Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан 45+ хөгжилтэй, сонирхолтой үйл ажиллагаа

1. Өөрийгөө хөрөг зургийн эвлүүлэг – Урлагаар өөрийгөө харах нь

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрсдийнхөө нүүр царайг ажиглаж, бүтээлч өөрийн хөрөг эвлүүлэгээр дамжуулан өөрсдийн дүр төрхийг илэрхийлэхэд нь туслах.

Шаардлагатай материал:

• Барилгын цаас эсвэл картон цаас
• Сэтгүүл (нүүрний онцлог, дагалдах хэрэгслийг хасах)
• Цавуу ба хайч
• Толин тусгал (өөрийгөө ажиглахад зориулагдсан)
• Өнгийн харандаа, маркер эсвэл будаг
• Нэмэлт бүтэцтэй утас, товч, даавууны хаягдал

Заавар:

1. Хүүхэд бүрт толин тусгал өгч, нүүрний хэлбэр, нүдний өнгө, үсний төрөл болон бусад нарийн ширийн зүйлийг ажиглахыг хүс.
2. Тэдний онцлогт тохирсон сэтгүүлийн зургийг хайчилж авах эсвэл үсэнд зориулсан утас, нүдний товчлуур зэрэг гар урлалын материалыг ашиглахыг зөвшөөр.
3. Тэдэнд нүүрээ барилгын цаасан дээр угсарч, хэсгүүдийг нь нааж, өөрийн өвөрмөц хөрөг зургийг бүтээгээрэй.
4. Тэднийг дуртай өнгө, дэвсгэр дэвсгэр эсвэл өөрийг нь төлөөлөх тэмдэг гэх мэт хувийн өнгө аясыг нэмэхэд урамшуулан дэмж.
5. Дуусмагц хүүхдүүд өөрсдийн хөрөг зургаа ангийнхантайгаа хуваалцдаг галерейгаар алхаарай.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хүүхдүүдээс дуртай шинж чанар, яагаад үүнд дуртайг тайлбарлахыг хүс.
• Өөрийнхөө хөрөг зургийг ангийнхантайгаа харьцуулж, ижил төстэй болон ялгаатай талуудын талаар ярилц.
• Хүүхдүүдээс өөр өөр нүүрний хувиралаар өөрсдийгөө зурж "Сэтгэл хөдлөлийн хөрөг" бүтээгээрэй.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Ажиглалт ба өөрийгөө танин мэдэх (нүүрний онцлогийг таних)
• Нарийн моторт ур чадвар (материал хайчлах, наах, цэгцлэх)
• Өөрийгөө илэрхийлэх, өөртөө итгэх итгэл

2. Гэр бүлийн гарын хээний мод – Гэр бүлийн харилцааг тэмдэглэж байна

Хүүхдэд гэр бүлийн харилцааг ойлгож, дүрслэн харуулахын зэрэгцээ уран зургийн тусламжтайгаар хөдөлгөөний нарийн зохицуулалтыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал:

• Том зурагт хуудас эсвэл барилгын цаас
• Угааж болдог будаг (янз бүрийн өнгө)
• Будгийн сойз эсвэл хөвөн
• Шошгоны тэмдэглэгээ

Заавар:

1. Модны их биеийг бүрдүүлэхийн тулд хүүхдийн гарын хээг бор өнгөөр будаж эхэл.
2. Тэднийг гэр бүлийн гишүүн бүрийн гарын хээг илэрхийлэхийн тулд өөр өөр будгийн өнгийг сонгож, модон дээр "навч" гэж тамгалуулна.
3. Хүүхдүүдэд гарын хээ бүрийн хажууд гэр бүлийнхээ гишүүдийн нэрийг бичих юм уу бичүүлэхийг зөвшөөр.
4. Будаг хатсаны дараа гэр, тэжээвэр амьтад эсвэл дуртай зүйлсийнхээ зургийг арын дэвсгэр дээр чимэглээрэй.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Гэр бүлийн янз бүрийн бүтцийг харьцуулж, гэр бүл бүр хэрхэн өвөрмөц болохыг ярилц.
• Суралцах хугацааг нэмэгдүүлэхийн тулд гэр бүл, харилцааны тухай ном унш.
• Сургалтын нийгэмлэгт хүн бүр хэрхэн холбогдож байгааг харуулсан ангийн гэр бүлийн модыг үүсгэ.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Гэр бүлийн харилцааг ойлгох
• Гар нүдний зохицуулалт, нарийн моторт хяналт
• Өгүүллэгээр дамжуулан үгээр илэрхийлэх

3. “Миний дуртай зүйл” эвлүүлэг – Хувийн сонирхлоо илэрхийлэх

Хүүхдүүдийн сонголт, сонирхлыг бүтээлчээр тодорхойлж, илэрхийлэхэд нь дэмжлэг үзүүлэх.

Шаардлагатай материал:

• Сэтгүүл, сонин
• Цавуу ба хайч
• Том зурагт хуудас
• Маркер ба өнгийн харандаа

Заавар:

1. Хүүхэд бүрийг том зурагт самбараар хангаж, дуртай зүйлсийнхээ эвлүүлэг хийх болно гэдгийг тайлбарла.
2. Тэднээс сэтгүүлийн зургийг хайчилж эсвэл дуртай хоол, үйл ажиллагаа, амьтан, тоглоомыг дүрсэлсэн зураг зурахыг хүс.
3. Тэдгээрийг самбар дээр нааж, хүссэнээрээ байрлуул.
4. Хүүхэд бүрийг эвлүүлэгээ танилцуулж, яагаад зүйл бүрийг сонгосноо тайлбарлахад урамшуул.

Өргөтгөсөн сургалт:

• "Найз олох" үйл ажиллагаа явуулж, хүүхдүүд ижил төстэй сонирхолтой ангийн найзуудаа хайж олоорой.
• Олон төрлийн сонирхлыг харуулсан эвлүүлэгүүдийг ангийн дэлгэц болгон хувиргаарай.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Шийдвэр гаргах, өөрийгөө танин мэдэх
• Нарийн моторт ур чадвар (зүсэх, наах)
• Харилцааны болон түүх ярих чадвар

4. Толин тусгал зурах сорилт – Нарийвчилсан мэдээллийг ажиглаж, дахин бүтээх

a ашиглан өөрийн хөрөг зурах замаар нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх, ажиглах чадвар, нарийн моторт хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх толь.

Шаардлагатай материал:

• Гарын толь
• Зурах цаас
• Харандаа, өнгийн харандаа эсвэл маркер

Заавар:

1. Хүүхэд бүрт толь өгч, тэднийг урамшуул тэдний нүүрний онцлогийг сайтар ажиглах.
2. Нүдний хэлбэр, хамар, ам, үс зэрэг нарийн ширийн зүйлд анхаарлаа хандуулж, харж буй зүйлээ зурахыг тэднээс хүс.
3. Тэднийг зурж дууссаны дараа өнгө, хувийн мэдээллийг нэмээрэй.
4. Уран бүтээлээ үзүүлж, бид бүгд өөрсдийгөө хэрхэн өөрөөр харж байгаа талаар бүлгийн ярилц.

• Хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийг судлахын тулд янз бүрийн нүүрний хувирал зурж өгөөрэй.
• Зургийг харьцуулж, хүн бүрийг юугаараа онцгой болгодог талаар ярилц.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Ажиглалт, нарийн ширийн зүйлийг анхаарч үзэх
• Нарийн мотор хөгжүүлэх
• Өөрийгөө илэрхийлэх, өөртөө итгэх итгэл

5. Нэрийн шошгыг зохион бүтээ - Нэрийг таних, бичих

Хүүхдэд нэрээ таних, зөв бичих, чимэглэхэд нь туслах, эрт үеийн бичиг үсэг, нарийн моторт хөгжлийг бэхжүүлэх.

Шаардлагатай материал:

• Хоосон нэрийн шошгоны загварууд
• Маркер, өнгийн харандаа
• Наалт, гялтгануур эсвэл бусад чимэглэл

Заавар:

1. Хүүхэд бүрийг нэрийн шошготой загвараар ханга.
2. Тэдний нэрийг том үсгээр бичихэд нь тусал.
3. Тэдэнд наалт, гялтгануур эсвэл зураг ашиглан шошгыг чимэглэхийг зөвшөөр.
4. Хүүхдүүдийг өдрийн турш нэрийн шошго зүүж, бие биенийхээ нэрийг таних дасгал хий.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Үүнийг хүүхдүүд нэр, зурагтай тааруулдаг нэр таних тоглоом болгон хувирга.
• Хүүхдүүдэд үсэг соронз эсвэл блок ашиглан нэрээ бичээрэй.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Үсгийг таних, эрт бичих
• Нарийн моторт ур чадвар
• Нийгмийн харилцан үйлчлэл, нэрийг эргэн санах

1. Хурууны хээний нууцыг тааруулах – Бидний өвөрмөц хэвлэмэл зургуудыг олж илрүүлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хүн бүр өвөрмөц хурууны хээтэй гэдгийг ойлгоход нь туслахын тулд тэдгээрийг эртнээс танилцуулаарай ангилал, хэв маягийг таних ойлголтууд.

Шаардлагатай материал:

• Цагаан цаас
• Бэх дэвсгэр эсвэл угааж болдог тэмдэглэгээ
• Томруулдаг шил
• Урьдчилан хийсэн хурууны хээний карт (заавал биш)

Заавар:

1. Хүүхэд бүр хуруугаа бэхний дэвсгэр дээр дарж, цаасан дээр олон хурууны хээний тамга хийхийг хүс.
2. Томруулдаг шил ашиглан хурууны хээг сайтар шалгаж, гогцоо, эргүүлэг, нурууг хайж олоорой.
3. Хурууны хээгээ хольж, хүүхдүүдийнхээ хээг анхны цаасан дээрээ тааруулахыг оролдоорой.
4. Хоёр хурууны хээ адилхан байдаггүй тул хүн бүрийг өвөрмөц болгодог гэдгийг ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хэвийг амьтан эсвэл хөгжилтэй дүр болгон хувиргах замаар хурууны хээний урлагийг бүтээгээрэй.
• Мөрдөгчид нууцыг тайлахын тулд хурууны хээг хэрхэн ашигладаг талаар тайлбарлаж, шүүх эмнэлгийн үндсэн шинжлэх ухааныг танилцуул.
• Хурууны хээг гэр бүлийн гишүүдтэй харьцуулж, ижил төстэй байдлыг хайж ол.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Ажиглалт, харьцуулах чадвар
• Хурууны хээгээр дарах замаар моторын нарийн хяналт
• Шинжлэх ухааны эрэл хайгуулаар дамжуулан хувь хүний шинж чанарыг ойлгох

2. Нүдний өнгөний график - Бидний онцлог шинж чанаруудын ялгааг судлах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өгөгдөл цуглуулах, график зурах зэрэг математикийн эртний ойлголтуудыг нэвтрүүлэхийн зэрэгцээ бие махбодийн олон янз байдлыг танихад нь туслах.

Шаардлагатай материал:

• Том диаграмын цаас
• Өнгөт наалт эсвэл маркер
• Өөрийгөө ажиглахад зориулсан жижиг толь

Заавар:

1. Хүүхэд бүрийг толь ашиглан нүднийхээ өнгийг ажиглаарай.
2. Нүдний өнгөний янз бүрийн ангиллыг (жишээ нь, бор, хөх, ногоон, хүрэн) тэмдэглэж, ангийн зураасан график үүсгэ.
3. Хүүхэд бүр нүднийхээ өнгийг илэрхийлэх наалт эсвэл тэмдэглэгээг зөв баганад байрлуулна.
4. Бүлэг болгон оноог тоолж, ярилцана:
   • "Манай ангид нүдний аль өнгө хамгийн түгээмэл байдаг вэ?"
   • "Хэн ч байхгүй өнгө байдаг уу?"
   • "Бид яагаад нүдний өнгөөр ялгаатай байдаг вэ?"

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хүүхэд бүрийн нүдний зургийг ойроос авч ангидаа “Нүдний өнгөний хүснэгт” гарга.
• Нүдний өнгөнд генетик хэрхэн нөлөөлдөг талаар энгийн үгээр ярилц.
• Амьтдын нүдний янз бүрийн өнгийг танилцуулж, хүнтэй харьцуулах.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• График зурах, ангилах ур чадвар
• Ажиглалт ба өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх
• Шинжлэх ухааны хүрээнд олон янз байдлыг ойлгох

3. Арьсны өнгийг холих – Хувийн будгийн сүүдэр бий болгох

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд олон янз байдал, өөрийгөө таних чадварыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ өнгө холихыг судлахад нь туслах.

Шаардлагатай материал:

• Улаан, шар, цагаан, хүрэн будаг
• Будгийн сойз
• Жижиг холих тавиур эсвэл цаасан хавтан
• Өөрийгөө ажиглахад зориулсан толь

Заавар:

1. Хүүхэд бүрийг толинд харж, арьсны өнгийг нь ажиглаарай.
2. Улаан, шар, цагаан, хүрэн будгаар будаж, тэдний арьсны өнгөнд тохирох өнгийг холихыг дэмжээрэй.
3. Тэд хамгийн ойрхон тохирохыг олсны дараа тэднээс өөрт тохирсон өнгөөр хөрөг зурахыг хүс.
4. Хүн бүр өвөрмөц арьсны өнгөтэй бөгөөд бүгд үзэсгэлэнтэй гэдгийг ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Унших Бидний өнгө Карен Катз олон талт байдал, оролцооны талаар ярилцав.
• Хүүхдүүдээс янз бүрийн сүүдрийг хольж, холих үед өнгө хэрхэн өөрчлөгдөж байгааг хараарай.
• Тэдний гарын хээний өнгийг найз нөхдийнхөөхтэй харьцуулж, ялгааг тэмдэглэ.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Өнгө таних, холих ур чадвар
• Өөрийгөө ухамсарлах, олон янз байдлыг үнэлэх
• Зурах замаар нарийн моторт ур чадвар

4. Миний таван мэдрэхүйн судалгаа – Бид ертөнцийг хэрхэн мэдэрдгийг ойлгох

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд таван мэдрэхүйгээ хэрхэн ашиглаж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлахад нь туслах.

Шаардлагатай материал:

• Жижиг нууцлаг хайрцаг эсвэл уут
• Төрөл бүрийн бүтэцтэй объектууд (жишээ нь, хөвөн, зүлгүүр, гөлгөр чулуу)
• Янз бүрийн үнэртэй жижиг сав (жишээ нь, нимбэг, ваниль, шанцай)
• Дууны бичлэг эсвэл хөгжмийн зэмсэг
• Амтлах дээж (заавал биш: чихэрлэг, давслаг, исгэлэн хоол)

Заавар:

1. Хүрэх, амтлах, үнэрлэх, хараа, дуу чимээ гэсэн таван мэдрэхүйг танилцуул.
2. Хүүхдүүдийг нууцлаг хайрцагт оруулан, харалгүйгээр мэдрэмжээ дүрслэн бичээрэй.
3. Тэдэнд янз бүрийн үнэрийг үнэрлүүлж, юу болохыг тааварлаарай.
4. Дууны бичлэг (жишээ нь, амьтны дуу чимээ, багаж хэрэгсэл) тоглуулж, дууг танихыг хүс.
5. Жижиг амтны дээжийг (чихэрлэг, давслаг, исгэлэн) санал болгож, амтыг харьцуул.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Гадаа "мэдрэхүйн алхалт" хийж, тэдний харж, сонсож, үнэрлэж чадах зүйлсийг жагсаан бич.
• Төрөл бүрийн материал ашиглан бүтэцтэй коллаж бүтээх.
• Зөвхөн мэдрэгч эсвэл үнэрийг ашиглан объектыг таах тоглоом тогло.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Мэдрэхүйн боловсруулалт
• Хэлний ур чадвар (объект, туршлагыг дүрслэх)
• Ажиглалт ба шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ

5. Өөрийн мөрийг хэмжих – Стандарт бус нэгж ашиглан хэмжээг харьцуулах

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн өвөрмөц бие махбодийн талаар суралцахын зэрэгцээ стандарт бус хэмжилт, хэмжээг харьцуулах талаар танилцуулах.

Шаардлагатай материал:

• Том хуудас цаас
• Маркерууд
• Хэмжих зориулалттай барилгын блок, цаас эсвэл бусад жижиг объект

Заавар:

1. Хүүхдүүдийг цаасан дээр хөлийнх нь мөрийг зур.
2. Тэдний хөлийн уртыг хэмжихийн тулд блок эсвэл цаасан хавчаар ашиглана.
3. Ангийнхантайгаа хөлийн мөрийг харьцуулах:
   • "Хэний мөр хамгийн урт вэ?"
   • "Таны мөр хэдэн блокийн урттай вэ?"

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хөлийн ул мөрийг гэр бүлийн гишүүдтэй (эцэг эх, ах эгч нартай) харьцуул.
• Гарын хээг хэмжиж, гарын хэмжээг хөлийн хэмжээтэй харьцуул.
• Янз бүрийн урттай ангийн графикийг үүсгэ.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Математикийн эхний ур чадвар (хэмжилт, харьцуулалт)
• Орон зайн ухамсар
• Нарийн моторт ур чадвар (мөшгих, огтлох)

1. “Миний тухай бүх зүйл” бяцхан ном – Миний түүхийг өгүүлэх нь

Хүүхдүүдэд өөрсдийнхөө тухай хувийн ном бүтээхэд нь туслах замаар эрт бичих чадвар, үлгэр ярих чадварыг нэвтрүүлэх.

Шаардлагатай материал:

• Урьдчилан бэлтгэсэн хоосон товхимол (үдээстэй цаас)
• Маркер, өнгийн харандаа, наалт
• Зураг хайчлах сэтгүүл (заавал биш)

Заавар:

1. Хүүхэд бүрт хуудас бүр өөр өөр сэдэвтэй жижиг товхимол өг.
   • Хуудас 1: "Миний нэр ..." - Тэдний нэрийг бичиж, чимэглэ.
   • Хуудас 2: "Миний гэр бүл" - Гэр бүлийн гишүүдийн зургийг зурах эсвэл наа.
   • Хуудас 3: "Миний дуртай зүйлс" - Тэдний дуртай хоол, тоглоом, үйл ажиллагааг дүрслэн харуул.
   • Хуудас 4: "Би өсөхөд би болмоор байна ..." - Мөрөөдлийн ажилдаа өөрсдийгөө зур.
2. Хамтрагч эсвэл ангидаа хуудсаа тайлбарлахад хүүхдүүдийг урамшуул.
3. Үе тэнгийнхэнтэйгээ унших, хуваалцах зорилгоор ангийн номын санд мини номуудыг үзүүл.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хүүхдүүдээс "Зохиогчтой танилцах" сэдвээр номоо танилцуулахыг хүс.
• Тэд өөрсдийнхөө талаар илүү ихийг мэдэхийн хэрээр номоо өргөжүүлж, илүү олон хуудас нэмж оруулаарай.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Эрт бичих, зурах ур чадвар
• Өгүүллэгээр дамжуулан өөрийгөө илэрхийлэх
• Ярих итгэл, бичиг үсгийн хөгжил

2. Нэрийг таних мэдрэхүйн тавиур – Тоглоомоор дамжуулан миний нэрийг бичих

Гараар мэдрэхүйн аргыг ашиглан нэр таних ажлыг хөгжилтэй болгох.

Шаардлагатай материал:

• Элс, будаа эсвэл сахлын тосоор дүүргэсэн тавиурууд
• Хүүхдийн нэр бүхий картууд

Заавар:

1. Хүүхэд бүрийн нэрийг флаш карт дээр бич.
2. Хүүхдүүдийг хуруугаараа мэдрэхүйн тавиур дээр нэрээ зур.
3. Мөшгих явцдаа үсэг бүрийг чангаар хэлэхэд тэднийг урамшуул.
4. Дасгал хийснийхээ дараа самбар эсвэл цаасан дээр маркераар нэрээ бичиж үзээрэй.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хүүхдүүдээс ангийнхныхаа нэрийг мөн хайж олохыг уриал.
• Нэмэлт кинестетик сурахын тулд үсгийн тамга эсвэл үсэг соронз ашиглана уу.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Үсгийг таних, нэр бичих
• Нарийн моторын удирдлага
• Мэдрэхүйн хайгуул

3. Нэртэй тохирох үсэг – Миний нэрийг таньж, бичих

Үсгийг тааруулах практик үйл ажиллагаагаар хүүхдүүдэд нэрээ таньж, зөв бичихэд нь туслах.

Шаардлагатай материал:

• Хүүхэд бүрийн бүтэн нэрийг бичсэн картууд
• Бие даасан үсгийн хайчилбар (соронзон үсэг, хөөсөн үсэг эсвэл цаасан үсэг)

Заавар:

1. Хүүхэд бүрт нэрийн хуудас, холимог үсгийн багц өг.
2. Тэдний нэрийг зөв бичихийн тулд үсгүүдийг зөв дарааллаар нь байрлуул.
3. Дуусмагц тэд нэрээ цаасан дээр зурж эсвэл бичдэг.
4. Үе тэнгийнхний суралцах чадварыг бататгаж, найздаа нэрийг нь зөв бичихэд нь хүүхдүүдийг урамшуул.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Нэр дуулах тоглоомоор хүүхдүүдээ чанга дуугаар нэрээ бичүүлээрэй.
• Тоглоомын зуурмаг эсвэл хоолой цэвэрлэгч ашиглан нэрийнхээ үсгийг бүрдүүлнэ.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Үсгийг таних ба дараалал
• Эрт зөв бичих чадвар
• Нарийн хөдөлгөөний зохицуулалт

4. Өгүүллийн цаг: Бие ба гэр бүлийн тухай унших

Хүүхдэд өөрийгөө таниулах, гэр бүл, сэтгэл хөдлөлийн тухай номтой танилцуулах, ном унших дуртай болгох.

Шаардлагатай материал:

• Өөрийгөө таниулах, олон талт байдлыг дэмжих номууд, тухайлбал:
  • Би өөртөө таалагдаж байна! Карен Бомонт
  • Гэр бүлийн ном Тодд Парр
  • Миний юунд дуртай вэ! Алиа Зобел Нолан

Заавар:

1. Өөрийгөө таниулах, өөрийгөө хайрлах эсвэл гэр бүлд анхаарлаа хандуулсан түүхийг чангаар унш.
2. Түүхийн талаар түр зогсоож, хүүхдүүдээс нээлттэй асуултуудыг асуу.
   • "Энэ дүр чамтай ямархуу хүн бэ?"
   • "Та өөрийнхөө юунд хамгийн их дуртай вэ?"
3. Уншсаны дараа хүүхдүүдээс үлгэрээс сурсан зүйлээ зурах эсвэл бичихийг хүс.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Хүүхэд бүр өөрийг нь юугаараа онцгой болгодог тухай хуудсанд хувь нэмрээ оруулах ангийн ном бүтээ.
• Хүүхэлдэй ашиглан номны дүр зургийг хүүхдүүдэд үзүүлээрэй.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Сонсох, ойлгох чадвар
• Шүүмжлэх сэтгэлгээ, өөрийгөө эргэцүүлэн бодох
• Хэлний хөгжил

5. "Би хэн бэ?" Нууцлаг хайрцаг – Харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх таах тоглоом

Хүүхдийг хувийн объектыг дүрсэлж, танихад нь урамшуулах замаар ярих, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Шаардлагатай материал:

• Хайрцаг эсвэл цүнх
• Жижиг хувийн эд зүйлс (тоглоом, гэр бүлийн зураг, дуртай зүйл)

Заавар:

1. Хүүхэд бүр гэрээсээ өвөрмөц зүйлийг нууц хайрцагт хийдэг.
2. Багш нэг зүйлийг сонгоод, түүнийг эзэмшдэг хүүхдийн талаар гурван санаа өгдөг.
3. Ангийнхан энэ зүйл хэнийх болохыг таамаглаж, хүүхэд энэ нь тэдэнд яагаад чухал болохыг тайлбарладаг.

Өргөтгөсөн сургалт:

• Тоглоомын дараа хүүхдүүдээс эд зүйлсийнхээ талаар бичих юм уу зурахыг хүс.
• Үүнийг хүүхэд бүр өөрийн зүйлээ танилцуулдаг үзүүлэн, яриулсан хэсэг болгон хувирга.

Хөгжүүлсэн ур чадвар:

• Итгэлтэй ярьж байна
• Сонсож ойлгох чадвар
• Нийгмийн харилцаа холбоо, харилцаа холбоо

1. Гэр бүлийн гишүүдийг тоолох

Энэ үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд тоолохыг танил болсон гэр бүлтэйгээ холбоход тусалдаг. Энэ нь тоо таних, ганцаарчилсан захидал харилцаа, бүлгийн хэмжээг харьцуулах зэрэг математикийн үндсэн ур чадварыг танилцуулдаг.

Шаардлагатай материал

• Хэвлэх боломжтой тооны картууд (эсвэл гараар зурсан тооны хуудас)
• Товчлуур, бөмбөлгүүдийг, блок гэх мэт жижиг тоолуур
• Зурах зориулалттай цаас, өнгийн харандаа

Заавар

1. Өөрсдийгөө оролцуулаад гэрт нь хичнээн хүн амьдардаг талаар бодохыг хүүхдүүдээс хүс.
2. Тэд нийт дүнг тоолж, тохирох тооны картыг олоорой.
3. Жижиг тоолуураар хангаж, гэр бүлийн гишүүн бүрт нэг нэгээр нь захидал харилцааны дадлага хийх нэг лангуу байрлуулахыг дэмж.
4. Тэд гэр бүлийнхээ зургийг зурж, хүн бүрийн хажууд зөв тоог бичээрэй.
5. “Хэн хамгийн том гэр бүлтэй вэ?” гэж асууж, гэр бүлийн тоог харьцуул. болон "Хамгийн жижиг нь хэнтэй вэ?"

Өргөтгөсөн сургалт

• Гэр бүлийн хэмжээг харьцуулахын тулд ангийн график үүсгэ.
• Хүүхдүүдээс гэр бүлийн гишүүдийг нас, өндрөөр нь ангилахыг хүс.

Хөгжлийн ашиг тус

• Тоолох, тоо таних
• Илүү ихийг бага багаар ойлгож байна
• Математикийн ойлголтыг бодит амьдралтай холбох

2. Өндөрийг блокоор хэмжих

Энэхүү практик үйл ажиллагаа нь стандарт бус нэгж ашиглан хэмжилтийг танилцуулж, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хэмжээ, урт, харьцуулалтыг ойлгоход тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Том барилгын блок (LEGO эсвэл овоолсон шоо гэх мэт)
• Хэмжилтийг бүртгэх диаграмын цаас
• Маркер эсвэл наалт

Заавар

1. Хүүхэд бүрийг шалан дээр хэвтүүлж, өндрийг нь хэмжихийн тулд блок ашиглана. Тэдний урт нь хэдэн блок болохыг тоол.
2. Тэдний нэрийг блокийн хэмжилтийн хамт ангийн график дээр бич.
3. "Хамгийн өндөр нь хэн бэ?" гэх мэт асуултуудыг асууж үр дүнг харьцуул. болон "Хамгийн намхан нь хэн бэ?"
4. Хүүхдүүдээс найзыгаа хэмжиж, "Би ...-ээс өндөр" эсвэл "Би ...-ээс намхан" гэх мэт хэллэгүүдийг ашиглан өндрийг нь харьцуулахыг хүс.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдэд блок ашиглан гар, хөл, гараа хэмжихийг зөвшөөр.
• Хэмжихээсээ өмнө тэд хэдэн блок өндөртэй болохыг тааварлаарай.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хэмжилт ба хэмжээг харьцуулах тухай ойлголт
• Тоолох дадлага
• Орон зайн мэдлэгийг бий болгох

3. Дуртай өнгөний график дүрслэх

Энгийн зураасан график үүсгэх нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өгөгдлийг дүрслэн харуулах, ангилах, тоолох, харьцуулах зэрэг ойлголтуудыг нэвтрүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Том график цаас
• Маркер эсвэл наалт
• Өнгөт загвар эсвэл өнгөт цаасан квадрат

Заавар

1. Хүүхэд бүрээс өөрийн дуртай өнгийг дээж эсвэл цаасан квадратаас сонгохыг хүс.
2. Диаграмын цаасан дээр өөр өөр өнгийн багана зурж баганан зураас үүсгэ.
3. Хүүхдүүдийг баганад стикер байрлуулах юм уу дуртай өнгөнд нь тохирсон тэмдэг зурахыг хүс.
4. График дууссаны дараа дараах асуултуудыг асууж үр дүнгийн талаар ярилц.
   • "Аль өнгө нь хамгийн алдартай вэ?"
   • "Аль өнгө нь хамгийн бага алдартай вэ?"
   • "Хэн ч сонгоогүй өнгө бий юу?"

Өргөтгөсөн сургалт

• Өнгөний сонголтыг хянахад туслах тоон тэмдэглэгээг нэвтрүүлээрэй.
• Хүүхдүүдэд дуртай хоол хүнс, амьтан гэх мэт бусад сонголтуудыг графикаар зур.

Хөгжлийн ашиг тус

• Өгөгдлийн төлөөллийг ойлгох
• Тоо хэмжээг харьцуулах
• График зурах ур чадварын эхэн үеийн танилцуулга

4. Төрсөн өдрийн жагсаалт

Энэ үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд цаг хугацааны тухай ойлголтыг бататгаж, дараалал, дарааллыг ойлгоход тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Сарын хуанлийн картуудын багц
• Хүүхэд бүрийн нэрийн шошго
• Шугам үүсгэх зориулалттай шалны соронзон хальс эсвэл шохой

Заавар

1. Хүүхэд бүрийн төрсөн сарыг нэрийн шошгон дээр бичээрэй.
2. Тэднээс төрсөн сараар нь бага наснаасаа хөгшин хүртэл дараалалд зогсохыг хүс.
3. Дараахь асуултуудыг асууж, тэднийг төрсөн өдрийн талаар ярилцахад урамшуул.
   • "Оны анхны төрсөн өдөр хэнтэй вэ?"
   • "Хэний сүүлчийн төрсөн өдөр вэ?"
4. Жагсасны дараа саруудыг дарааллаар нь хэлж, тэдний төрсөн өдөр хаана тохиож байгааг олж тогтоох дасгал хий.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдэд өөрсдийнхөө зураг, төрсөн огнооны хамт ангийнхаа төрсөн өдрийн хүснэгтийг гаргаарай.
• Төрсөн өдрийг өвөл, хавар, зун, намар гэж бүлэглэн улирлын тухай ойлголтыг танилцуул.

Хөгжлийн ашиг тус

• Дараалал ба дарааллыг ойлгох
• Огноо, сарыг таних
• Нийгмийн харилцаа, харилцаа холбоо

Гутлыг хэмжээгээр нь ангилах

Хэмжээгээр нь объектуудыг ангилах нь математикийн эхний ур чадвар юм. Энэхүү үйл ажиллагаа нь харьцуулалт, ангилал, хэмжилтийг хөгжилтэй, интерактив байдлаар танилцуулдаг.

Шаардлагатай материал

• Янз бүрийн хэмжээтэй гутлын цуглуулга (хүүхдийн гутал байж болно)
• "Жижиг", "дунд", "том" гэсэн шошго
• Нэмэлт хэмжилт хийх мөр буюу захирагч

Заавар

1. Бүх хүүхдийн гутлыг цуглуулж, овоолон байрлуул.
2. Тэднийг гутлаа жижиг, дунд, том гэж ангилахыг урамшуул.
3. Эрэмбэлэсний дараа ялгааг ярилц:
   • "Аль ангилалд хамгийн олон гутал байдаг вэ?"
   • "Аль нь хамгийн багатай вэ?"
4. Яг уртыг нь харахын тулд гутлыг утс эсвэл захирагч ашиглан хэмжинэ.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээ найзынхаа гутлын хэмжээтэй харьцуулахыг хүс.
• Ангийн гутлын хэмжээг харьцуулахын тулд гутлын график үүсгэ.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хэмжээний харьцуулалтыг ойлгох
• Ангилах, ангилах чадвар
• Хэмжилтийн анхны ойлголтууд

Миний тухай бүх зүйл Гросс моторт үйл ажиллагаа

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд биеийн хөдөлгөөний зохицуулалт, тэнцвэрт байдал, хүч чадлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг бөгөөд энэ нь суралцахыг хөгжилтэй, сонирхолтой болгодог. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан миний тухай бүх үйл ажиллагаа нь хөдөлгөөнд анхаарлаа төвлөрүүлж, хүүхдүүдэд бие махбодоо судлах, өөрийгөө илэрхийлэх, бие бялдрын чадвартаа итгэх итгэлийг бий болгох боломжийг олгодог. Эдгээр үйл ажиллагаа нь бүх биеийн хөдөлгөөнийг дэмжиж, суралцах интерактив, динамик болгодог.

1. Үсрэх нэрийн тоглоом

Энэ үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд үсрэх, зохицуулалт хийх дасгал хийх явцад тэдний нэрийг таних, бичихэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Газар дээр бичихэд зориулсан том үсгийн карт эсвэл шохой
• Аюулгүй үсрэх зай

Заавар

1. Хүүхэд бүрийн нэрийг том үсэгтэй картууд дээр бич, эсвэл шохойгоор газар дээр нь бичээрэй.
2. Хүүхдүүдийг нэрнийхээ эхний үсгээс эхэлж, үсэг бүрийг чангаар хэлэхийг хүс.
3. Өөртөө итгэх итгэлийг олж авахын хэрээр тэднийг илүү хурдан явахад нь урамшуул.
4. Тэднийг арагшаа үсрэх эсвэл үсгүүдийг холихыг уриал.

Өргөтгөсөн сургалт

• Үсэг таних дадлага хийхийн тулд хүүхдүүдийг ангийнхаа нэрийг үсэрч бичээрэй.
• Хөдөлгөөнөөр дамжуулан үгсийн санг өргөжүүлэхийн тулд харааны үгс эсвэл энгийн үгсийг танилцуул.

Хөгжлийн ашиг тус

• Үсгийг таних, нэр бичих
• Зохицуулалт ба том моторын хөгжил
• Санах ой, дараалал тогтоох чадвар

2. Би хүчтэй саад тотгортой курс

Энэхүү үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бие бялдрын чадварт итгэх итгэлийг бий болгохын зэрэгцээ бие махбодоо өөрөөр ашиглахыг дэмждэг.

Шаардлагатай материал

• Конус, хонгил, цагираг эсвэл бусад саад тотгорын тоног төхөөрөмж
• Өөр өөр хөдөлгөөний заавар бүхий тэмдэг (жишээ нь: "Мэлхий шиг үсрэх", "Олсоор мөлхөх")

Заавар

1. Хүүхдүүд хөдөлгөөний сорилтыг гүйцэтгэх ёстой өөр өөр станцууд бүхий саадтай зам байгуул.
2. Хөдөлгөөний жишээ:
   • Боргоцой дээгүүр үсрэх
   • Олс эсвэл хонгил дор мөлхөж байна
   • Цацрагаар тэнцвэржүүлэх
   • Нэг хөл дээрээ үсрэх
3. Өртөө бүрийг үйл ажиллагааны картаар тэмдэглэж, хүүхдүүдийг "Би хүчтэй!" гэж хэлэн хичээлээ дуусгахад урамшуул. барианы шугам дээр.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхэд бүр хичээлээ хэр хурдан дуусгаж, нөхөрсөг өрсөлдөөнийг дэмжих цагийг гарга.
• Ур чадварын түвшинд тулгуурлан саад бэрхшээлийг өөрчилж, ээрэх, алгасах гэх мэт шинэ хөдөлгөөнүүдийг нэмээрэй.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хүч чадал, тэнцвэр, зохицуулалт
• Дараах заавар, дараалал
• Бие махбодийн чадварт итгэх итгэл

3. Толин тусгал хөдөлгөөнт тоглоом

Энэхүү интерактив тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хамтрагчийнхаа хөдөлгөөнийг дуурайж ажиглалт, хөдөлгөөний чадвараа сайжруулахад тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Хөдөлгөөний нээлттэй орон зай

Заавар

1. Хүүхдүүдийг хооронд нь холбож, нэгийг нь "удирдагч", нөгөөг нь "толин тусгал" болгон хуваарил.
2. Удирдагч нь янз бүрийн хөдөлгөөн (сунгах, үсрэх, гараа даллах) гүйцэтгэдэг бөгөөд толин тусгал нь тэдгээрийг яг хуулбарлах ёстой.
3. Нэг эсвэл хоёр минутын дараа хоёр хүүхэд хоёуланг нь удирдаж чадахаар дүрээ соль.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хөгжилтэй сорилтод зориулж удаан хөдөлгөөнт болон хурдан хөдөлгөөнт хувилбаруудыг танилцуулаарай.
• Хөгжим тоглож, бүжгийг илүү сонирхолтой болгохын тулд бүжгийн хөдөлгөөнийг дэмж.

Хөгжлийн ашиг тус

• Биеийн мэдрэмж ба тэнцвэр
• Нийгмийн харилцаа, багаар ажиллах
• Төвлөрөл ба төвлөрөл

4. Биеийн хэлбэр иог

Энэхүү үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд бие махбодтойгоо янз бүрийн хэлбэр дүрсийг бий болгосноор биеийг хянах, орон зайн ухамсарт суралцахад тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Иогийн дэвсгэр (заавал биш)
• Өөр өөр хэлбэр эсвэл үсэг бүхий зургийн картууд

Заавар

1. Хүүхдүүдэд дүрсийн карт үзүүлж, бие махбодоо ашиглан энэ хэлбэрийг бий болгохыг хүс.
2. Тэдэнд ганцаараа эсвэл хосоороо үсэг, тойрог, гурвалжин болон бусад дүрсийг бүтээх боломжийг олгох замаар бүтээлч байдлыг урамшуул.
3. Биеийн хэлбэрийг дуурайдаг энгийн иогийн позуудаар удирдан чиглүүл, тухайлбал, модыг өндөр зураасаар эсвэл одны байрлалыг өргөн хэлбэрт оруулаарай.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдийг биеээрээ үсгийн хэлбэр үүсгэж нэрээ бичүүлээрэй.
• Нэг хүүхэд дүрс хийж байхад бусад нь юуг төлөөлж байгааг тааварлах тоглоом тогло.

Хөгжлийн ашиг тус

• Уян хатан байдал, тэнцвэртэй байдал
• Орон зайн ухамсар
• Асуудлыг шийдвэрлэх, бүтээлч байдал

5. Дуртай бүжгийн үдэшлэг

Энэхүү өндөр эрч хүчтэй үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд хөдөлгөөнөөр өөрийгөө илэрхийлэхийн зэрэгцээ хэмнэл, зохицуулалт, өөртөө итгэх итгэлийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Хөгжим тоглуулагч болон дуртай дуунуудын жагсаалт

Заавар

1. Хүүхэд бүрийн дуртай дууг тоглож, тэднийг чөлөөтэй бүжиглэхэд урамшуул.
2. Хөгжмийн хэмнэлд тохируулан үсрэх, эргүүлэх, гишгэх гэх мэт янз бүрийн хөдөлгөөнүүдийг оруул.
3. Бүхэл бүтэн бүлэг дагаж буй бүжгийн хөдөлгөөнийг хүүхдүүдээр ээлжлэн удирдаарай.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хөгжим зогсоход хүүхдүүд хөдлөхөө больдог “Freze dance” дугуйл.
• Бүжгийн үдэшлэгийг бичиж, хүүхдүүдэд янз бүрийн хөдөлгөөнийг хэлэлцэхийн тулд тэдний үзүүлбэрийг үз.

Хөгжлийн ашиг тус

• Нийгмийн болон бүлгийн оролцоо
• Хэмнэл ба зохицуулалт
• Өөрийгөө илэрхийлэх, өөртөө итгэх итгэл

1. My Name Tracing

Энэ үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харандаа барих, нарийн моторын хяналтыг сайжруулахын зэрэгцээ нэрээ таних, мөрдөх, бичихэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Хүүхэд бүрийн нэрийг тод үсгээр бичсэн нэрийн хуудас
• Хуурай арилгадаг самбар, тэмдэглэгээ
• Мэдрэхүйн мөшгих зориулалттай элс эсвэл давсны тавиур
• Цаас, өнгийн харандаа

Заавар

1. Хүүхэд бүрт нэрийн хуудсыг үзүүлж, үсгүүдийг чангаар хэлэхийг дэмж.
2. Картан дээр хуруугаа ашиглан үсгүүдийг мөрлүүлээрэй.
3. Хүүхдүүд хуруугаараа эсвэл будгийн сойз ашиглан нэрээ бичиж болох элс эсвэл давсны тавиураар ханга.
4. Үсгийн хэлбэрийг бэхжүүлэхийн тулд цаасан дээр өнгийн харандаа эсвэл тэмдэглэгээгээр бичих рүү шилжих.

Өргөтгөсөн сургалт

• Үсэг таних чадварыг сайжруулахын тулд хүүхдүүдээс ангийнхаа нэрийг бичүүлээрэй.
• Танилцуулах бичих хэрэгсэл дуртай шохой, өнгөт харандаа эсвэл хурууны будаг.

Хөгжлийн ашиг тус

• Үсэг таних, гар бичмэлийн ур чадвар
• Бичих хурууны булчинг бэхжүүлэх
• Мэдрэхүйн хайгуул, зохицуулалт

2. Өөрийнхөө хөрөг зургийг хайчлах

Энэхүү практик үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд өөрсдийн өвөрмөц онцлогийг харуулсан өөрийн хөрөг эвлүүлэг бүтээхийн зэрэгцээ зүсэх дасгал хийх боломжийг олгодог.

Шаардлагатай материал

• Нүүрний онцлогтой сэтгүүл (нүд, хамар, ам, үс)
• Хайч, цавуу мод, барилгын цаас
• Нэмэлт мэдээлэл авахын тулд маркер, өнгийн харандаа

Заавар

1. Хүүхэд бүрт барилгын цаас өгч, нүүр царайгаа өөртэйгөө төстэй сэтгүүлээс хайчилж авахыг хүс.
2. Өөрийнхөө хөрөг зурахын тулд тэдгээрийг цаасан дээр болгоомжтой нааж, хөрөг зурахад нь урамшуул.
3. Тэдэнд дуртай хувцас, дагалдах хэрэгсэл, дэвсгэр элементүүд гэх мэт нарийн ширийн зүйлийг зурахыг хүс.
4. Тэд өөрсдийн хөрөг зургийг ангийнханд танилцуулж, сонголтоо тайлбарлахыг зөвшөөрнө үү.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс ижил техникийг ашиглан гэр бүлийн хөрөг эвлүүлэг хийхийг хүс.
• Тэднийг үсэнд зориулсан утас, хувцасны даавуу гэх мэт бүтэцтэй болгоход урамшуулан дэмж.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хайчны ур чадвар, гарны хүч чадал
• Орон зайн ухамсар, бүтээлч байдал
• Өөрийгөө илэрхийлэх, өөртөө итгэх итгэл

3. Хурууны хээ урлаг

Энэхүү үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хурууны хээг судлах боломжийг олгодог бөгөөд хурууны хээг дарах, хянах замаар нарийн моторын булчингуудыг бэхжүүлдэг.

Шаардлагатай материал

• Бэх дэвсгэр эсвэл угааж болдог будаг
• Цагаан цаас эсвэл барилгын цаас
• Томруулдаг шил (заавал биш)
• Дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэмэх тэмдэглэгээ

Заавар

1. Хүүхдүүдэд хуруугаа бэхний дэвсгэр дээр дарж, цаасан дээр хурууны хээний тамга хийхийг зөвшөөр.
2. Тэднийг хэвлэмэл дээрх өвөрмөц хэв маягийг ажиглахад урамшуул.
3. Тэднийг хурууны хээгээ амьтан, цэцэг, бяцхан хүмүүс гэх мэт бүтээлч зураг болгон хувиргахад урамшуулахын тулд тэмдэглэгээний онцлогуудыг нэмээрэй.

Өргөтгөсөн сургалт

• Ангийнхантайгаа хурууны хээг харьцуулж, хүн бүрийн хурууны хээ өөр өөр байдгийн талаар ярилц.
• Хурууны хээний хэв маягийг үүсгэхийн тулд өөр өөр өнгө ашигла.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хурууны булчинг бэхжүүлэх
• Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх
• Бүтээлч байдал, уран сайхны илэрхийлэл

4. Зуурсан гурилын нэр хэвлэх

Энэхүү үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд гараараа үсэг үүсгэх боломжийг олгодог бөгөөд үсэг таних чадварыг бэхжүүлж, хурууны хүч чадал, ур чадварыг сайжруулдаг.

Шаардлагатай материал

• Тоглоомын зуурмаг эсвэл загварчлах шавар
• Хүүхдийн нэр бүхий үсгийн картууд
• Гулсмал зүү ба хэлбэрийн зүсэгч (заавал биш)

Заавар

1. Хүүхэд бүрт нэг бөмбөг тоглоомын зуурмаг өгч, нимгэн "могой" болгон өнхрүүлээрэй.
2. Тэдэнд нэрийн хуудсаа үзүүлж, тоглоомын зуурсан гурилыг ашиглан үсэг бүрийг бүтээхэд урамшуул.
3. Тэд нэрээ дуусгасны дараа дүрсийг таних чадварыг бэхжүүлэхийн тулд хуруугаараа нэрээ зур.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс ангийн хүүхдүүдийнхээ нэрийг тоглоомын зуурмагаар зөв бичихийг хүс.
• Том, жижиг үсгийн тохирлыг нэвтрүүлэх.

Хөгжлийн ашиг тус

• Гарын хүч, хурууны зохицуулалт
• Үсэг үүсгэх, нэр таних
• Мэдрэхүйн тоглоом, бүтээлч байдал

5. Нэрийн үсэгтэй ирмэгийн бугуйвч

Бөмбөлгүүдийг зүүх нь хүүхдүүдэд хавчуур барих, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ үсгийн дарааллыг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Үсгийн бөмбөлгүүдийг
• Янз бүрийн өнгөтэй ердийн бөмбөлгүүдийг
• Хоолой цэвэрлэгч эсвэл утас

Заавар

1. Үсгийн бөмбөлгүүдийг өгч, хүүхдүүдээс тэдний нэрийг бичсэнийг олохыг хүс.
2. Чимэглэлийн зориулалтаар үсгийн хооронд байрлуулах өнгөт бөмбөлгүүдийг сонгохыг тэдэнд зөвшөөр.
3. Нэрийн бугуйвч үүсгэхийн тулд бөмбөлгүүдийг хоолой цэвэрлэгч эсвэл утсан дээр уяхад тусална уу.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдийг харааны үгээр бугуйвч хийхийг урамшуул.
• Бөмбөлгүүдийг уяхаасаа өмнө өнгө, хэлбэрээр нь ангил.

Хөгжлийн ашиг тус

• Хавчуураар атгах, нарийн моторын удирдлага
• Үсгийг таних ба дараалал
• Төвлөрөл ба төвлөрөл

1. Shadow Tracing

Энэхүү үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд бие нь сүүдэр хэрхэн бий болдгийг ажиглахад тусалдаг бөгөөд гэрэл, хөдөлгөөний анхны ойлголтуудыг танилцуулдаг.

Шаардлагатай материал

• Шохой
• Нарны шууд тусгалтай нээлттэй гадаа талбай

Заавар

1. Хүүхдүүдийг нарны гэрэлд зогсоод газар дээрх сүүдрийг нь хараарай.
2. Гараа дэлгэх, нэг хөл дээрээ зогсох гэх мэт янз бүрийн байрлалыг туршиж үзээрэй.
3. Хүүхэд бүрд шохой өгч, өөрсдийн сүүдрийг зам дээр зуруулахыг хүс.
4. Мөшгисний дараа нүүр царай, хувцас эсвэл дагалдах хэрэгслийг нэмж сүүдрээ чимэглэхийг дэмж.

Өргөтгөсөн сургалт

• Өдрийн өөр өөр цагт нэг цэг рүү буцаж очоод сүүдэр хэрхэн хэмжээ, чиглэлээ өөрчлөхийг хараарай.
• Сүүдрийн уртыг харьцуулж, зарим нь яагаад урт эсвэл богино байдаг талаар ярилц.

Хөгжлийн ашиг тус

• Гэрэл сүүдэрийг ойлгох
• Биеийн мэдрэмж, хөдөлгөөнийг сайжруулах
• Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх

2. Байгаль дээр алхах: “Надтай адилхан зүйлийг ол”

Энэхүү үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийг хүрээлэн буй орчноо судалж, байгальтай холбоо тогтооход тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Сануулгуудын жагсаалт (жишээ нь: "Үс шиг зөөлөн зүйл ол", "Хуруу шиг жижиг зүйл ол")
• Байгалийн эд зүйлсийг цуглуулах жижиг уут

Заавар

1. Хүүхдүүдийг байгальд зугаалж, бие махбодь, зан чанарт нь тохирох зүйлсийн жагсаалтыг гаргаж өг.
2. Тэднийг өөрсдийнхөө тухай ямар нэг зүйлийг сануулах навч, чулуу, цэцэг авахыг дэмж.
3. Тэднийг буцаж ирсний дараа юу олсон, яагаад эдгээр зүйлсийг сонгосон талаар ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс цуглуулсан зүйлээрээ эвлүүлэг хийхийг хүс.
• Сонголтоо тайлбарлахыг хүсэх замаар дүрслэх үгсийг танилцуул.

Хөгжлийн ашиг тус

• Ажиглалт, дүрслэх хэлний чадварыг бэхжүүлэх
• Өөрийгөө эргэцүүлэн бодохыг урамшуулах
• Байгаль ба өвөрмөц байдлын хоорондын холбоог бий болгох

3. Миний байшингийн явган хүний замын шохойн зураг

Энэхүү бүтээлч гадаа үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд зураг зурах замаар гэрийнхээ орчныг төсөөлж, илэрхийлэх боломжийг олгодог.

Шаардлагатай материал

• Явган хүний замын шохой
• Гадна хучилт эсвэл тоглоомын талбай

Заавар

1. Хүүхдүүдээс гэрийнхээ талаар бодож, явган хүний шохойгоор зурахыг хүс.
2. Тэднийг гэр бүлийн гишүүд, тэжээвэр амьтад эсвэл гэрийнхээ дуртай зүйлсийг оруулахад урамшуулан дэмж.
3. Тэднийг бүлгийнхэнд ээлжлэн зурсан зургуудаа тайлбарлахыг хүс.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүд өөрсдийн зурсан зургуудаа харьцуулж, байшин бүрийг юугаараа онцлог гэдгийг ярилц.
• “Та хэдэн цонх зурсан бэ?” гэж асууж хэлбэр дүрс, хэмжилтийг танилцуул.

Хөгжлийн ашиг тус

• Өөрийгөө илэрхийлэхийг дэмжих
• Орон зайн мэдлэгийг бэхжүүлэх
• Бүтээлч байдал, түүх ярихыг урамшуулах

4. “Би” уралдааныг явуулах

Энэхүү идэвхтэй тоглоом нь хүүхдүүдийг хөдөлж байхдаа өөрсдийнхөө тухай асуултанд хариулснаар гүйлт, өөрийгөө танин мэдэх чадварыг агуулдаг.

Шаардлагатай материал

• Гүйлтийн зам тавих боргоцой эсвэл маркер
• Хувийн мэдээлэлтэй холбоотой асуултын картууд (жишээ нь: "Таны дуртай өнгө юу вэ?", "Танай гэр бүлд хэдэн хүн байдаг вэ?")

Заавар

1. Боргоцой эсвэл маркер ашиглан богино хэмжээний гүйлтийн зам тавь.
2. Хүүхдүүд гүйж байхдаа шалган нэвтрүүлэх цэг болгон дээр зогсоод асуултын карт сонгоно.
3. Тэд дараагийн хяналтын цэг рүү шилжихээсээ өмнө асуултанд хариулах ёстой.
4. Хүн бүр курсээ дуусгах хүртэл тоглоом үргэлжилнэ.

Өргөтгөсөн сургалт

• Зорилгоо тодорхойлох, сайжруулахад нь дэмжлэг үзүүлэхийн тулд хүүхэд бүрийн гүйлтэд цаг гарга.
• Ангийнхнаас асуухын тулд хүүхдүүд асуултаа гарга.

Хөгжлийн ашиг тус

• Сонсох, эргэн санах чадварыг хөгжүүлэх
• Хөдөлгөөн, биеийн зохицуулалтыг дэмжих
• Интерактив аргаар өөрийгөө таниулах чадварыг бэхжүүлэх

5. Нэрийн үсэгтэй хопскоч

Энэхүү ховилын хувилбар нь хүүхдүүдэд тэнцвэр, зохицуулалтыг хөгжүүлэхийн зэрэгцээ үсэг таних, зөв бичих дасгал хийхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Явган хүний замын шохой
• Шидэх жижиг буурцагны уут эсвэл чулуу

Заавар

1. Хайрцаг бүрт хүүхэд бүрийн нэрний нэг үсэг бүхий ховилын тор зур.
2. Хүүхдэд буурцагны уутыг захидал руу шидээд, тэр хайрцаг руу үсрэхийг хүс.
3. Тэд захидалд хүрч ирээд чангаар хэлээд буцаж үсрэнэ.
4. Тэд бүхэл бүтэн нэрийг дуустал тоглоомоо давт.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс найз нөхдийнхөө нэр эсвэл энгийн үг хэллэгийг үсгийн сүлжээ ашиглан бичүүлээрэй.
• Тэднээс хойш ухрах эсвэл нэг хөлөө ашиглан нэмэлт зохицуулалт хийх дасгал хийхийг уриал.

Хөгжлийн ашиг тус

• Санах ой, дарааллыг бэхжүүлэх
• Үсгийг таних, зөв бичих чадварыг сайжруулах
• Нийт моторт ур чадварыг сайжруулах

1. My Name Chant

Энэхүү хэмнэлтэй үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд тэдний нэрийг танихад тусалдаг бөгөөд дуу авианы мэдрэмж, чангаар хэлэх итгэлтэй болдог.

Шаардлагатай материал

• Бөмбөр эсвэл хэмнэлд зориулж алга таших

Заавар

1. Бүх хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр суулга.
2. "Нэрсээ хэмнэж хэлье!" гэж хэлээрэй.
3. Бөмбөрийг товших эсвэл хүүхэд бүрийн нэрийг хэлэхийн зэрэгцээ жигд хэмнэлээр алгадах (жишээ нь: “Mi-chael, Mi-chael, clap-clap-clap!”).
4. Хүүхдийг цохилтын хамт нэрээ давтахыг урамшуул.
5. Хүүхэд бүр ээлжтэй болтол тойрог тойрон яв.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдэд өөрсдийнхөө нэрээр тохирох үйлдлийг (үсрэх, ээрэх, гишгэх) сонгохыг зөвшөөр.
• Бүлэг хүүхэд бүрийн нэрийг хамтдаа давтдаг дуудлага ба хариулах хувилбарыг тоглоорой.

Хөгжлийн ашиг тус

• Нэрийг таних чадварыг бэхжүүлэх
• Фонемик ойлголтыг сайжруулах
• Өөртөө итгэх итгэл, оролцоог урамшуулах

2. Үзүүлэх ба хэлэх: Миний тусгай объект

Энэхүү дугуйлан цагийн сонгодог үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд олон нийтийн ярианы дасгал хийх явцдаа өөрсдийнхөө талаар ямар нэгэн онцгой зүйлийг хуваалцах боломжийг олгодог.

Шаардлагатай материал

• Гэрээс авчирсан зүйлсийг хадгалах жижиг цүнх эсвэл сагс

Заавар

1. Хүүхдүүдээс тэднийг төлөөлөх жижиг зүйлийг (дуртай тоглоом, ном эсвэл гэр бүлийн зураг) гэрээсээ авчрахыг хүс.
2. Тэднийг тойргийн голд байгаа объектоо тус тусад нь дүрслэхийг хүс.
3. Ангийнхнаа яриа өрнүүлэхийн тулд тухайн зүйлийн талаар асуулт асуухад нь урамшуул.

Өргөтгөсөн сургалт

• Долоо хоног бүр нэг сэдвийг танилцуул (жишээ нь "манай гэр бүлээс ирсэн зүйл" эсвэл "миний дуртай өнгө").
• Хүүхдийн эд зүйлс, тэдгээрийн тайлбарыг агуулсан ангийн дэлгэцийг бүтээ.

Хөгжлийн ашиг тус

• Олон нийтийн өмнө үг хэлэх, өөртөө итгэх итгэлийг сайжруулах
• Сонсох, асуух чадварыг сайжруулах
• Өөрийгөө илэрхийлэх, хувийн түүх ярихыг дэмжих

3. Мэдрэмжийн тойрог: Өнөөдөр танд ямар санагдаж байна вэ?

Энэхүү үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө таньж, илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан, үгсийн санг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Өөр өөр нүүрний хувирал бүхий сэтгэл хөдлөлийн картууд
• Ээлжлэх тансаг тоглоом эсвэл ярих саваа

Заавар

1. Сэтгэл хөдлөлийн карт үзүүлж, хүүхдүүдээс мэдрэмжийг нэрлэхийг хүс.
2. Тансаг тоглоом юм уу ярьдаг саваа тойруулан, хүүхэд бүрээс өнөөдөр мэдрэмжээ хуваалцахыг хүс.
3. Тэднийг яагаад ингэж бодож байгаагаа тайлбарлахад урамшуулан дэмж.
4. “Бид гунигтай үедээ юу хийж чадах вэ?” гэх мэт янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг даван туулах арга замуудын талаар ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөл, ангийн таамаглалыг харуулсан charades хувилбарыг тогло.
• Мэдрэмжийн тухай ном уншиж, дүрүүдийн сэтгэл хөдлөлийн талаар ярилц.

Хөгжлийн ашиг тус

• Сэтгэл хөдлөлийн үгсийн санг өргөжүүлэх
• Эмпати болон нийгмийн ухамсарыг дэмжих
• Хувийн туршлагаа хуваалцах итгэлийг хөгжүүлэх

4. Хэн алга болсон бэ? Санах ойн тоглоом

Энэхүү хөгжилтэй таах тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ангийнхныхаа нэр, царайг таних, санахад тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Том хөнжил эсвэл ороолт

Заавар

1. Хүүхдүүдийг тойрог хэлбэрээр суулгаж, нүдээ анина.
2. Хөнжилний ард нуугдахын тулд нэг хүүхдийг мөрөн дээр нь чимээгүйхэн товш.
3. Бүлгээс “Хэн алга болсон бэ?” гэж асуу. мөн тэдэнд таамаглаасай.
4. Тэд зөв таамаглавал өөр хүүхэд ээлжлэн нуугдах болно.

Өргөтгөсөн сургалт

• Илүү төвөгтэй сорилт хийхийн тулд нэг удаад хоёр хүүхдийг салгаж үзээрэй.
• Нуугдсан хүүхдээс өөрийнхөө тухай баримтыг сэжүүр болгон хэлүүлээрэй.

Хөгжлийн ашиг тус

• Санах ой, анхаарлыг бэхжүүлэх
• Нэрийг танихыг урамшуулах
• Бүлгийн холболт, оролцоог бий болгох

5. Миний тухай бүх асуултын бөмбөг

Энэ үйл ажиллагаа нь хөгжилтэй, сонирхолтой байдлаар харилцан яриа, сонсох, хувийн хуваалцахыг дэмждэг.

Шаардлагатай материал

• Софтбол
• "Миний тухай бүх зүйл" гэсэн энгийн асуултуудын жагсаалт (жишээ нь: "Таны дуртай хоол юу вэ?", "Та гэрийн тэжээвэр амьтантай юу?")

Заавар

1. Хүүхдүүдийг тойрог дээр суулгаж, бөмбөгийг хэн нэгэн рүү зөөлөн шидээрэй.
2. Үүнийг барьсан хүүхэд өөрийнхөө тухай асуултад хариулдаг.
3. Тэд хариулсны дараа бөмбөгийг өөр найз руу шиднэ.
4. Хүн бүр ээлжтэй болтол үргэлжлүүлээрэй.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдэд тоглоомын асуултуудыг бий болго.
• Гэр бүл, хобби эсвэл дуртай газар зэрэг сэдвүүдийг танилцуулахын тулд үйл ажиллагааг ашиглаарай.

Хөгжлийн ашиг тус

• Харилцан ярианы чадварыг хөгжүүлэх
• Ээлжлэх, сонсох дасгал хийх
• Өөрийгөө илэрхийлэхийг урамшуулах

1. Дуртай зуушаа хий

Энэ үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд дуртай зуушаа хийж, амтлахын зэрэгцээ яагаад тэдэнд таалагдаж байгаа талаар ярилцах боломжийг олгодог. Энэ нь шийдвэр гаргах, бие даасан байдал, хоол хүнсийг эрт бэлтгэх чадварыг дэмждэг.

Шаардлагатай материал

• Шаржигнуур, бяслаг, жимс, тараг, самаргүй тараг гэх мэт олон төрлийн зуушны сонголтууд
• Жижиг таваг эсвэл аяга
• Тархах зориулалттай хуванцар хутга

Заавар

1. Хоолны янз бүрийн сонголт бүхий зуушны станцыг тохируулаарай.
2. Хүүхэд бүр дуртай зуушныхаа найрлагыг сонгох боломжийг олго.
3. Тэд яагаад зарим хоолыг сонгосон, юунд дуртайг нь тайлбарлахад урамшуулан дэмж.
4. Хүн бүр зуушаа хийж дуусаад сонголтынхоо ижил төстэй болон ялгаатай талуудын талаар бага зэрэг ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс дуртай зуушныхаа зургийг зурж, нэрийг нь бичээрэй.
• Хэдэн жигнэмэг эсвэл жимсний зүсмэл хэрэглэсэн талаар асууж энгийн тооллогыг танилцуул.

Хөгжлийн ашиг тус

• Бие даасан байдал, сонголт хийх чадварыг урамшуулах
• Тархах, угсрах замаар нарийн моторт ур чадварыг бэхжүүлэх
• Тоолох, хуваах зэрэг математикийн эртний ойлголтуудыг хөгжүүлэх

2. Нэрийн жигнэмэгийг чимэглээрэй

Энэхүү жигнэмэгийн хөгжилтэй үйл ажиллагаа нь нэр, үсгийг таних чадварыг бэхжүүлж, хүүхдүүдэд хоол чимэглэлээр дамжуулан бүтээлч байдлыг илэрхийлэх боломжийг олгодог.

Шаардлагатай материал

• Урьдчилан бэлтгэсэн чихрийн жигнэмэг эсвэл жигнэмэгийн зуурмаг
• Цагаан толгойн жигнэмэг таслагч
• Мөс, шүрших, идэх боломжтой чимэглэл

Заавар

1. Зуурмагийг эхнээс нь хийж байгаа бол хүүхдүүдэд цагаан толгойн жигнэмэг таслагч ашиглан жигнэмэгийг нэрнийхээ үсэг болгон хэлбэрт оруулаарай.
2. Күүкийг жигнэж, хөргөнө.
3. Хүүхэд бүрт нэрийн хэлбэртэй жигнэмэгээ өгч, мөстөлт, шүрших зэргээр чимэглээрэй.
4. Тэднийг идэхээсээ өмнө чимэглэсэн жигнэмэгээр нэрээ бичүүлээрэй.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүдээс найзынхаа нэрийг дуудаж, тэдгээр жигнэмэгийг бэлэг болгон чимэглэхийг хүс.
• Хэмжилтийн энгийн ойлголтуудыг танилцуулж, найрлагыг хэмжихэд туслаарай.

Хөгжлийн ашиг тус

• Мөсийг шахаж, чимэглэл байрлуулах замаар нарийн моторт ур чадварыг бэхжүүлэх
• Үсгийг таних, зөв бичих чадварыг бэхжүүлэх
• Бүтээлч байдал, мэдрэхүйн эрэл хайгуулыг урамшуулах

4. Солонгоныг амтлаарай

Энэ үйл ажиллагаа нь янз бүрийн жимс, хүнсний ногоог амтлах замаар хүүхдүүдэд янз бүрийн өнгө, амтыг танилцуулдаг. Энэ нь мэдрэхүйн хайгуул, сонголтын талаар ярилцахыг дэмждэг.

Шаардлагатай материал

• Өнгө өнгийн жимс, хүнсний ногооны сонголт (улаан алим, улбар шар лууван, шар банана, ногоон өргөст хэмх, нэрс, нил ягаан усан үзэм)
• Ангилах зориулалттай хавтан эсвэл тавиур

Заавар

1. Том тавиур дээр жимс, хүнсний ногоог өнгөөр нь байрлуул.
2. Хүүхдүүдэд өнгө тус бүрийг амталж, ямар мэдрэмж, амтыг (жишээ нь, шаржигнуур, чихэрлэг, исгэлэн) тайлбарлахыг зөвшөөр.
3. “Та ямар өнгөнд хамгийн их дуртай вэ?” гэх мэт асуултуудыг асуу. эсвэл "Аль жимс хамгийн амттай байсан бэ?"
4. Аль өнгө хамгийн алдартай байсныг харуулсан ангийн графикийг үүсгэ.

Өргөтгөсөн сургалт

• Хүүхдүүд идэхээсээ өмнө хоолоо өнгөөр нь ангил.
• Тэдэнд солонго зурж, өнгө бүрийг жимс, ногоотой тааруулахыг хүс.

Хөгжлийн ашиг тус

• Мэдрэхүйн хайгуул, үгсийн санг бэхжүүлэх
• Эрт график, ангиллыг танилцуулж байна
• Эрүүл хүнсний сонголтыг урамшуулах

5. Миний гэр бүлийн жор ном

Энэхүү үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд гэр бүлийн уламжлал, соёлын олон янз байдлыг хоол хүнсээр дамжуулан судлахад нь туслахын зэрэгцээ бичиг үсэг тайлах ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Шаардлагатай материал

• Хоосон товхимол эсвэл үдээстэй цаас
• Маркер, өнгийн харандаа, наалт
• Гэрээсээ хэвлэсэн эсвэл гараар бичсэн гэр бүлийн жор

Заавар

1. Эцэг эхчүүдээс хүүхдэдээ гэр бүлийнхээ гал тогооноос энгийн жор бичиж эсвэл зурахад нь туслахыг хүс.
2. Хүүхэд бүр орцын зураг эсвэл эвлүүлэг бүхий жороо харуулсан хуудас үүсгэдэг.
3. Бүх хуудсыг ангийн жорын ном болгон цуглуулж, хүүхдүүддээ оруулсан хувь нэмрийг ээлжлэн чангаар унших боломжийг олго.
4. Номонд дүрслэгдсэн янз бүрийн хоол хүнс, уламжлалуудын талаар ярилц.

Өргөтгөсөн сургалт

• Гэр бүлүүдийг жороосоо авчирч, хуваалцахад урь.
• “Хэн жимстэй жортой вэ?” гэж асууж янз бүрийн хоолыг харьцуул. эсвэл "Аль жорыг хийхэд хамгийн удаан хугацаа шаардагддаг вэ?"

Хөгжлийн ашиг тус

• Эрт үеийн бичиг үсэг, түүх ярих чадварыг бэхжүүлэх
• Соёлын мэдлэг, олон талт байдлыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх
• Суралцах үйл ажиллагаанд гэр бүлийн оролцоог дэмжих