Mongolian 
English 
Arabic 
French 
Italian 
German 
Spanish (Spain) 
Thai 
Japanese 
Turkish 
Korean 
Indonesian 
Russian 
Vietnamese 
Polish 
Portuguese 
Malay 
Swedish 
Bulgarian 
Spanish (Mexico) 
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд яриагаа таслан зогсоох ганц үгээр хариулдаг уу? "Тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн үгнээс давж гарах гэж тэмцэж байна уу? Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуулт байхгүй бол бүтээлч байдал, харилцаа холбоо, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг нэмэгдүүлэх үнэ цэнэтэй боломжууд алга болно. Эдгээр эхний жилүүдэд алдсан боломжууд нь сэтгэн бодох чадварын хөгжил удааширч, залуу суралцагчдын өөртөө итгэх итгэл багасна гэсэн үг юм.
Энэ шийдэл нь энгийн хэрнээ хүчтэй бөгөөд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өдөр бүр нээлттэй асуултуудыг асуу. Эдгээр асуултууд нь сониуч зан төрүүлж, нарийвчилсан хариултуудыг урамшуулж, хүүхдүүдэд сэтгэн бодох чадварыг дадлагажуулахад тусалдаг. Яриагаа хаахын оронд тэд төсөөлөл, гүнзгий сэтгэх үүд хаалгыг нээж өгдөг. үед тойрог цаг, тоглоомын цаг эсвэл хоолны цаг, сайн боловсруулсан нээлттэй асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрийгөө бүрэн илэрхийлэхэд чиглүүлж, танин мэдэхүйн өсөлт, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг сайжруулдаг.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултуудыг ашиглахад бэлэн үү? Би ойлгомжтой, нээлттэй асуултуудын жишээ, энгийн эхлэл, цаг хугацааны зөвлөмжийг хуваалцах болно, ингэснээр өдөр тутмын чат нь гэртээ эсвэл ангидаа тархи хөгжүүлэх мөчүүд болдог.
Нээлттэй асуулт гэж юу вэ?
Нээлттэй асуултанд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж хариулж болохгүй. Үүний оронд энэ нь хариулагчийг илүү дэлгэрэнгүй мэдээлэл, санаа, мэдрэмжээ хуваалцахыг урьдаг. Бага насны хүүхдийн боловсрол, ялангуяа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эдгээр асуултууд нь бүтээлч сэтгэлгээ, хэл яриа хөгжүүлэх, асуудлыг шийдвэрлэх орон зайг бий болгодог.
Жишээлбэл, "Та зууш идэх дуртай юу?" Зөвхөн "тийм" эсвэл "үгүй" гэсэн хариулт авах боломжтой. Гэхдээ үүнийг "Зоошны цагт хамгийн дуртай хэсэг нь юу байсан бэ?" хүүхдийг илүү их ярих, туршлагаа тайлбарлах, тэр ч байтугай мэдрэмжийг нэмэхийг урьж байна. Эдгээр асуултууд нь хүүхдүүдэд хэрхэн хариулахаа сонгох боломжийг олгож, тэдний өвөрмөц үзэл бодол, зан чанарыг харуулах боломжийг олгодог.
Нээлттэй асуултыг ойлгох нь энэ хэрэгслийг багш, эцэг эх, асран хамгаалагчдад үр дүнтэй ашиглах эхний алхам юм. Анги танхимд, тоглоомын үеэр эсвэл хоолны үеэр ийм асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд шүүмжлэлтэй сэтгэх чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ өөрийгөө илэрхийлэх итгэлийг бий болгоход тусалдаг.
Зөвхөн мөрөөдөж болохгүй, загварчлаарай! Захиалгат тавилга хэрэгцээний талаар ярилцъя!
Нээлттэй асуултуудын ангилал
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултуудыг зорилгоос хамааран өөр өөр төрөлд хувааж болно. Эдгээр ангиллыг ойлгох нь сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүдэд зөв нөхцөл байдалд тохирсон асуултыг сонгоход тусалдаг ба харилцан яриа нь сонирхолтой, хөгжлийн хувьд ач холбогдолтой байх болно.
Хайгуулын асуултууд
Эрдэм шинжилгээний асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг санаа, объект, нөхцөл байдлыг судлахад урамшуулдаг. Тэд ихэвчлэн “Хэзээ юу болох вэ…?” гэх мэт сануулгуудаар эхэлдэг. эсвэл "Бид яаж...?" Эдгээр асуултууд нь хүүхдүүдийн сониуч байдлыг өдөөж, хүүхдүүдийг өнгөцхөн бодоход урьж, шинэ үзэл баримтлалыг нэвтрүүлэх эсвэл бүтээлч төслүүдийг эхлүүлэхэд тохиромжтой болгодог. Жишээ нь: "Бид энэ хоёр өнгийг холивол юу болно гэж та бодож байна вэ?"
Гүнзгийрүүлсэн асуултууд
Гүнзгийрүүлсэн асуултууд нь хүүхдийн анхны хариултаас илүү дэлгэрэнгүй мэдээллийг гаргахад ашиглагддаг. Тэд харилцан яриаг өргөжүүлэх, илүү төвөгтэй сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд төгс төгөлдөр юм. Жишээлбэл, хэрэв хүүхэд "Би өндөр цамхаг барьсан" гэж хэлвэл та "Юунаас болж ийм цамхаг босгосон бэ?" гэж асууж болно. Энэ арга нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үндэслэлийг тайлбарлах, санаагаа холбох дасгал хийхэд тусалдаг.
Тодорхой болгох асуултууд
Тодорхой асуултууд нь ойлголтыг баталгаажуулж, утгыг илүү тодорхой тайлбарлахад хүүхдүүдийг урь. Хариулт нь тодорхой бус эсвэл бүрэн бус байвал тэдгээр нь ялангуяа ашигтай байдаг. "Та юу хэлэх гээд байгаа талаараа илүү ихийг хэлж чадах уу?" эсвэл "Энэ ямар харагдаж байна вэ?" хүүхдүүдэд хэл ярианы чадвараа сайжруулж, өөрийгөө илүү нарийвчлалтай илэрхийлэхэд нь тусалдаг.
Нээлттэй асуултууд яагаад ийм чухал байдаг вэ?
Шүүмжлэх сэтгэлгээг урамшуул
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултууд нь хүүхдүүдэд хурдан хариулт өгөхөөс цаашгүй. Үүний оронд тэд боломжийн талаар бодож, шийдвэр гаргаж, үндэслэлээ тайлбарлах ёстой. Хүүхэд "Бид тоглоомын талбайг хэрхэн илүү хөгжилтэй болгох вэ?" гэж хариулсан үед. Тэд амьдралын чухал ур чадвар болох асуудлыг шийдвэрлэх, шийдвэр гаргах дадлага хийдэг.
Харилцааны ур чадварыг бий болгох
Нээлттэй асуулт асуух нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бүрэн өгүүлбэр зохиож, дүрслэх хэл ашиглахад түлхэц өгдөг. Эдгээр харилцан яриа нь үгсийн санг өргөжүүлж, хүүхдүүдэд санаагаа хэрхэн ойлгомжтой илэрхийлэхэд тусалдаг. Тэд илүү их ярих тусам нийгмийн болон сургалтын орчинд илүү итгэлтэй болдог.
Багш, хүүхдийн харилцааг бэхжүүлэх
Багш нар сургуулийн өмнөх боловсролын орчинд нээлттэй асуултуудыг ашиглахдаа илүү хувийн харилцааг бий болгодог. Хүүхэд "тийм" эсвэл "үгүй" гэж яарахын оронд тэднийг сонсож, үнэлж байгаагаа мэдэрч, тэднийг удирдаж буй насанд хүрэгчидтэй итгэлцэж, харилцаа холбоог бий болгодог.
Сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг дэмжинэ
Сайн өгүүлбэртэй нээлттэй асуулт нь хүүхдэд мэдрэмжээ эргэцүүлэн бодоход тусална. “Биднийг оньсого хийж дуусгахад танд ямар санагдсан бэ?” гэж асууж байна. Энэ нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийг судлах, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог - энэ нь эрдэм шинжилгээний ажилтны нэгэн адил чухал ур чадвар юм.
Өдөр тутмын мөчүүдийг суралцах боломж болгон хувирга
Нээлттэй асуултын жишээнүүд нь ердийн нөхцөл байдлыг зуушны цаг, тоглоомын талбай эсвэл дугуйлангийн үеэр баялаг хэлэлцүүлэг болгон хувиргадаг. Эдгээр асуултууд хүүхдүүдийг сониуч зантай болгож, танил зүйлсийг шинэ арга замаар харахад урамшуулдаг.
Нээлттэй ба хаалттай асуултуудын ялгаа
Нээлттэй асуултууд
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултууд нь нарийвчилсан, бодолтой, хувийн хариулт өгөхөд түлхэц өгдөг. Эдгээр асуултууд нь нэг зөв хариулт хайхын оронд хүүхдүүдэд санаа бодлоо илэрхийлэх, туршлагаа дүрслэх, үндэслэлээ тайлбарлах боломжийг олгодог. Жишээлбэл, "Бид үрийг сүүдэрт суулгавал юу болох вэ?" хүүхдийг үр дүнг урьдчилан таамаглах, өмнөх мэдлэгт тулгуурлах, төсөөллийг ашиглахад урьж байна. Эдгээр асуултууд шүүмжлэлтэй сэтгэлгээг идэвхжүүлж, харилцааны ур чадварыг бэхжүүлж, багш, эцэг эхчүүдэд хүүхэд бүрийн хэтийн төлөвийг илүү сайн ойлгох боломжийг олгодог. Сургалтын эхэн үед нээлттэй асуултууд нь энгийн мөчүүдийг илүү гүнзгий харилцан яриа, нээлтийн боломж болгон хувиргадаг.
Хаалттай асуултууд
Хаалттай асуултууд нь эсрэгээрээ тодорхой мэдээллийг хурдан цуглуулахад зориулагдсан байдаг. Тэд ихэвчлэн "тийм", "үгүй" эсвэл бодитой гэх мэт богино, шууд хариулт шаарддаг. Жишээлбэл, "Үрийг саванд тарьсан уу?" үйлдэл болсон эсэхийг баталгаажуулах боловч цаашдын хэлэлцүүлгийг хийхгүй. Эдгээр асуултууд нь харилцан яриаг өргөжүүлэх боломж хязгаарлагдмал боловч ойлголтыг шалгах, зааварчилгаа өгөх, дэлгэрэнгүй мэдээллийг шалгахад чухал ач холбогдолтой юм. Сургуулийн өмнөх насны ангиудад хаалттай асуултуудыг ихэвчлэн үнэлгээ, дэг журам, аюулгүй байдлын шалгалтын үеэр тодорхой, хурдтай байлгахад ашигладаг.
Хоёр асуултын төрөл нь сургуулийн өмнөх насны ангид өөрийн гэсэн байр суурь эзэлдэг. Хаалттай асуултууд нь баримтыг баталгаажуулах, тодорхой мэдээлэл цуглуулах, үнэлэлт дүгнэлт өгөхөд чухал ач холбогдолтой. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултууд нь гүнзгий сэтгэх, өвөрмөц санааг судлах, хэл ярианы чадварыг хөгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой юм. Хамгийн үр дүнтэй арга бол суралцах, сониуч байдлыг дэмжсэн тэнцвэртэй, утга учиртай харилцан яриаг бий болгох, ойлгомжтой болгохын тулд хаалттай асуултууд болон оролцоонд зориулсан нээлттэй асуултуудыг ашиглах явдал юм.
Хэрхэн нээлттэй асуулт асуух вэ
Утга учиртай, бодол төрүүлсэн асуултуудыг асуу
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нээлттэй асуулт асуухдаа сониуч зан, гүнзгий сэтгэхүйг уриалсан асуултуудад анхаарлаа хандуулаарай. Харин "Танд түүх таалагдсан уу?" “Түүхийн аль хэсэг таныг хамгийн их инээлгэсэн бэ?” гэж асуу. Утга учиртай асуултууд нь хүүхдийн туршлагатай холбож тайлбарлах, урьдчилан таамаглах, төсөөлөхөд нь тусалдаг. Бодлого төрүүлэх эдгээр зөвлөмжүүд нь шүүмжлэлтэй сэтгэх, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Тэдэнд хариулах, сонсох цаг гаргаж өг
Бага насны хүүхдүүд асуултанд хариулахаасаа өмнө нэмэлт цаг хугацаа шаарддаг. Нээлттэй асуулт асуусны дараа дор хаяж таван секунд түр зогсоо. Энэхүү "хүлээлтийн хугацаа" нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бодлоо цэгцлэх боломжийг олгодог. Тасалдалгүйгээр анхааралтай сонсох нь тэдний санаа бодлыг хүндэтгэж, илүү ихийг хуваалцахад урамшуулдаг.
Тэдний үгсийн сан, хэлийг өргөжүүлэх
Нээлттэй асуултууд нь үгсийн санг бүрдүүлэх маш сайн арга юм. Хэрвээ хүүхэд "Би том цамхаг хийсэн" гэвэл "Та надад том гэсэн өөр үг хэлж чадах уу?" эсвэл "Бид үүнийг хэрхэн илүү дэлгэрэнгүй тайлбарлах вэ?" Энэхүү зөөлөн өдөөлт нь тэдэнд шинэ үг сурч, өөрийгөө илүү нарийвчлалтай илэрхийлэхэд тусалдаг.
Ярилцлага хөтлөх
Нэг нээлттэй асуулт асуух нь зөвхөн эхлэл юм. Хүүхдийн хариулт дээр үндэслэн илүү олон асуултыг дагаж мөрдөөрэй. Хэрэв тэд “Би нарыг зурах дуртай байсан” гэвэл “Чи яагаад наранд ийм өнгийг сонгосон юм бэ?” гэж асууж болно. Энэ нааш цааш яриа нь яриаг амьд байлгаж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өгүүлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
Тэдний илэрхийлэл, зан байдлыг ажигла
Заримдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултуудын хамгийн баялаг хариулт нь үгээр биш харин дохио зангаа, илэрхийлэл, үйлдлээр ирдэг. Хүүхдүүд таны асуултад бие махбодийн хувьд хэрхэн хариулж байгааг ажиглаарай—энэ нь сэтгэл хөдлөл, ойлголт, тодорхойгүй байдлыг илчлэх боломжтой. Амаар бус дохиог ажиглах нь дараагийн асуултаа тэднийг идэвхтэй байлгахын тулд дасан зохицоход тусална.
Зөвхөн мөрөөдөж болохгүй, загварчлаарай! Захиалгат тавилга хэрэгцээний талаар ярилцъя!
Нээлттэй асуулт асуухад хэрэгтэй зөвлөмжүүд
Тэдэнд бүх анхаарлаа хандуулаарай
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд нээлттэй асуулт асуухад таны биеийн хэлэмж тэдний хариултыг үнэхээр анхаарч байгааг харуулах ёстой. Энэ нь утсаа сатааруулах, өвдөг сөгдөх, нүднийх нь түвшинд суух гэх мэт зүйлсээс зайлсхийж, зөөлөн боловч тогтвортой харцтай байхыг хэлнэ. Тэднийг ярьж байх үед толгой дохиж, тохиромжтой үед инээмсэглэж, тэдний санааг сонирхож хариул. Хүүхдүүд таныг бүрэн дүүрэн байгааг хараад дуу хоолой нь чухал гэдгийг мэдэрдэг бөгөөд энэ нь тэднийг илүү нээлттэй, итгэлтэй хуваалцахад түлхэц болдог.
Тэднийг бүү түлх
Хүүхэд бүр шууд хариулахад бэлэн байдаггүй, энэ нь зүгээр юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд эргэлзээтэй эсвэл "Би мэдэхгүй байна" гэж хэлбэл түүнийг дарамтлах хүслийг эсэргүүц. Үүний оронд та дараа нь нээлттэй асуултыг зөөлөн үгээр хэлэх эсвэл буцаж болно. Тэдэнд бодох зай эсвэл дамжуулж өгөх боломж олгох нь харилцан үйлчлэлийг эерэг байлгахад тусалдаг. Хүүхдүүд шүүмжлэл, дарамт шахалтаас өөрийгөө аюулгүй гэж мэдрэх үед дараагийн удаа асуухад тэд өөрсдийгөө үнэнч, урам зоригтойгоор илэрхийлэх магадлал өндөр байдаг.
Юмыг битгий бодоорой
Өнгөрсөн зан үйл, нөхцөл байдалд үндэслэн хүүхэд юу бодож байгааг таахад сонирхолтой байж болох ч таамаглал нь тэдний жинхэнэ үзэл бодлыг хуваалцах боломжийг хязгаарладаг. “Чи ялахдаа баяртай байсан байх” гэж хэлэхийн оронд “Тийм зүйл болоход ямар мэдрэмж төрж байсан бэ?” гэж асуугаад үзээрэй. Энэхүү энгийн өөрчлөлт нь тэдэнд хариултаа эзэмших боломжийг олгодог. Та таамаглалаас зайлсхийснээр та нээлттэй асуултуудыг зорилгодоо нийцүүлэн ажиллахыг зөвшөөрч, өөрийгөө жинхэнэ илэрхийлэхийг дэмжиж, ертөнцийг тэдний нүдээр харах боломжийг танд олгоно.
Хариултыг нь мэддэг асуултаа бүү асуу
Хэрэв та хариултаа аль хэдийн мэдэж байгаа бол асуулт нь хуваалцах урилга гэхээсээ илүү тест мэт санагдах эрсдэлтэй. Жишээлбэл, хэрэв та хүүхдийг улаан, цэнхэр өнгөөр будаж байхыг харсан бол "Та улаан, цэнхэр өнгөөр будаж байсан уу?" гэж асуухаас зайлсхий. Харин оронд нь “Та зураг зурахдаа ямар өнгө сонгосон бэ, яагаад?” гэж оролдоод үзээрэй. Жинхэнэ сониуч зан нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан практик нээлттэй асуултуудын гол хэсэг бөгөөд энэ нь хүүхдүүдэд зөвхөн тэдний үнэн зөвийг бус харин тэдний бодол санааг үнэлдэг гэдгийг ойлгоход тусалдаг.
Зөв хариултаас илүү үйл явцыг онцол
Сургуулийн өмнөх боловсрол гэдэг нь зөвхөн "зөв" үр дүнд хүрэх биш, эрэл хайгуул, нээлт, ур чадварыг бий болгох явдал юм. Таны нээлттэй асуултууд нь “Чи яаж ийм маягаар цамхаг барихаар шийдсэн бэ?” гэх мэт хүүхдийн аялалд төвлөрөх ёстой. эсвэл "Та зургаа гаргахын тулд ямар алхам хийсэн бэ?" Үйл явцыг онцолж үзэхэд хүүхдүүд хичээл зүтгэл, бүтээлч байдал, асуудлыг шийдвэрлэх нь үр дүнгээс дутахгүй чухал гэдгийг ойлгодог. Энэхүү сэтгэлгээ нь тэсвэр хатуужил, суралцах хайрыг бий болгодог.
Хувийн туршлагаасаа хуваалцаарай
Хувийн түүхийг хуваалцах нь насанд хүрэгчид болон хүүхдийн хоорондын ялгааг арилгаж, харилцан яриаг илүү байгалийн болгодог. Жишээ нь: "Би чиний насан дээр шавар бялуу хийх дуртай байсан. Чи гадаа юу хийх дуртай вэ?" энгийн солилцоог холболтын нийтлэг мөч болгон хувиргадаг. Мөн сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тэдний түүх чухал, харилцаа холбоо нь хоёр талын гудамж гэдгийг харуулж, нээлттэй асуултанд хэрхэн хариулах талаар загварчилсан. Энэ арга нь итгэлийг бэхжүүлж, тэднийг илүү их нээлттэй болгоход түлхэц өгдөг.
Бүх хариултыг тэмдэглэж, хүлээн зөвшөөр
Логик, хөгжилтэй, уран сэтгэмжтэй, эсвэл бүр сэдвээс гадуурх нээлттэй асуултын хариулт бүрийг хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Та "Энэ бол сонирхолтой санаа байна!" гэх мэт урам зоригоор хариулахад. эсвэл "Би чиний энэ талаар бодож байсанд чинь хайртай" гэж хэлэх нь та тэдний үг хэлэх итгэлийг бэхжүүлдэг. Эерэг бататгах нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд оруулсан хувь нэмрээрээ бахархаж, цаашдын яриа хэлэлцээрт оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлдэг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд энэ нь эерэг эргэх холбоог бий болгож, хүүхдүүд санал бодлоо хуваалцах нь үнэ цэнэтэй, хүндлэгдсэн мэдрэмжтэй холбодог.
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултуудын жишээ
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан зөв нээлттэй асуултууд нь сониуч байдлыг өдөөж, илүү баялаг яриа өрнүүлж, хүүхдүүдэд чухал сэтгэн бодох чадварыг дадлагажуулахад тусалдаг. Та ангид, тоглоомын үеэр эсвэл гэртээ илүү гүнзгий оролцоо, суралцахыг дэмжихийн тулд ашиглаж болох жишээнүүдийг доор харуулав.
Генерал
Ерөнхий асуултуудыг бараг ямар ч нөхцөлд ашиглаж, утга учиртай яриа өрнүүлж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг нэг үгээс илүү хариултаар ярихад хүргэж болно.
- "Өнөөдрийн таны хамгийн дуртай хэсэг юу байв, яагаад?"
- "Өнөө өглөө анзаарсан сонирхолтой зүйлээ хэлж чадах уу?"
- "Бид дараа нь юу хийх ёстой гэж та бодож байна?"
- "Хэрэв та манай ангид ямар нэг зүйлийг өөрчилж чадвал ямар байх байсан бэ?"
- "Та маргааш ямар шинэ зүйл туршиж үзэхийг хүсч байна вэ?"
- "Манай анги юуг хөгжилтэй газар болгодог гэж та бодож байна вэ?"
- "Гадаад тоглолтоос юу хамгийн их таалагдсанаа хэлж чадах уу?"
- "Хэрэв та өнөөдөр надад ямар нэг зүйл зааж чадах байсан бол энэ нь юу байх байсан бэ?"
Туршлага
Туршлагад суурилсан асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үйл явдлыг нарийвчлан эргэн санахад тусалдаг бөгөөд ой санамж, түүх ярих чадварыг бэхжүүлдэг.
- "Та биднийг цэцэрлэгт хүрээлэнд очиход юу болсныг хэлж чадах уу?"
- "Өнөөдрийн зуушны цаг юунд хамгийн их таалагдсан бэ?"
- "Бид хамтдаа тэр цамхагийг хэрхэн барьсан бэ?"
- "Шинэ тоглоомоор тоглох ямар байсан бэ?"
- "Биднийг өөр өнгөөр будахад та юу анзаарсан бэ?"
- "Өнөөдрийн уншсан түүхийн талаар та надад хэлж чадах уу?"
- "Бид элсэнд ус холиход юу болсон бэ?"
- "Өнөөдөр өчигдрөөс юугаараа ялгаатай вэ?"
Мэдрэмж
Эдгээр нээлттэй асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө таньж, нэрлэх, ярих, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан, өрөвдөх сэтгэлийг дэмжихэд тусалдаг.
- "Та оньсогоо дуусгахад ямар мэдрэмж төрж байсан бэ?"
- "Сургуульд байхдаа юу таныг аз жаргалтай болгодог вэ?"
- "Ямар зүйл таныг бахархаж байна вэ?"
- "Хэн нэгэн тантай хуваалцахад танд ямар санагддаг вэ?"
- "Чи бухимдсан үедээ юу хийдэг вэ?"
- "Чамайг тайвшруулдаг зүйл юу вэ?"
- "Өнөөдөр та шинэ зүйл туршиж үзэхэд ямар сэтгэгдэл төрсөн бэ?"
- "Өглөө юу таныг догдлуулдаг вэ?"
Асуудлыг шийдвэрлэх
Эдгээр зөвлөмжүүд нь хүүхдүүдийг шүүмжлэлтэй сэтгэж, сонголтуудыг үнэлж, шийдлийг туршиж үзэхэд урамшуулдаг.
- "Хэрэв блокууд унасаар байвал бид юу хийж чадах вэ?"
- "Хүн бүр ээлжтэй байгаа эсэхийг бид яаж баталгаажуулах вэ?"
- "Бид ургамлыг услахаа мартвал юу болох вэ?"
- "Бид эвдэрсэн өнгийн харандааг яаж засах вэ?"
- "Хэрэв оньсого тохирохгүй байвал бид юу хийж чадах вэ?"
- "Хэрэв будгийн багс дуусвал бид юу хэрэглэж болох вэ?"
- "Бид яаж энэ тоглоомыг хүн бүрт шударга болгох вэ?"
- "Хэрэв хэн нэгэн нь орхигдсон мэт санагдаж байвал бид юу хийж чадах вэ?"
Төсөөлөл
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан төсөөлөлтэй нээлттэй асуултууд тэднийг бодит ертөнцийн хязгаарыг давж мөрөөдөж, бүтээх, сэтгэн бодоход нь урамшуулдаг.
- "Хэрвээ чи амьтан байж чадвал аль нь болох байсан бэ, яагаад?"
- "Хэрэв үүлэн дунд байсан бол манай анги ямар байх байсан бэ?"
- "Хэрвээ тоглоомууд ярьж чаддаг байсан бол юу гэж хэлэх байсан бэ?"
- "Та үлэг гүрвэлийн хувьд ямар байшин барих вэ?"
- "Хэрвээ чамд ид шидийн хүч байсан бол эхлээд юу хийх байсан бэ?"
- "Хэрэв зайрмаг бороо орвол юу болох вэ?"
- "Хэрвээ та шинэ баяр хийж чадвал юуг тэмдэглэх байсан бэ?"
- "Хэрэв машингүй бол дэлхий ямар байх байсан бэ?"
Бодож байна
Эдгээр асуултууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг үндэслэлээ тайлбарлаж, таамаглал дэвшүүлж, санаагаа логикоор холбоход урьж байна.
- "Яагаад мөс хайлсан гэж та бодож байна?"
- "Энэ хоёр будгийг холивол юу болох вэ?"
- "Гадаа салхитай байгааг чи яаж мэдэх вэ?"
- "Шувууд яагаад модонд үүрээ засдаг гэж та бодож байна вэ?"
- "Солонго юугаараа харагддаг вэ?"
- "Бид яагаад хоол идэхээсээ өмнө гараа угаах хэрэгтэй байна вэ?"
- "Бид харанхуйд үр суулгавал юу болно гэж та бодож байна вэ?"
- "Чи хэзээ дээл өмсөхөө яаж мэдэх вэ?"
Байгаль
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан байгальд суурилсан нээлттэй асуултууд нь ажиглалт, сониуч зан, хүрээлэн буй орчинтой илүү гүнзгий холбоотой байхыг дэмждэг. Эдгээр нь гадаа тоглох, байгальд зугаалах, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаанд тохиромжтой.
- "Өнөөдөр та цэцэрлэгт ямар өнгийг харж байна вэ?"
- "Одоо таны арьсанд агаар ямар санагдаж байна?"
- "Гадаа нүдээ анихад ямар чимээ сонсогддог вэ?"
- "Намрын улиралд навчны өнгө яагаад өөрчлөгддөг гэж та бодож байна вэ?"
- "Бороо ороход амьтад юу хийдэг гэж та бодож байна вэ?"
- "Бид ургамлыг эрүүл, хүчтэй ургахад хэрхэн туслах вэ?"
- "Хэрэв бид модгүй байсан бол юу болох вэ?"
- "Бороотой өдрийн дараа газар ямар санагддаг вэ?"
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан эдгээр нээлттэй асуултуудыг тогтмол ашиглавал ердийн харилцан үйлчлэлийг суралцах хүчирхэг туршлага болгон хувиргаж чадна. Тэд хүүхдүүдийг санаа бодлоо хуваалцах, асуудлуудыг шийдвэрлэх, сониуч зангаараа ертөнцийг судлахад нь урамшуулдаг.
Зөвхөн мөрөөдөж болохгүй, загварчлаарай! Захиалгат тавилга хэрэгцээний талаар ярилцъя!
Дүгнэлт
Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултуудыг ашиглах аялал нь тийм, үгүй гэсэн хариултаас зайлсхийхээс илүүтэй холбоотой юм. Энэ нь хүүхдэд шүүмжлэлтэй сэтгэх, үзэл бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх, ертөнцийг сониуч байдлаар судлах боломжийг бүрдүүлэх зорилготой юм. Энэ арга нь өдөр тутмын харилцан үйлчлэлийг нээлттэй, хаалттай асуултуудын ялгааг ойлгох, хэрхэн үр дүнтэй асуух, практик зөвлөмж, жишээг хэрэгжүүлэхэд суралцах мөч болгон хувиргадаг. Сурган хүмүүжүүлэгчид болон эцэг эхчүүд дугуйлангийн цаг, тоглоом, бодит амьдрал дээрх асуудлыг шийдвэрлэхэд эдгээр асуултыг зориудаар оруулснаар хэл ярианы ур чадвар, нийгэм-сэтгэл хөдлөлийн өсөлт, бие даасан сэтгэлгээг байгалийн болон сонирхолтой байдлаар хөгжүүлж чадна.
Зөв орчин нь эдгээр яриаг илүү хүчтэй болгодог. Хүүхдийн хэрэгцээг харгалзан аюулгүй, удаан эдэлгээтэй, сайн урласан сургуулийн өмнөх тавилга - Мэдээжийн хэрэг илүү урт, илүү баялаг солилцоог урьж байна. Тийм ч учраас бидний ажил XiAir ертөнц цэцэрлэгийн чанартай тавилга нийлүүлэхээс хэтэрдэг; Бид харилцан үйлчлэл, бүтээлч байдал, тав тухыг дэмжих орон зайг бий болгоход тусалдаг. Биеийн орчин нь нээлттэй яриа хэлэлцээг дэмждэг бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд санаа бодлоо хуваалцах, үе тэнгийнхэнтэйгээ хамтран ажиллах, насан туршийн суралцах чадварыг бэхжүүлэх утга учиртай хэлэлцүүлэгт оролцохдоо илүү итгэлтэй болдог.
Түгээмэл асуултууд: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан нээлттэй асуултууд
1. Сургуулийн өмнөх насны ичимхий, чимээгүй хүүхдүүдэд нээлттэй асуултууд тусалж чадах уу?
Мэдээжийн хэрэг. Хүүхдүүдэд өөрсдийн үгээр хариулах цаг, орон зайг өгснөөр илэн далангүй асуултууд нь чимээгүйхэн хүүхдүүдийг яаруу сандрал, шүүмжлэлгүйгээр санаагаа хуваалцахад нь урамшуулдаг.
2. Бүлгийн үйл ажиллагаанд нээлттэй асуултууд ажилладаг уу?
Тиймээ. Тэд бүлгийн хэлэлцүүлгийг өрнүүлж, хүүхдүүдийг бусдын санаа бодлыг сонсоход түлхэц өгч, асуудлыг хамтран шийдвэрлэхэд түлхэц болно. Жишээлбэл, "Тоглоомын талбайг цэвэрлэхийн тулд бид хэрхэн хамтран ажиллах вэ?" багаар ажиллах, хамтын хариуцлага хүлээхийг урьж байна.
3. Хаалттай асуултууд илүү сайн байдаг нөхцөл байдал бий юу?
Тиймээ. Хаалттай асуултууд нь "Та гараа угаасан уу?" гэх мэт хурдан шалгах, дэлгэрэнгүй мэдээллийг баталгаажуулах, аюулгүй байдлыг хангахад хэрэгтэй. эсвэл "Хаалга хаалттай байна уу?" Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд асуултын хоёр төрлийг тэнцвэржүүлэх нь хамгийн тохиромжтой.
