга барил нь сургуулийн цэцэрлэгт хүрээлэн эсвэл байгальд зугаалж байхдаа гадаа тогтмол цагийг дэмждэг. Эдгээр туршлага нь Вальдорфын боловсролын системд гүн гүнзгий шингэсэн бөгөөд хүүхдүүдэд шууд туршлагаар суралцахад тусалдаг ба Вальдорфын заах аргын үнэт зүйлсийг бататгадаг.
• Өдөр тутмын болон долоо хоногийн хэмнэл:
  Вальдорфын боловсролын философийг баримталдаг багш нар байгалийн хэмнэлтэй уялдуулан дэг журам, улирлын баяр наадмыг төлөвлөдөг. Өглөөний дугуйлан, долоо хоног тутмын жигнэмэг, улирлын чанартай баяр ёслолууд нь Вальдорфын системийн үйл ажиллагааны сонгодог жишээ юм.

Вальдорфын анги бүрт эдгээр байгалийн элементүүд болон хэмнэл нь суралцах үйл явцыг амьд болгодог. Вальдорфын заах арга нь хүүхдүүдэд эргэн тойрныхоо ертөнцийг анзаарч, илүү агуу зүйлийн нэг хэсгийг мэдрэхийг заадаг нь Вальдорфын боловсролын өвөрмөц шинж чанаруудын нэг хэсэг юм.

Зохион байгуулалтаар дамжуулан бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг дэмжих

Вальдорфын заах аргын гол зорилго нь хүүхдүүдийг бие даан сэтгэдэг, асуудлыг бүтээлчээр шийддэг болоход нь туслах явдал юм. Вальдорфын анги танхимын зохион байгуулалт нь хүүхэд бүрийн бие даасан байдал, бүтээлч байдлыг дэмжихэд ихээхэн өөрчлөлт авчирдаг.

• Хүртээмжтэй тавилга, материал:
  Вальдорфын сургуулиудад бүх ширээ, сандал, тавиур, хадгалах хэсгүүдийг хүүхдэд ээлтэй өндөрт байрлуулсан байдаг. Энэ нь хүүхдүүдэд хэрэгтэй зүйлээ олж авах, үйл ажиллагааны дараа эмх цэгцтэй байх, өдрийн турш өөрсдөө сонголтоо хийхэд нь тусалдаг. Вальдорфын анги нь Вальдорфын боловсролын философийн үндсэн зарчим болох хүүхдүүдийг чадавхжуулах, өөртөө итгэх итгэлийг дэмжих зорилготой юм.
• Чөлөөт хөдөлгөөнд зориулсан бүдүүвчийг нээх:
  Вальдорфын заах арга нь тодорхой зам бүхий нээлттэй давхрын төлөвлөгөөг санал болгодог. Тавилга нь хүүхдүүд тоглоомын талбай, уншлагын булан, урлагийн ширээ зэрэг үйл ажиллагааны бүсүүдийн хооронд чөлөөтэй хөдөлж байхаар зохион байгуулагдсан. Энэхүү эрх чөлөө нь Уолдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд үнэлэгддэг бүтээлч эрэл хайгуул, хамтын ажиллагаа, бие бялдрын зохицуулалтыг дэмждэг.
• Сонголт ба уян хатан байдал:
  Waldorf арга нь хүүхдүүдэд хаана, хэрхэн ажиллах, тоглохыг сонгох боломжийг олгодог. Ном унших чимээгүй булан, бүлгийн уран бүтээл хийх том ширээ эсвэл барилга барих нээлттэй талбай гэх мэт олон орон зайтай байх нь оюутнуудад өөрсдийн сонирхлыг дагаж, хувь хүний онцлогийг илэрхийлэх боломжийг олгодог. Энэ нь Вальдорфын сургалтын аргын өвөрмөц шинж чанарыг дэмждэг.
• Өөрийгөө удирдах үйл ажиллагаа:
  Вальдорфын боловсролын загварыг ашигладаг багш нар өөрсдөө санаачилсан төсөл, нээлттэй даалгаварыг дэмждэг. Материалуудыг зохион байгуулалттай, урилгатай байдлаар харуулдаг тул хүүхдүүд өөрсдөө үйл ажиллагаагаа эхлүүлж, дууссаны дараа цэвэрлэж болно. Энэхүү журам нь оюутнуудад ангидаа хариуцлага, өмчлөх мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Хамтын ажиллагааг урамшуулах:
  Бие даасан байдал нь гол зүйл боловч зохион байгуулалт нь багаар ажиллахад тусалдаг. Бүлгийн суудал, хуваалцсан материал, дугуйлангийн цаг эсвэл үзүүлбэр үзүүлэх нээлттэй талбай нь оюутнуудад хамтран ажиллах, санал бодлоо хуваалцах, асуудлыг хамтдаа шийдвэрлэх боломжийг олгодог нь Вальдорфын боловсролын тогтолцооны гол хэсэг юм.

Уолдорфын заах арга нь ангийн зохион байгуулалтыг сайтар зохион байгуулснаар хүүхдүүдэд амьдралын ур чадвар, өөртөө урам зориг, бүтээлч итгэлийг хөгжүүлэх орчинг бүрдүүлдэг бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх наснаас хамаагүй илүү байдаг.

Гадна сургалтын бүсүүдийг нэгтгэх

Вальдорфын заах аргад суралцах нь ангийн хаалгаар дуусдаггүй. Гадна талбайнууд нь Вальдорфын сургуулийн орчны амин чухал өргөтгөл гэж үздэг бөгөөд хүүхдүүдэд цэвэр агаар, хөдөлгөөн, байгальтай холбогдох хязгааргүй боломжийг олгодог.

• Гадна ангиудыг байгалийг бодолцон зохион бүтээх
  Вальдорфын боловсролын сургуулиуд ихэвчлэн гадаа цэцэрлэгийн талбай, элсний нүх, чимээгүй булангуудыг бий болгодог. Гадна талбайг Вальдорфын философитой нийцүүлэхийн тулд модон вандан сандал, модны хожуул, хулсан хашаа гэх мэт байгалийн материалыг ашигла.
• Улирлын чанартай үйл ажиллагааны төлөвлөгөө
  Байгальд зугаалах, цэцэрлэгжүүлэлт хийх, улирлын чанартай баяр тэмдэглэх цагийг төлөвлө. Хүүхдүүд хавар чийдэн тарьж, намар навч цуглуулж, өвлийн улиралд цасан цайз барьж болно. Гадна сургалт нь Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд чухал ач холбогдолтой хэмнэл, мэдрэхүйн туршлагыг дэмждэг.
• Нээлттэй тоглоомын материалыг гаднаас нь хангах
  Барилга, хайгуул хийхэд зориулж гуалин, чулуу, мөчир, олс зэрэг сул хэсгүүдийг санал болго. Хуванцар тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмжөөс зайлсхий - байгалийн элементүүд нь Вальдорфын арга барилд илүү нийцэж, бүтээлч байдлыг урамшуулдаг.
• Хамгаалагдсан орон зайг бий болгох
  Хүүхдүүд ямар ч цаг агаарт гадаа сурч, тоглох боломжтой сүүдэртэй газар эсвэл энгийн гадаа хамгаалах байр оруулаарай. Гадна самбар, намхан ширээ, байгалийн урлагийн станцууд нь гадаа хичээлд төрөл зүйл нэмдэг.
• Хайгуул, бие даасан байдлыг дэмжинэ
  Вальдорфын боловсролын гадаа суралцах нь хүүхдүүдэд судлах эрх чөлөөг олгох явдал юм. Аюулгүй хил хязгаар, нүдэнд харагдахуйц багш нар, энгийн үндсэн дүрмүүд нь хүүхдүүдэд эрсдэлтэй байж, өөрийнхөөрөө суралцах боломжийг олгодог.
• Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийг гадаа сунгах
  Уолдорфын олон сургууль гадаа өглөөний тойрог хийх, үлгэр ярих, зураг зурах, тэр байтугай зууш идэх цагийг гадаа хийх боломжтой. Энэхүү өргөтгөл нь Вальдорфын заах аргын өвөрмөц шинж чанарыг бэхжүүлдэг.

Гадна сургалтын талбайг сайтар уялдуулан нэгтгэх нь хүүхдүүдийн хөгжил дэвшилд тусалж, хүүхдийн хөгжлийг бүхэлд нь дэмжиж, Вальдорфын заах аргыг танай сургууль эсвэл сургуулийн өмнөх боловсролд бодитоор нэвтрүүлэх болно.

Вальдорфын хичээлээр удирдуулсан анги байгуулах практик зөвлөмжүүд

Вальдорфын анги байгуулах нь зөвхөн гоёмсог тавилга сонгохоос илүү зүйлийг шаарддаг. Вальдорфын заах арга нь хүүхэд бүрийн оюун ухаан, бие махбод, оюун санааны өсөлтийг дэмжих орчинг бүрдүүлэхэд чиглэгддэг. Уолдорфын сургалтын танхим эсвэл сургуулийн өмнөх боловсрол олгох сургалтанд хамрагдах хүмүүст зориулсан зарим практик зөвлөмжүүд энд байна.

• Тодорхой төлөвлөгөөнөөс эхэл:
  Ямар нэгэн тавилга авчрахаасаа өмнө Волдорфын анги танхимыг өдрийн турш хэрхэн ашиглахаа шийдээрэй. Өдөр тутмын болон улирлын хэмнэл, бүлгийн үйл ажиллагаа, чимээгүй булан, хөдөлгөөн хийх зай зэргийг анхаарч үзээрэй. Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухаан нь уян хатан байдал, урсгалыг эрхэмлэдэг.
• Байгалийн материалыг нэн тэргүүнд тавих:
  Хатуу модон ширээ сандал, хөвөн эсвэл ноосон хивс, байгалийн даавуугаар хийсэн хөшиг сонгох хэрэгтэй. Эдгээр материалууд нь Вальдорфын сургуулийн орчныг тайван, найрсаг, эрүүл байлгахад тусалдаг. Вальдорфын боловсролын философид үнэнч байхын тулд хуванцар эсвэл металлаас зайлсхий.
• Тодорхой бүсүүдийг үүсгэх:
  Анги танхимыг тоглоом, урлаг, ном унших, багаар ажиллах зориулалттай хэсэг болгон зохион байгуулахын тулд тавиур, тавилга ашигла. Вальдорфын заах аргын хувьд тодорхой бүстэй байх нь Вальдорфын сургалтын аргын өвөрмөц шинж чанарыг дэмждэг.
• Чимэглэлийг энгийн бөгөөд хэмнэлтэй байлгах:
  Эмх замбараагүй байдал, зоримог чимэглэлээс зайлсхий. Үүний оронд улирлын чанартай гар урлал, байгалийн ширээ, зөөлөн өнгийг харуул. Waldorf арга нь харааны хэмнэл нь хүүхдэд аюулгүй, урам зоригийг мэдрэхэд тусалдаг гэж үздэг.
• Хүүхдийн хэмжээтэй тавилга, задгай агуулах ашиглах:
  Бага ширээ, сандал, тавиур нь хүүхдэд бие даасан байдлыг өгдөг. Тэд бие даан материалд хүрч чаддаг бөгөөд энэ нь Вальдорфын боловсролын сургуулиуд болон Вальдорфын философийн сургалтын төвд байдаг.
• Хөдөлгөөний төлөвлөгөө:
  Тойргийн цаг, тоглоом, бүтээлч үйл ажиллагаа явуулахад хангалттай нээлттэй талбайг оруулаарай. Вальдорфын боловсролын арга нь өдөр тутмын амьдралын хэв маягийн нэг хэсэг болгон хөдөлгөөнийг дэмждэг.
• Засвар үйлчилгээг хялбар болгох:
  Ангиа эмх цэгцтэй, цэвэр байлгахын тулд угааж болдог бүрээс, бат бөх тавилга, хадгалах сагс зэргийг сонгоорой. Вальдорфын заах арга нь гоо сайхныг эрхэмлэдэг боловч завгүй багш нар болон идэвхтэй хүүхдүүдэд практик байх ёстой.
• Waldorf тавилга нийлүүлэгчдээс лавлана уу:
  Хэрэв эргэлзэж байвал Waldorf системийг ойлгодог нийлүүлэгчидтэй холбогдож, таны алсын хараа болон Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт тохирсон бүтээгдэхүүнийг санал болгох боломжтой.

Вальдорфын урам зоригтой анги танхим байгуулах нь хүүхэд бүрийн ирээдүйд хийх хөрөнгө оруулалт юм. Та сонголтоо удирдан чиглүүлэхийн тулд Вальдорфын заах аргыг ашигласнаар Рудольф Штайнер, Вальдорфын сургуулиудын зорьж байсан шиг хүүхдүүд хөгжих орон зайг бий болгодог.

Алхам алхмаар зааварчилгаа: Вальдорфын анги байгуулах

Вальдорфын анги байгуулах нь эхэндээ дэндүү хэцүү мэт санагдаж болох ч алхам алхмаар энгийн үйл явцыг дагаснаар үүнийг энгийн бөгөөд үр дүнтэй болгодог. Вальдорфын заах арга нь бодолтой төлөвлөлт, байгалийн материал, уян хатан байдлыг онцолдог. Уолдорфын дулаахан, урам зоригтой ангиудыг анхнаасаа бий болгоход туслах практик гарын авлага энд байна.

Алхам 1: Ангийн зорилго, өдөр тутмын хэмнэлийг тодорхойлох

• Уолдорфын сургуулийн өмнөх боловсрол, цэцэрлэг эсвэл бага ангийн байр байх эсэхийг шийдээрэй.
• Чөлөөт тоглох цаг, дугуйлан тоглох цаг, урлаг, үлгэр ярих, гадаа хийх цаг зэрэг өдөр тутмын болон долоо хоног тутмын хэмнэлээ зур.
• Вальдорфын боловсролын философи нь хүүхдэд аюулгүй байдлыг мэдрэхэд тусалдаг хэвшил, шилжилтийг эрхэмлэдэг.

Алхам 2: Тайван, гэрлээр дүүрсэн орон зайг сонго

• Боломжтой бол байгалийн нарны гэрэлтэй, сайн агаарын урсгалтай өрөө сонгох хэрэгтэй.
• Зөөлөн хананы өнгө, энгийн цонхны бүрээс нь Вальдорфын ангид таатай уур амьсгалыг бүрдүүлдэг.
• Байгалийн гэрлийн давуу талыг ашиглахын тулд тавилга зохион байгуулж, ургамал эсвэл цонхны талстыг нэмэх талаар бодож үзээрэй.

Алхам 3: Байгалийн, хүүхдийн хэмжээтэй тавилга сонгох

• Хатуу модон ширээ, хүүхдийн хэмжээтэй сандал, задгай тавиур, хадгалах сагс зэрэгт хөрөнгө оруулаарай.
• Замаа тодорхой байлгаж, хүүхэд бүр Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх арга зүйг дагаж, бие даасан байдлыг дэмжин бие даан хэрэглэгдэхүүндээ хүрч чадна.
• Уншлагын булан, урлагийн ширээ, байгалийн ширээ зэргийг хүүхдүүд байгалийн жамаар цуглардаг газар байрлуул.

Алхам 4: Үйл ажиллагааны бүсүүдийг зохион байгуул

• Барилга, ном унших, урлаг, хөгжим, уран сэтгэмжтэй тоглох бүсийг тодорхойлохын тулд тавиур эсвэл хивс ашигла.
• Хүүхдийн сонирхол, ангийн хэрэгцээ өөрчлөгдөхийн хэрээр бүс бүрийг уян хатан болго.
• Вальдорфын сургалтын арга нь олон янз байдлыг дэмждэг - хэт их ачаалал өгөхгүй, харин хөдөлгөөн, нээлт хийх зай үлдээ.

Алхам 5: Нээлттэй тоглоомын материал болон улирлын чимэглэлийг нэмнэ үү

• Тоглоомын тавцан, модон блок, торгон ороолт, Вальдорф хүүхэлдэй, гар урлалын хэрэгслүүдийг оруулаарай.
• Байгалийн өөрчлөлтийг тусгахын тулд материалыг эргүүлж, байгалийн ширээ эсвэл улирлын чанартай үзүүлэнг жилийн турш шинэчил.
• Вальдорфын арга барил нь гоо үзэсгэлэн, хэмнэлийг эрхэмлэдэг тул хүүхдийн урлагийн бүтээл, гар урлалын чимэглэлийг үзүүлээрэй.

Алхам 6: Эмх цэгцтэй, эмх цэгцтэй орон зайг хадгалах

• Ашигласны дараа юмсыг нь авч хаях замаар ангидаа анхаарал тавихыг хүүхдүүдэд заа.
• Хялбар нэвтрэх, цэвэрлэхийн тулд сагс, тавиур, шошготой тавиур ашиглана уу.
• Эмх цэгцтэй орчин нь Вальдорфын анги танхим болон Вальдорфын заах аргын өвөрмөц шинж чанарыг дэмждэг.

Алхам 7: Хүлээн авалт хийх, гэр бүлтэйгээ харилцах

• Хувцасны өлгүүр, гутлын тавиур, эцэг эхчүүдтэй харилцах зайтай нөхөрсөг орц зохион байгуул.
• Гэр бүлүүдэд зориулсан өдөр тутмын хуваарь, удахгүй болох арга хэмжээ, улирлын мэдээг харуул.
• Вальдорфын боловсролын систем нь гэр сургуулийн хүчтэй түншлэлийг дэмждэг.

Шуурхай зөвлөгөө:

• Уолдорфын анги бүр хувьсан өөрчлөгдөж байдаг.
• Орон зайг тохижуулах, засварлахад багш, хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг оролцуул.
• Таны хэрэгцээнд нийцсэн шийдлүүдийг авахын тулд Waldorf тавилга нийлүүлэгчидтэй холбоо барина уу.

Нарийвчлалтай төлөвлөлт, нээлттэй сэтгэлгээтэй хүн бүр Вальдорфын заах аргыг ашиглан хүүхдүүд өдөр бүр урам зоригтой, үнэ цэнэтэй, суралцахад бэлэн байдаг анги танхимыг бий болгож чадна.

Вальдорфын ангийн тохиргоонд гарах нийтлэг алдаанууд

Вальдорфын анги байгуулах нь сэтгэл хөдөлгөм бас хэцүү байж болно. Вальдорфын заах арга нь өвөрмөц бөгөөд туршлагатай багш, сургуулийн удирдагчид хүртэл Вальдорфын боловсролд шинээр орсон бол алдаа гаргаж болно. Эндээс зайлсхийх хамгийн нийтлэг алдаанууд энд байна.

• Хэт их арилжааны болон хуванцар материал ашиглах
  Вальдорфын сургуулиудын хамгийн том алдаа бол ангиа тод өнгийн хуванцар тоглоом, арилжааны бүтээгдэхүүнээр дүүргэх явдал юм. Вальдорфын философи нь уран сэтгэмжийг төрүүлдэг байгалийн, энгийн материалыг эрхэмлэдэг. Ангийн тавилга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнд мод, хөвөн, ноос болон бусад байгалийн утаснуудыг үргэлж сонгоорой.
• Орон зайг хэт дүүргэх
  Хэт их тавилга эсвэл хэтэрхий олон тоглоомыг багтаахыг оролдох нь анги танхимд эмх замбараагүй, хэт ачаалалтай болгодог. Вальдорфын хандлага нь "бага бол илүү" гэдэгт итгэдэг. Бүх зүйлийг нэг дор харуулахын оронд хөдөлгөөн хийх, чөлөөтэй тоглоход зориулж нээлттэй зай гаргаж, тоглоом, хэрэгслийг жилийн турш эргүүлээрэй.
• Хэмнэл болон хэвшмэл байдлыг үл тоомсорлодог
  Вальдорфын ангиуд хүүхдэд аюулгүй, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нь туслах тогтмол хэмнэлтэй байх шаардлагатай. Өдөр тутмын болон улирлын чанартай дасгалуудыг алгасах нь оюутнуудыг түгшээж, Вальдорфын сурах арга барилд саад учруулдаг. Тогтмол тойргийн цаг, үлгэр ярих, улирлын чанартай гар урлал, шилжилтийг төлөвлө.
• Байгалийн ач холбогдлыг мартах
  Өөр нэг нийтлэг алдаа бол ангид байгалийн ертөнцийг хангалттай авчрахгүй байх явдал юм. Бодит Вальдорфын анги нь улирлыг тусгаж, байгалийн ширээ, ургамал, улирлын гоёл чимэглэлийг Вальдорфын заах аргын үндсэн шинж чанар болгон харуулах ёстой.
• Багш, сурагчдын тав тухыг үл тоомсорлодог
  Багш нар болон хүүхдүүдийн тав тухыг үл тоомсорлож болохгүй. Хүүхдийн хэмжээтэй тавилга, зөөлөн гэрэлтүүлэг, унших тав тухтай талбай нь хүн бүрийг гэртээ байгаа мэт мэдрэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь Вальдорфын боловсролын философийн хувьд чухал юм.
• Мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөхийг алгасах
  Заримдаа сургуулиуд Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх арга зүйг мэддэг хүмүүсээс зөвлөгөө авалгүйгээр Waldorf-ийн тохиргоог "DIY" хийхийг оролддог. Энэ нь бүдүүвчийг буруу сонгох эсвэл тохиромжгүй бүтээгдэхүүн худалдан авахад хүргэдэг. Аль болох туршлагатай Waldorf тавилга нийлүүлэгчид болон сурган хүмүүжүүлэгчидтэй хамтран ажилла.
• Уян хатан байдлын дутагдал
  Өрөөний зохион байгуулалтыг хэт хатуу баримтлах эсвэл хэт төлөвлөлт хийх нь бүтээлч байдал, байгалийн урсгалыг хязгаарлаж болзошгүй юм. Вальдорфын анги нь хүүхдүүд өсч томрохын хэрээр өөрчлөгдөж, шаардлагатай бол тохиргоогоо өөрчлөхөд бэлэн байх ёстой.

Эдгээр алдаанаас зайлсхийх нь Вальдорфын анги танхимыг Вальдорфын заах аргыг чин сэтгэлээсээ дэмждэг найрсаг, бүтээлч, хүмүүжлийн орчин болгоход тусална.

Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрийг сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөртөө хэрхэн оруулах вэ?

Хэрэв та сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад Вальдорфын боловсролын аргыг нэвтрүүлэхээр төлөвлөж байгаа бол Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх ухааны зарчимд нийцүүлэхийн тулд хэд хэдэн чухал алхмуудыг дагах хэрэгтэй.

Тогтвортой хуваарь гарга

Вальдорфын ангиуд нь зохион байгуулалттай хэрнээ уян хатан хуваариараа алдартай. Урьдчилан таамаглаж болох өдөр тутмын хэмнэл нь хүүхдүүдэд аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгч, үйл ажиллагааны хооронд жигд шилжихэд тусалдаг. Тэнцвэртэй, сонирхолтой сургалтын туршлагыг бий болгохын тулд дугуйлах цаг, үлгэр ярих, талх нарийн боов хийх, цэцэрлэгжүүлэлт хийх гэх мэт практик ажлуудыг өдөрт нэгтгэх ёстой.

Вальдорфын заах арга нь хэмнэл, хэв маягт ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүүхдүүд бүтээлч тоглоом, практик даалгавар, уран сайхны үйл ажиллагаа, чимээгүй эргэцүүлэн бодох цагийг багтаасан урьдчилан таамаглах боломжтой, тогтмол хуваарийг баримталдаг. Энэхүү хэмнэл нь хүүхдүүдэд аюулгүй, үндэслэлтэй мэдрэмж төрүүлэхэд тусалдаг бөгөөд суралцах, хувийн өсөлтийн үндэс суурийг бүрдүүлдэг.

Байгалийн тоглоом, тавилга нэмнэ үү

Вальдорфын философи нь байгалийн материалыг ашиглахад ихээхэн ач холбогдол өгдөг. Вальдорфын ангиуд модон тавилга, гар хийцийн хүүхэлдэй, ноос, хөвөн зэрэг байгалийн утаснуудаар дүүрэн байдаг. Эдгээр материалын энгийн байдал нь хэт өдөөлтийг бууруулж, хүүхдүүдийг бүтээлч тоглоомд илүү гүнзгий оруулахад тусалдаг.

Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад хүрээлэн буй орчин нь сургалтын үйл явцад амин чухал юм. Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт байгалийн материалаар хийсэн тоглоомыг ашиглахыг зөвлөдөг бөгөөд энэ нь хүрэлцэхүйц, энгийн, нээлттэй, хүүхдүүдийн төсөөллийг чөлөөтэй судлах, ашиглах боломжийг олгодог. Хэрхэн тоглохыг зааж өгч болох хуванцар эсвэл арилжааны тоглоомоос зайлсхий. Үүний оронд хүүхдүүдийг жүжиглэх, үлгэр ярих, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах боломжийг олгодог тоглоом ашигла.

Амьдралын практик ур чадварыг урамшуул

Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт хоол хийх, цэвэрлэгээ хийх, гар урлал хийх зэрэг амьдралын ур чадварыг тусгаснаар хүүхдүүд хариуцлага, бие даасан байдал, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Эдгээр үйл ажиллагаа нь зүгээр нэг гэрийн ажил биш бөгөөд тэд амжилт, хамтын нийгэмлэгийн мэдрэмжийг төрүүлдэг туршлагад суралцах явдал юм.

Вальдорфын заах арга нь эдгээр практик ажлуудыг хүүхдийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай гэж үздэг. Вальдорфын ангид хүүхдүүд хөнгөн зууш бэлтгэх, өдрийн үйл ажиллагаанд зориулж өрөө засах, эсвэл тоглоомын дараа эмх цэгцтэй болоход тусалж болно. Эдгээр үйл ажиллагаа нь амьдралын чухал ур чадварыг эзэмшүүлж, багаар ажиллах чадварыг хөгжүүлж, хүүхдүүдэд үүрэг хариуцлага, анги хамт олны дунд байх мэдрэмжийг өгдөг.

Хүүхдүүдтэй хамт байгалийг судлах

Гадна тоглоом бол Вальдорфын боловсролын философийн гол зүйл юм. Байгаль дээр зугаалах, цэцэрлэгжүүлэлт хийх эсвэл байгалийн орчинд чөлөөт тоглоом тоглох зэрэг нь эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд байгальтай холбогдоход тусалдаг бөгөөд энэ нь Вальдорфын боловсролын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Байгальтай байнга танилцах нь гайхшрал, сониуч зан, байгаль орчны хариуцлагатай байдлыг бий болгодог.

Вальдорфын сургуулийн өмнөх боловсрол нь хавар үр тарих, намар навч цуглуулах, өвлийн улиралд цасан баримал барих зэрэг байгалийн хэмнэлийг тусгасан улирлын чанартай үйл ажиллагаануудыг багтаадаг. Эдгээр гадаа үйл ажиллагаа нь биеийн тамирын дасгал хөдөлгөөнийг дэмжиж, хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийг үнэлэх үнэлэмжийг гүнзгийрүүлдэг. Байгалийн ертөнцийг Вальдорфын боловсролын хамгийн шилдэг анги гэж үздэг бөгөөд энэ нь эрэл хайгуул, суралцах хязгааргүй боломжийг олгодог.

Уолдорф энгийн сургуулиас юугаараа ялгаатай вэ?

Вальдорфын боловсрол нь уламжлалт сургуулиас хэд хэдэн үндсэн чиглэлээр, ялангуяа хөгжлийн арга барил, суралцах арга зүй, ерөнхий философи зэргээрээ ялгаатай. Уолдорфын сургуулиуд энгийн сургуулиас юугаараа ялгаатай вэ:

1. Вальдорфын аргыг орчин үеийн анги танхимд тохируулж болох уу?
   Вальдорфын боловсролын арга нь технологийн хэрэглээг хориглодог бол орчин үеийн ангиуд ихэвчлэн дижитал хэрэглүүр дээр тулгуурладаг. Вальдорфын зарчмуудыг өнөөгийн боловсролын ландшафтын эрэлт хэрэгцээнд нийцүүлэх нь олон сургуульд тулгарч буй сорилт юм.
2. Вальдорфын арга нь бүх төрлийн хүүхдэд тохиромжтой юу?
   Хэдийгээр Вальдорфын арга нь цогц бөгөөд хүүхэд төвтэй боловч бүх хүүхдэд, ялангуяа илүү зохион байгуулалттай сургалтын орчинд амжилттай хөгжиж буй хүүхдүүдэд тохирохгүй байж магадгүй юм.
3. Вальдорфын арга нь хувь хүний сургалтын ялгааг хэрхэн зохицуулдаг вэ?
   Вальдорфын боловсролын систем нь хүүхдүүдэд өөрийн хурдаар суралцах боломжийг олгож, хүртээмжтэй байдлыг бий болгодог. Гэсэн хэдий ч стандартчилсан үнэлгээ байхгүй байгаа нь сургалтын тодорхой хэрэгцээтэй хүүхдүүдэд хангалттай дэмжлэг үзүүлэхгүй байж магадгүй юм.

Уолдорфын сургуулиуд нь бүтээлч байдал, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, эрдэм шинжилгээний танилцуулгын хурдыг удаашруулдаг гэр бүлүүдийг ихэвчлэн татдаг. Гэсэн хэдий ч зарим шүүмжлэгчид Уолдорфын сургуулиудын хүүхдүүд уламжлалт сургуулийн стандартчилсан шалгалт, эрдмийн хатуужилд тийм ч сайн бэлтгэгдээгүй байж магадгүй гэж маргадаг. Вальдорфын боловсролын систем нь хүүхэд бүрийн хэрэгцээг хангахад зориулагдсан боловч илүү уламжлалт, бүтэцтэй боловсролыг эрэлхийлж буй гэр бүлийн хүлээлттэй нийцэхгүй байж магадгүй юм.

Дүгнэлт

Вальдорфын заах аргыг сургуулийн өмнөх боловсролд нэвтрүүлэх нь хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, оюун ухаан, нийгмийн хувьд өсч хөгжих боловсролын өөрчлөлтийг бий болгож чадна. Вальдорфын арга нь практик, туршлага судлах, байгальтай харилцах харилцааг хөгжүүлэх замаар бүтээлч байдал, бие даасан байдал, насан туршийн суралцах дуртай байдлыг дэмждэг.

Вальдорфын гүн ухааныг хэрэгжүүлснээр та хүүхдүүдийг сурлага, амьдралын бүхий л салбарт амжилттай хөгжүүлдэг хүмүүжүүлэх орчныг бүрдүүлж чадна. Вальдорфын боловсролын өвөрмөц онцлог нь уламжлалт боловсролыг хүүхэд төвтэй, цогцоор нь сольж, ирээдүйн сорилт бэрхшээлийг даван туулахад бэлэн, сайн мэдлэгтэй, сониуч хүмүүсийг төлөвшүүлэх боломжийг олгодог. Вальдорфын боловсролын систем нь насан туршдаа үргэлжлэх гүн гүнзгий, утга учиртай суралцах туршлагыг төлөвшүүлэхэд нэн тохиромжтой бөгөөд Вальдорфын заах аргыг ердийнхөөс илүү зүйлийг санал болгохыг хүсч буй сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд маш сайн сонголт болгодог.

Вальдорфын заах аргыг хэрэглэж, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрөө үндсэн зарчимтай нь уялдуулснаар та хүүхэд бүрийн цогц хөгжлийг дэмжих баялаг, сонирхолтой сургалтын орчинг бүрдүүлж чадна. Энэ арга нь хүүхдийг сургууль, амьдралд бэлтгэх боломжийг олгодог.

Түгээмэл асуултууд

Вальдорфын сургуулийн гол ялгаа нь юу вэ?
Вальдорфын сургууль нь Вальдорфын заах арга барилыг баримталдаг бөгөөд эрт үеийн сургуулилтаас илүүтэйгээр урлаг, уран сэтгэмж, байгальд суурилсан үйл ажиллагаануудаар дамжуулан хүүхдийг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд анхаардаг. Энэхүү өвөрмөц арга барил нь түүнийг уламжлалт боловсролын загвараас ялгаж өгдөг.

Байгалийн материал яагаад зайлшгүй шаардлагатай вэ?
Вальдорфын боловсрол нь мод, ноос, хөвөн болон бусад байгалийн элементүүдийг эрхэмлэдэг. Мэдрэхүйн мэдрэмжээр баялаг эдгээр материалууд нь Вальдорфын арга барилын үндсэн үнэт зүйлстэй нийцэж, хүүхдийн сэтгэл санааны сайн сайхан байдлыг дэмждэг тайван анги танхимуудыг бий болгодог.

Хүүхдүүд хэзээ албан ёсны академич сурч эхэлдэг вэ?
Вальдорфын сургалтын хөтөлбөрт 7 настайгаасаа эхлэн албан ёсны унших, бичих чадварыг нэвтрүүлдэг. Үүнээс өмнө хүүхдүүд үлгэр ярьж, гар урлал, хэмнэлтэй тоглоомоор хичээллэж, эрт эрдмийн дарамт шахалтгүйгээр бат бөх суурийг тавьдаг.

Вальдорфын анги танхимд гадаа цаг багтдаг уу?
Тиймээ, гадаа суралцах нь Вальдорфын сургуулиудын гол зүйл юм. Цэцэрлэгжүүлэлт, байгальд зугаалах, улирлын чанартай баяр наадам зэрэг үйл ажиллагаанууд нь Вальдорфын сурган хүмүүжүүлэх арга барилыг ангийн хананаас цааш өргөжүүлдэг.

Зохион байгуулалт нь бие даасан байдлыг хэрхэн дэмжих вэ?
Сайн зохион бүтээсэн байршилд хүүхдийн өндөрт зориулсан тавиур, нээлттэй тоглоомын талбай, уян хатан суудал зэргийг багтаасан болно. Энэ нь хүүхдүүдэд материалд хандах, хамтран ажиллах, бие даан удирдах боломжийг олгодог - Вальдорфын боловсролын философийн гол шинж чанарууд.

Вальдорфын анги дүүргэхээс хэрхэн зайлсхийх вэ?
Модон ширээ, задгай тавиур гэх мэт энгийн, нээлттэй тавилгад наалдаж, материалыг цаг хугацааны явцад эргүүлж, хөдөлгөөн хийхэд хангалттай зай үлдээгээрэй. Энэхүү минималист "бага бол илүү" загвар нь Уолдорфын арга зүйг хүндэтгэж, бүтээлч байдлыг сайжруулдаг.