45+ Aktivitas Menyenangkan & Menarik Tentang Saya untuk Anak Usia Prasekolah

1. Kolase Potret Diri – Melihat Diriku Melalui Seni

Untuk membantu anak-anak prasekolah mengamati fitur wajah mereka dan mengekspresikan identitas mereka melalui kolase potret diri yang kreatif.

Bahan yang dibutuhkan:

• Kertas konstruksi atau karton
• Majalah (untuk memotong fitur wajah dan aksesoris)
• Lem batangan dan gunting
• Cermin (untuk pengamatan diri)
• Krayon, spidol, atau cat
• Benang, kancing, dan potongan kain untuk menambah tekstur

Instruksi:

1. Berikan setiap anak sebuah cermin dan minta mereka mengamati bentuk wajah, warna mata, jenis rambut, dan detail lainnya.
2. Biarkan mereka memotong gambar majalah yang sesuai dengan fitur mereka atau gunakan bahan kerajinan seperti benang untuk rambut dan kancing untuk mata.
3. Minta mereka merakit wajah mereka pada kertas konstruksi, lalu rekatkan potongan-potongan itu untuk membuat potret diri yang unik.
4. Dorong mereka untuk menambahkan sentuhan pribadi seperti warna favorit, latar belakang, atau simbol yang mewakili mereka.
5. Setelah selesai, adakan jalan-jalan galeri di mana anak-anak membagikan potret diri mereka dengan kelas.

Pembelajaran Lanjutan:

• Minta anak untuk menjelaskan fitur favorit mereka dan mengapa mereka menyukainya.
• Bandingkan potret diri dengan teman sekelas untuk membahas persamaan dan perbedaan.
• Mintalah anak-anak membuat “Potret Emosi” dengan menggambar diri mereka sendiri dengan ekspresi wajah yang berbeda-beda.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Observasi dan kesadaran diri (mengenali fitur wajah)
• Keterampilan motorik halus (memotong, menempel, menata bahan)
• Ekspresi diri dan kepercayaan diri

2. Pohon Jejak Tangan Keluarga – Merayakan Hubungan Keluarga

Untuk membantu anak-anak memahami dan memvisualisasikan hubungan keluarga sambil mengembangkan koordinasi motorik halus melalui melukis.

Bahan yang dibutuhkan:

• Papan poster besar atau kertas konstruksi
• Cat yang bisa dicuci (berbagai warna)
• Kuas cat atau spons
• Penanda untuk pelabelan

Instruksi:

1. Mulailah dengan mengecat jejak tangan anak itu dengan warna coklat untuk membentuk batang pohon.
2. Mintalah mereka memilih warna cat yang berbeda untuk mewakili cetakan tangan setiap anggota keluarga, dan menempelkannya sebagai “daun” di pohon.
3. Izinkan anak untuk menulis atau mendiktekan nama anggota keluarga mereka di samping setiap cetakan tangan.
4. Setelah cat mengering, biarkan mereka menghias latar belakang dengan gambar rumah, hewan peliharaan, atau benda favoritnya.

Pembelajaran Lanjutan:

• Bandingkan berbagai struktur keluarga dan diskusikan bagaimana setiap keluarga itu unik.
• Membaca buku tentang keluarga dan hubungan untuk memperluas pembelajaran.
• Buatlah pohon keluarga kelas, yang menunjukkan bagaimana setiap orang terhubung dalam komunitas belajar.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Memahami hubungan keluarga
• Koordinasi tangan-mata dan kontrol motorik halus
• Ekspresi verbal melalui cerita

3. Kolase “Apa yang Saya Sukai” – Mengekspresikan Minat Pribadi

Untuk mendorong anak-anak mengidentifikasi dan mengekspresikan preferensi dan minat mereka secara kreatif.

Bahan yang dibutuhkan:

• Majalah dan surat kabar
• Lem batangan dan gunting
• Papan poster besar
• Spidol dan krayon

Instruksi:

1. Berikan setiap anak papan poster besar dan jelaskan bahwa mereka akan membuat kolase dari benda-benda favorit mereka.
2. Mintalah mereka menggunting gambar majalah atau menggambar gambar yang mewakili makanan, aktivitas, binatang, dan mainan favorit mereka.
3. Biarkan mereka merekatkan gambar-gambar tersebut ke papan dan menatanya sesuai keinginan mereka.
4. Dorong setiap anak untuk mempresentasikan kolase mereka dan jelaskan mengapa mereka memilih setiap item.

Pembelajaran Lanjutan:

• Adakan kegiatan “Cari Teman”, di mana anak-anak mencari teman sekelas dengan minat yang sama.
• Ubah kolase menjadi pajangan kelas yang menunjukkan keberagaman minat.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pengambilan keputusan dan kesadaran diri
• Keterampilan motorik halus (memotong dan menempel)
• Keterampilan komunikasi dan bercerita

4. Tantangan Menggambar Cermin – Mengamati dan Menciptakan Kembali Detail

Untuk mengembangkan perhatian terhadap detail, keterampilan observasi, dan kontrol motorik halus dengan menggambar potret diri menggunakan cermin.

Bahan yang dibutuhkan:

• Cermin genggam
• Kertas gambar
• Pensil, krayon, atau spidol

Instruksi:

1. Berikan setiap anak sebuah cermin dan dorong mereka untuk mengamati fitur wajah mereka secara dekat.
2. Minta mereka menggambar apa yang mereka lihat, dengan fokus pada detail seperti bentuk mata, hidung, mulut, dan rambut.
3. Setelah gambar mereka selesai, mintalah mereka menambahkan warna dan detail pribadi.
4. Pamerkan karya seni mereka dan adakan diskusi kelompok tentang bagaimana kita semua memandang diri kita sendiri secara berbeda.

• Biarkan anak menggambar ekspresi wajah yang berbeda untuk mengeksplorasi emosi.
• Bandingkan gambar dan diskusikan apa yang membuat setiap orang unik.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pengamatan dan perhatian terhadap detail
• Perkembangan motorik halus
• Ekspresi diri dan kepercayaan diri

5. Desain Label Nama Anda – Mengenali & Menulis Nama

Untuk membantu anak-anak mengenali, mengeja, dan menghias nama mereka, memperkuat literasi dini dan perkembangan motorik halus.

Bahan yang dibutuhkan:

• Template label nama kosong
• Spidol, krayon
• Stiker, glitter, atau hiasan lainnya

Instruksi:

1. Berikan setiap anak templat tanda nama.
2. Bantu mereka menuliskan nama mereka dalam huruf besar.
3. Biarkan mereka menghias label tersebut menggunakan stiker, glitter, atau gambar.
4. Mintalah anak-anak memakai tanda nama mereka sepanjang hari dan berlatihlah mengenali nama satu sama lain.

Pembelajaran Lanjutan:

• Ubah ini menjadi permainan pengenalan nama, di mana anak-anak mencocokkan nama dengan foto.
• Biarkan anak-anak mengeja nama mereka menggunakan magnet huruf atau balok.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pengenalan huruf dan penulisan awal
• Keterampilan motorik halus
• Interaksi sosial dan mengingat nama

1. Pencocokan Misteri Sidik Jari – Menemukan Sidik Jari Unik Kita

Untuk membantu anak-anak prasekolah memahami bahwa setiap orang memiliki sidik jari yang unik, perkenalkan mereka pada sidik jari sejak dini. konsep klasifikasi dan pengenalan pola.

Bahan yang dibutuhkan:

• Kertas putih
• Bantalan tinta atau spidol yang bisa dicuci
• Kaca pembesar
• Kartu sidik jari yang sudah dibuat (opsional)

Instruksi:

1. Mintalah setiap anak menekan jari mereka ke bantalan tinta dan membuat beberapa cap sidik jari di atas kertas.
2. Gunakan kaca pembesar untuk memeriksa sidik jari secara teliti, cari bentuk lengkung, pusaran, dan tonjolan.
3. Campurkan sidik jari dan minta anak-anak untuk mencoba mencocokkan sidik jari mereka dengan kertas aslinya.
4. Diskusikan bahwa tidak ada dua sidik jari yang sama, sehingga membuat setiap orang unik.

Pembelajaran Lanjutan:

• Ciptakan seni sidik jari dengan mengubah sidik jari menjadi binatang atau karakter yang lucu.
• Memperkenalkan ilmu forensik dasar, menjelaskan bagaimana detektif menggunakan sidik jari untuk memecahkan misteri.
• Bandingkan sidik jari dengan anggota keluarga dan cari kesamaannya.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Keterampilan observasi dan perbandingan
• Kontrol motorik halus melalui cap sidik jari
• Memahami individualitas melalui eksplorasi ilmiah

2. Grafik Warna Mata – Menjelajahi Perbedaan pada Fitur Mata Kita

Untuk membantu anak-anak prasekolah mengenali keberagaman fisik sambil memperkenalkan konsep matematika awal seperti pengumpulan data dan pembuatan grafik.

Bahan yang dibutuhkan:

• Kertas grafik besar
• Stiker atau spidol berwarna
• Cermin kecil untuk observasi diri

Instruksi:

1. Mintalah setiap anak menggunakan cermin untuk mengamati warna mata mereka.
2. Buat diagram batang kelas dengan memberi label kategori warna mata yang berbeda (misalnya, coklat, biru, hijau, coklat kemerahan).
3. Setiap anak menempelkan stiker atau tanda di kolom yang benar untuk mewakili warna mata mereka.
4. Sebagai sebuah kelompok, hitunglah nilainya dan diskusikan:
   • “Warna mata apa yang paling umum di kelas kita?”
   • “Apakah ada warna yang tidak dimiliki orang lain?”
   • “Mengapa kita memiliki warna mata yang berbeda?”

Pembelajaran Lanjutan:

• Ambil gambar close-up mata setiap anak dan buatlah “Bagan Warna Mata” untuk kelas.
• Jelaskan bagaimana genetika memengaruhi warna mata dengan istilah sederhana.
• Perkenalkan warna mata yang berbeda pada hewan dan bandingkan dengan manusia.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Keterampilan grafik dan kategorisasi
• Observasi dan pengenalan diri
• Memahami keberagaman dalam konteks ilmiah

3. Perpaduan Warna Kulit – Menciptakan Nuansa Cat yang Dipersonalisasi

Untuk membantu anak-anak prasekolah menjelajahi perpaduan warna sambil menumbuhkan apresiasi terhadap keberagaman dan identitas diri.

Bahan yang dibutuhkan:

• Cat merah, kuning, putih, dan coklat
• Kuas cat
• Baki pencampur kecil atau piring kertas
• Cermin untuk observasi diri

Instruksi:

1. Mintalah setiap anak melihat ke cermin dan mengamati warna kulit mereka.
2. Sediakan cat merah, kuning, putih, dan coklat, dan dorong mereka untuk mencampur warna agar sesuai dengan warna kulitnya.
3. Setelah mereka menemukan yang paling cocok, mintalah mereka untuk melukis potret diri menggunakan warna yang telah mereka personalisasikan.
4. Diskusikan bagaimana setiap orang memiliki warna kulit yang unik dan semuanya cantik.

Pembelajaran Lanjutan:

• Membaca Warna-Warna Kita oleh Karen Katz untuk membahas keberagaman dan inklusi.
• Mintalah anak-anak mencampur berbagai warna untuk melihat bagaimana warna berubah setelah dicampur.
• Bandingkan warna jejak tangan mereka dengan teman-temannya dan rayakan perbedaannya.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Keterampilan pengenalan dan pencampuran warna
• Kesadaran diri dan penghargaan terhadap keberagaman
• Keterampilan motorik halus melalui melukis

4. Eksplorasi Panca Indera Saya – Memahami Cara Kita Mengalami Dunia

Untuk membantu anak-anak prasekolah memahami bagaimana mereka menggunakan kelima indranya untuk menjelajahi dunia di sekitar mereka.

Bahan yang dibutuhkan:

• Kotak atau tas misteri kecil
• Berbagai objek bertekstur (misalnya, kapas, amplas, batu halus)
• Wadah kecil dengan aroma berbeda (misalnya, lemon, vanila, kayu manis)
• Rekaman suara atau alat musik
• Contoh rasa (opsional: makanan manis, asin, asam)

Instruksi:

1. Perkenalkan kelima indra: sentuhan, rasa, penciuman, penglihatan, dan pendengaran.
2. Mintalah anak-anak memasuki kotak misteri dan gambarkan perasaan mereka tanpa melihat.
3. Biarkan mereka mencium aroma yang berbeda-beda, dan coba tebak aroma apa itu.
4. Putar rekaman suara (misalnya, suara binatang, alat musik) dan minta mereka mengidentifikasi suaranya.
5. Tawarkan sampel rasa kecil (manis, asin, asam) dan bandingkan rasanya.

Pembelajaran Lanjutan:

• Lakukan “jalan-jalan sensorik” di luar dan buatlah daftar hal-hal yang dapat mereka lihat, dengar, dan cium.
• Buat kolase tekstur menggunakan bahan-bahan yang berbeda.
• Mainkan permainan tebak-tebakan hanya menggunakan sentuhan dan penciuman.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pemrosesan sensorik
• Keterampilan berbahasa (menggambarkan objek dan pengalaman)
• Observasi dan berpikir kritis

5. Ukur Jejak Kaki Anda – Membandingkan Ukuran Menggunakan Satuan Non-Standar

Untuk memperkenalkan anak-anak prasekolah pada pengukuran non-standar dan perbandingan ukuran sambil belajar tentang tubuh mereka yang unik.

Bahan yang dibutuhkan:

• Lembaran kertas besar
• Penanda
• Balok bangunan, kertas, atau benda kecil lainnya untuk mengukur

Instruksi:

1. Mintalah anak menelusuri jejak kaki mereka pada selembar kertas.
2. Gunakan balok atau klip kertas untuk mengukur panjang jejak kaki mereka.
3. Bandingkan jejak kaki dengan teman sekelas:
   • “Jejak kaki siapa yang terpanjang?”
   • “Berapa blok panjang tapak kakimu?”

Pembelajaran Lanjutan:

• Bandingkan jejak kaki dengan anggota keluarga (orang tua atau saudara kandung).
• Ukur jejak tangan dan bandingkan ukuran tangan dengan ukuran kaki.
• Buatlah grafik kelas dengan panjang jejak kaki yang berbeda-beda.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Keterampilan matematika awal (pengukuran dan perbandingan)
• Kesadaran spasial
• Keterampilan motorik halus (menjiplak dan memotong)

1. Buku Mini “All About Me” – Menceritakan Kisah Saya

Untuk memperkenalkan keterampilan menulis dan mendongeng awal dengan membantu anak-anak membuat buku yang dipersonalisasi tentang diri mereka sendiri.

Bahan yang dibutuhkan:

• Buku kosong yang sudah jadi (kertas yang distapler)
• Spidol, krayon, stiker
• Majalah untuk memotong gambar (opsional)

Instruksi:

1. Berikan setiap anak sebuah buku kecil yang setiap halamannya berfokus pada topik yang berbeda:
   • Halaman 1: “Nama Saya…” – Tulis dan hiasi nama mereka.
   • Halaman 2: “Keluarga Saya” – Gambar atau tempel gambar anggota keluarga.
   • Halaman 3: “Hal-hal Favoritku” – Ilustrasikan makanan, mainan, dan aktivitas favorit mereka.
   • Halaman 4: “Jika Aku Besar Nanti, Aku Ingin Menjadi…” – Menggambarkan diri mereka dalam pekerjaan impian.
2. Dorong anak untuk menjelaskan halaman mereka kepada pasangan atau kelas.
3. Pamerkan buku mini di perpustakaan kelas agar dapat dibaca dan dibagikan oleh teman sejawat.

Pembelajaran Lanjutan:

• Minta anak-anak untuk mempresentasikan buku mereka dalam sesi “Bertemu Penulis”.
• Biarkan mereka menambahkan lebih banyak halaman seiring berjalannya waktu, memperluas buku mereka saat mereka belajar lebih banyak tentang diri mereka sendiri.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Keterampilan menulis dan menggambar awal
• Ekspresi diri melalui cerita
• Berbicara dengan percaya diri dan mengembangkan literasi

2. Baki Sensorik Pengenalan Nama – Menulis Nama Saya Melalui Permainan

Untuk membuat pengenalan nama menjadi menyenangkan menggunakan pendekatan sensorik langsung.

Bahan yang dibutuhkan:

• Baki berisi pasir, beras, atau krim cukur
• Kartu flash dengan nama anak-anak

Instruksi:

1. Tuliskan nama setiap anak pada kartu catatan.
2. Mintalah anak menelusuri nama mereka pada baki sensorik menggunakan jari-jari mereka.
3. Dorong mereka untuk mengucapkan setiap huruf dengan suara keras sambil menelusuri.
4. Setelah berlatih, biarkan mereka mencoba menuliskan namanya dengan spidol di papan tulis atau kertas.

Pembelajaran Lanjutan:

• Tantang anak untuk melacak nama teman sekelasnya juga.
• Gunakan perangko huruf atau magnet huruf untuk pembelajaran kinestetik tambahan.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pengenalan huruf dan penulisan nama
• Kontrol motorik halus
• Eksplorasi sensorik

3. Pencocokan Huruf dengan Nama – Mengenali dan Mengeja Nama Saya

Untuk membantu anak-anak mengenali dan mengeja nama mereka melalui aktivitas mencocokkan huruf secara langsung.

Bahan yang dibutuhkan:

• Kartu nama dengan nama lengkap setiap anak
• Potongan huruf individual (huruf magnetik, huruf busa, atau huruf kertas)

Instruksi:

1. Berikan setiap anak sebuah kartu nama dan satu set huruf yang tercampur.
2. Minta mereka menyusun huruf-huruf dalam urutan yang benar untuk mengeja nama mereka.
3. Setelah selesai, mereka menjiplak atau menulis nama mereka di kertas.
4. Dorong anak untuk membantu teman mengeja namanya, untuk memperkuat pembelajaran antar teman.

Pembelajaran Lanjutan:

• Mintalah anak-anak mengeja nama mereka dengan keras dalam permainan menyebut nama.
• Gunakan playdough atau pembersih pipa untuk membentuk huruf-huruf nama mereka.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Pengenalan dan pengurutan huruf
• Keterampilan mengeja awal
• Koordinasi motorik halus

4. Waktu Cerita: Membaca Tentang Identitas dan Keluarga

Untuk memperkenalkan anak-anak pada buku tentang identitas diri, keluarga, dan emosi, serta menumbuhkan kecintaan membaca.

Bahan yang dibutuhkan:

• Buku-buku yang mendorong identitas diri dan keberagaman, seperti:
  • Saya Suka Diri Saya! oleh Karen Beaumont
  • Buku Keluarga oleh Todd Parr
  • Apa yang Saya Sukai Tentang Saya! oleh Allia Zobel Nolan

Instruksi:

1. Bacalah cerita dengan lantang yang berfokus pada identitas, cinta diri, atau keluarga.
2. Berhentilah sejenak dan ajukan pertanyaan terbuka kepada anak-anak tentang cerita tersebut:
   • “Bagaimana karakter ini mirip dengan Anda?”
   • “Apa yang paling kamu sukai dari dirimu sendiri?”
3. Setelah membaca, mintalah anak menggambar atau menulis sesuatu yang mereka pelajari dari cerita tersebut.

Pembelajaran Lanjutan:

• Buatlah buku kelas di mana setiap anak menyumbangkan satu halaman tentang apa yang membuat mereka unik.
• Biarkan anak memerankan adegan dari buku menggunakan boneka.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Mendengarkan dan pemahaman
• Berpikir kritis dan refleksi diri
• Perkembangan bahasa

5. Kotak Misteri “Siapakah Aku?” – Permainan Tebak-tebakan untuk Membangun Keterampilan Komunikasi

Untuk membangun keterampilan berbicara dan mendengarkan dengan mendorong anak untuk mendeskripsikan dan mengidentifikasi benda-benda pribadi.

Bahan yang dibutuhkan:

• Sebuah kotak atau tas
• Barang pribadi kecil (mainan, foto keluarga, benda favorit)

Instruksi:

1. Setiap anak menempatkan barang unik dari rumah ke dalam kotak misteri.
2. Guru memilih sebuah barang dan memberikan tiga petunjuk tentang anak yang memilikinya.
3. Kelas menebak milik siapa barang itu, dan anak menjelaskan mengapa barang itu penting bagi mereka.

Pembelajaran Lanjutan:

• Mintalah anak-anak menulis atau menggambar tentang benda-benda mereka setelah permainan.
• Ubah ini menjadi sesi tunjukkan dan ceritakan di mana setiap anak mempresentasikan barangnya.

Keterampilan yang Dikembangkan:

• Berbicara dengan percaya diri
• Pemahaman mendengarkan
• Koneksi sosial dan komunikasi

1. Menghitung Anggota Keluarga

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah menghubungkan berhitung dengan sesuatu yang familier—keluarga mereka sendiri. Kegiatan ini memperkenalkan keterampilan matematika dasar seperti pengenalan angka, korespondensi satu-satu, dan membandingkan ukuran kelompok.

Bahan yang dibutuhkan

• Kartu angka yang dapat dicetak (atau lembar angka yang digambar tangan)
• Penghitung kecil seperti kancing, manik-manik, atau balok
• Kertas dan krayon untuk menggambar

Instruksi

1. Minta anak untuk memikirkan berapa banyak orang yang tinggal di rumah mereka, termasuk diri mereka sendiri.
2. Minta mereka menghitung totalnya dan menemukan kartu bernomor yang sesuai.
3. Sediakan meja penghitung kecil dan dorong mereka untuk menempatkan satu meja penghitung untuk setiap anggota keluarga guna berlatih korespondensi satu-satu.
4. Biarkan mereka menggambar keluarga mereka dan tuliskan angka yang benar di samping setiap orang.
5. Bandingkan ukuran keluarga dengan bertanya, “Siapa yang punya keluarga terbesar?” dan “Siapa yang punya keluarga terkecil?”

Pembelajaran lanjutan

• Buat grafik kelas untuk membandingkan ukuran keluarga.
• Minta anak untuk mengurutkan anggota keluarga berdasarkan usia atau tinggi badan untuk memperkenalkan urutan.

Manfaat perkembangan

• Menghitung dan pengenalan angka
• Memahami lebih banyak dan lebih sedikit
• Menghubungkan konsep matematika dengan kehidupan nyata

2. Mengukur Tinggi dengan Balok

Kegiatan langsung ini memperkenalkan pengukuran menggunakan satuan nonstandar, membantu anak-anak prasekolah memahami ukuran, panjang, dan perbandingan.

Bahan yang dibutuhkan

• Blok bangunan besar (seperti LEGO atau kubus susun)
• Kertas grafik untuk mencatat pengukuran
• Spidol atau stiker

Instruksi

1. Mintalah setiap anak berbaring di lantai dan gunakan balok untuk mengukur tinggi badan mereka. Hitung berapa panjang balok tersebut.
2. Tuliskan nama mereka pada bagan kelas beserta ukuran blok mereka.
3. Bandingkan hasil dengan mengajukan pertanyaan seperti “Siapa yang tertinggi?” dan “Siapa yang terpendek?”
4. Mintalah anak mengukur tinggi badan teman mereka dan membandingkan tinggi badan mereka dengan menggunakan frasa seperti “Saya lebih tinggi dari…” atau “Saya lebih pendek dari…”.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak mengukur tangan, kaki, atau lengan mereka menggunakan balok.
• Mintalah mereka menebak berapa tinggi balok mereka sebelum mengukurnya.

Manfaat perkembangan

• Memahami pengukuran dan perbandingan ukuran
• Latihan berhitung
• Membangun kesadaran spasial

3. Menggambar Warna Favorit

Membuat grafik batang sederhana membantu anak-anak prasekolah memvisualisasikan data dan memperkenalkan konsep seperti kategorisasi, penghitungan, dan perbandingan.

Bahan yang dibutuhkan

• Kertas grafik besar
• Spidol atau stiker
• Contoh warna atau kotak kertas berwarna

Instruksi

1. Minta setiap anak untuk memilih warna favoritnya dari contoh warna atau potongan kertas.
2. Buat diagram batang dengan menggambar kolom-kolom berwarna berbeda pada kertas grafik.
3. Mintalah anak menempelkan stiker atau menggambar tanda yang sesuai dengan warna favoritnya di kolom.
4. Setelah grafik selesai, diskusikan hasilnya dengan mengajukan pertanyaan seperti:
   • “Warna apa yang paling populer?”
   • “Warna apa yang paling tidak populer?”
   • “Apakah ada warna yang tidak dipilih oleh siapa pun?”

Pembelajaran lanjutan

• Perkenalkan tanda penghitungan untuk membantu melacak pilihan warna.
• Biarkan anak-anak membuat grafik preferensi lainnya seperti makanan atau hewan favorit.

Manfaat perkembangan

• Memahami representasi data
• Membandingkan kuantitas
• Pengenalan awal terhadap keterampilan grafik

4. Susunan Acara Ulang Tahun

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah memahami urutan dan tatanan sambil memperkuat konsep waktu.

Bahan yang dibutuhkan

• Satu set kartu kalender bulanan
• Label nama untuk setiap anak
• Lakban atau kapur untuk membuat garis

Instruksi

1. Tuliskan bulan kelahiran setiap anak pada tanda nama mereka.
2. Minta mereka untuk berdiri dalam barisan dari yang termuda hingga tertua berdasarkan bulan kelahiran.
3. Dorong mereka untuk mendiskusikan ulang tahun dengan mengajukan pertanyaan seperti:
   • “Siapa yang berulang tahun pertama setiap tahun?”
   • “Siapa yang terakhir kali berulang tahun?”
4. Setelah berbaris, mintalah mereka berlatih menyebutkan nama bulan secara berurutan dan mengidentifikasi tanggal lahir mereka.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak-anak membuat bagan ulang tahun kelas dengan foto dan tanggal lahir mereka.
• Perkenalkan konsep musim dengan mengelompokkan ulang tahun menjadi musim dingin, musim semi, musim panas, dan musim gugur.

Manfaat perkembangan

• Memahami urutan dan tatanan
• Mengenali tanggal dan bulan
• Interaksi sosial dan komunikasi

Menyortir Sepatu Berdasarkan Ukuran

Menyortir objek berdasarkan ukuran merupakan keterampilan matematika awal yang penting. Aktivitas ini memperkenalkan perbandingan, kategorisasi, dan pengukuran dengan cara yang menyenangkan dan interaktif.

Bahan yang dibutuhkan

• Koleksi sepatu dengan ukuran berbeda (bisa sepatu anak-anak)
• Label untuk “kecil”, “sedang”, dan “besar”
• Tali atau penggaris untuk pengukuran tambahan

Instruksi

1. Kumpulkan semua sepatu anak-anak dan taruh dalam satu tumpukan.
2. Dorong mereka untuk memilah sepatu ke dalam kategori kecil, sedang, dan besar.
3. Setelah disortir, diskusikan perbedaannya:
   • “Kategori mana yang memiliki sepatu terbanyak?”
   • “Mana yang paling sedikit?”
4. Biarkan mereka mengukur sepatu menggunakan tali atau penggaris untuk mengetahui panjang pastinya.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak membandingkan ukuran sepatunya dengan milik teman-temannya.
• Buat grafik sepatu untuk membandingkan ukuran sepatu kelas.

Manfaat perkembangan

• Memahami perbandingan ukuran
• Keterampilan kategorisasi dan penyortiran
• Konsep pengukuran awal

Semua Tentang Saya Aktivitas Motorik Kasar

Aktivitas motorik kasar membantu anak prasekolah mengembangkan koordinasi fisik, keseimbangan, dan kekuatan sekaligus membuat pembelajaran menjadi menyenangkan dan menarik. Aktivitas All About Me untuk Anak Prasekolah yang berfokus pada gerakan memungkinkan anak untuk mengeksplorasi tubuh mereka, mengekspresikan diri, dan membangun kepercayaan diri terhadap kemampuan fisik mereka. Aktivitas ini mendorong gerakan seluruh tubuh, membuat pembelajaran menjadi interaktif dan dinamis.

1. Permainan Nama Lompat

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah mengenali dan mengeja nama mereka sambil berlatih melompat dan koordinasi.

Bahan yang dibutuhkan

• Kartu huruf besar atau kapur untuk menulis di tanah
• Ruang untuk melompat dengan aman

Instruksi

1. Tuliskan nama setiap anak pada kartu huruf besar atau gunakan kapur untuk mengejanya di tanah.
2. Mintalah anak-anak memulai dengan huruf pertama dari nama mereka dan melompat ke setiap huruf sambil mengucapkannya dengan lantang.
3. Dorong mereka untuk bergerak lebih cepat saat mereka bertambah percaya diri.
4. Tantang mereka untuk melompat mundur atau mencampur huruf untuk tantangan ekstra.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak-anak melompat mengeja nama teman sekelasnya untuk melatih pengenalan huruf.
• Perkenalkan kata-kata yang terlihat atau kata-kata sederhana untuk memperluas kosa kata mereka melalui gerakan.

Manfaat perkembangan

• Pengenalan huruf dan ejaan nama
• Koordinasi dan perkembangan motorik kasar
• Keterampilan memori dan pengurutan

2. Aku Kuat Lintasan Halang Rintang

Kegiatan ini mendorong anak-anak prasekolah untuk menggunakan tubuh mereka secara berbeda sambil membangun kepercayaan diri terhadap kemampuan fisik mereka.

Bahan yang dibutuhkan

• Kerucut, terowongan, lingkaran, atau peralatan rintangan lainnya
• Tanda dengan instruksi gerakan yang berbeda (misalnya, “Melompat seperti katak,” “Merangkak di bawah tali”)

Instruksi

1. Siapkan lintasan rintangan dengan beberapa stasiun tempat anak-anak harus menyelesaikan tantangan gerakan.
2. Contoh gerakan:
   • Melompati kerucut
   • Merangkak di bawah tali atau terowongan
   • Menyeimbangkan pada balok
   • Melompat dengan satu kaki
3. Beri label pada setiap stasiun dengan kartu tindakan dan dorong anak-anak untuk menyelesaikan lintasan sambil mengatakan, “Aku kuat!” di garis akhir.

Pembelajaran lanjutan

• Ukurlah waktu setiap anak untuk melihat seberapa cepat mereka dapat menyelesaikan lintasan dan dorong kompetisi yang bersahabat.
• Ubah rintangan berdasarkan tingkat keterampilan dan tambahkan gerakan baru seperti berputar atau melompat.

Manfaat perkembangan

• Kekuatan, keseimbangan, dan koordinasi
• Mengikuti arahan dan urutan
• Percaya diri terhadap kemampuan fisik

3. Permainan Gerakan Cermin

Permainan interaktif ini membantu anak-anak prasekolah meningkatkan keterampilan pengamatan dan gerakan mereka dengan meniru gerakan pasangannya.

Bahan yang dibutuhkan

• Ruang terbuka untuk bergerak

Instruksi

1. Pasangkan anak-anak bersama-sama dan tetapkan satu sebagai “pemimpin” dan yang lain sebagai “cermin.”
2. Pemimpin melakukan gerakan yang berbeda-beda (meregangkan, melompat, melambaikan tangan), dan cermin harus menyalinnya dengan tepat.
3. Setelah satu atau dua menit, berganti peran sehingga kedua anak dapat memimpin.

Pembelajaran lanjutan

• Perkenalkan versi gerak lambat dan gerak cepat untuk tantangan yang menyenangkan.
• Putar musik dan dorong gerakan tari untuk membuatnya lebih menarik.

Manfaat perkembangan

• Kesadaran dan keseimbangan tubuh
• Interaksi sosial dan kerja sama tim
• Fokus dan konsentrasi

4. Yoga Bentuk Tubuh

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah mempelajari pengendalian tubuh dan kesadaran spasial dengan membentuk berbagai bentuk dengan tubuh mereka.

Bahan yang dibutuhkan

• Matras yoga (opsional)
• Kartu gambar dengan bentuk atau huruf yang berbeda

Instruksi

1. Perlihatkan kartu bentuk kepada anak-anak dan minta mereka membentuk bentuk tersebut menggunakan tubuh mereka.
2. Dorong kreativitas dengan membiarkan mereka bekerja sendiri atau berpasangan untuk membuat huruf, lingkaran, segitiga, atau gambar lainnya.
3. Bimbing mereka melalui pose yoga sederhana yang meniru bentuk tubuh, seperti pose pohon untuk garis tinggi atau pose bintang untuk bentuk lebar.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak mengeja nama mereka dengan membentuk bentuk huruf dengan tubuh mereka.
• Mainkan permainan tebak-tebakan di mana satu anak membuat suatu bentuk, dan anak lainnya menebak apa yang digambarkan oleh bentuk tersebut.

Manfaat perkembangan

• Fleksibilitas dan keseimbangan
• Kesadaran spasial
• Pemecahan masalah dan kreativitas

5. Pesta Dansa Favorit

Aktivitas berenergi tinggi ini membantu anak-anak prasekolah mengembangkan ritme, koordinasi, dan kepercayaan diri sambil mengekspresikan diri melalui gerakan.

Bahan yang dibutuhkan

• Pemutar musik dan daftar putar lagu-lagu favorit

Instruksi

1. Mainkan lagu favorit setiap anak dan dorong mereka untuk menari dengan bebas.
2. Perkenalkan berbagai gerakan seperti melompat, berputar, dan menghentakkan kaki agar sesuai dengan irama musik.
3. Biarkan anak bergiliran memimpin gerakan tari yang diikuti seluruh kelompok.

Pembelajaran lanjutan

• Adakan sesi “tarian beku” di mana anak-anak berhenti bergerak saat musik berhenti.
• Rekam pesta dansa dan biarkan anak-anak menonton pertunjukan mereka untuk mendiskusikan berbagai gerakan.

Manfaat perkembangan

• Partisipasi sosial dan kelompok
• Ritme dan koordinasi
• Ekspresi diri dan kepercayaan diri

1. Penelusuran Nama Saya

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah mengenali, menelusuri, dan menulis nama mereka sambil meningkatkan pegangan pensil dan kontrol motorik halus mereka.

Bahan yang dibutuhkan

• Kartu nama dengan nama setiap anak ditulis dengan huruf tebal
• Papan tulis dan spidol penghapus kering
• Baki pasir atau garam untuk pelacakan taktil
• Kertas dan krayon

Instruksi

1. Perlihatkan kartu nama setiap anak dan dorong mereka untuk mengucapkan huruf-huruf tersebut dengan lantang.
2. Biarkan mereka menelusuri huruf-huruf tersebut menggunakan jari mereka pada kartu.
3. Sediakan baki pasir atau garam tempat anak-anak dapat menelusuri nama mereka menggunakan jari atau kuas cat.
4. Transisi ke menulis dengan krayon atau spidol di atas kertas untuk memperkuat pembentukan huruf.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak menelusuri nama teman sekelasnya untuk meningkatkan pengenalan huruf.
• Memperkenalkan alat tulis menyukai kapur, pensil warna, atau cat jari.

Manfaat perkembangan

• Pengenalan huruf dan keterampilan menulis tangan
• Memperkuat otot jari untuk menulis
• Eksplorasi dan koordinasi sensorik

2. Memotong Potret Diri

Kegiatan langsung ini memungkinkan anak-anak prasekolah berlatih memotong sambil membuat kolase potret diri yang menggambarkan fitur unik mereka.

Bahan yang dibutuhkan

• Majalah dengan fitur wajah (mata, hidung, mulut, rambut)
• Gunting, lem batangan, dan kertas konstruksi
• Spidol dan krayon untuk detail tambahan

Instruksi

1. Berikan setiap anak selembar kertas konstruksi dan minta mereka untuk menggunting fitur wajah dari majalah yang menyerupai wajah mereka sendiri.
2. Dorong mereka untuk menempelkan potongan-potongan itu dengan hati-hati ke kertas untuk membuat potret diri.
3. Minta mereka menggambar detail seperti pakaian, aksesori, atau elemen latar belakang favorit mereka.
4. Biarkan mereka mempresentasikan potret diri mereka di depan kelas dan menjelaskan pilihan mereka.

Pembelajaran lanjutan

• Minta anak untuk membuat kolase potret keluarga menggunakan teknik yang sama.
• Dorong mereka untuk menambahkan tekstur seperti benang untuk rambut atau kain untuk pakaian.

Manfaat perkembangan

• Keterampilan menggunting dan kekuatan tangan
• Kesadaran spasial dan kreativitas
• Ekspresi diri dan kepercayaan diri

3. Seni Sidik Jari

Kegiatan ini memungkinkan anak-anak mengeksplorasi sidik jari sambil memperkuat otot motorik halus melalui gerakan jari yang terhentak dan terkendali.

Bahan yang dibutuhkan

• Bantalan tinta atau cat yang bisa dicuci
• Kertas putih atau kertas konstruksi
• Kaca pembesar (opsional)
• Penanda untuk menambahkan detail

Instruksi

1. Biarkan anak-anak menekan jari mereka ke bantalan tinta dan membuat cap sidik jari di atas kertas.
2. Dorong mereka untuk mengamati pola unik pada cetakan mereka.
3. Tambahkan fitur penanda untuk mendorong mereka mengubah sidik jarinya menjadi gambar kreatif, seperti binatang, bunga, atau orang kecil.

Pembelajaran lanjutan

• Bandingkan sidik jari dengan teman sekelas dan bicarakan tentang bagaimana sidik jari setiap orang berbeda.
• Gunakan warna yang berbeda untuk membuat pola sidik jari.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat otot jari
• Mengembangkan keterampilan observasi
• Kreativitas dan ekspresi artistik

4. Cetakan Nama dari Plastisin

Kegiatan ini memungkinkan anak-anak prasekolah membentuk huruf dengan tangan mereka, memperkuat pengenalan huruf sambil meningkatkan kekuatan dan ketangkasan jari.

Bahan yang dibutuhkan

• Playdough atau tanah liat pemodelan
• Kartu huruf dengan nama anak-anak
• Penggilas adonan dan pemotong bentuk (opsional)

Instruksi

1. Berikan setiap anak segumpal adonan mainan dan minta mereka menggulungnya menjadi bentuk “ular” tipis.
2. Perlihatkan kartu nama mereka dan dorong mereka untuk membentuk setiap huruf menggunakan playdough.
3. Setelah mereka menyelesaikan namanya, biarkan mereka menelusurinya dengan jari mereka untuk memperkuat pengenalan bentuk.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak-anak mengeja nama teman sekelasnya menggunakan playdough.
• Perkenalkan pencocokan huruf besar dan huruf kecil.

Manfaat perkembangan

• Kekuatan tangan dan koordinasi jari
• Pembentukan huruf dan pengenalan nama
• Permainan sensorik dan kreativitas

5. Gelang Manik dengan Huruf Nama

Merangkai manik-manik membantu anak mengembangkan genggaman penjepit dan koordinasi tangan-mata sekaligus memperkuat urutan huruf.

Bahan yang dibutuhkan

• Manik-manik huruf
• Manik-manik biasa dalam berbagai warna
• Pembersih pipa atau benang

Instruksi

1. Sediakan manik-manik huruf dan minta anak-anak untuk menemukan manik-manik yang mengeja nama mereka.
2. Biarkan mereka memilih manik-manik berwarna untuk ditempatkan di antara huruf-huruf sebagai hiasan.
3. Untuk membuat gelang nama, bantu mereka merangkai manik-manik ke pembersih pipa atau benang.

Pembelajaran lanjutan

• Dorong anak untuk membuat gelang dengan kata-kata yang terlihat.
• Mintalah mereka memilah manik-manik berdasarkan warna atau bentuk sebelum merangkainya.

Manfaat perkembangan

• Genggaman menjepit dan kontrol motorik halus
• Pengenalan dan pengurutan huruf
• Fokus dan konsentrasi

1. Penelusuran Bayangan

Kegiatan ini membantu anak-anak mengamati bagaimana tubuh mereka menciptakan bayangan dan memperkenalkan konsep awal tentang cahaya dan gerakan.

Bahan yang dibutuhkan

• Kapur
• Ruang terbuka terbuka dengan sinar matahari langsung

Instruksi

1. Mintalah anak-anak berdiri di bawah sinar matahari dan melihat bayangan mereka di tanah.
2. Biarkan mereka bereksperimen dengan berbagai pose, seperti merentangkan lengan atau berdiri dengan satu kaki.
3. Berikan setiap anak sepotong kapur dan minta mereka menelusuri bayangannya sendiri di trotoar.
4. Setelah menjiplak, dorong mereka untuk menghias bayangannya dengan menambahkan fitur wajah, pakaian, atau aksesori.

Pembelajaran lanjutan

• Kembalilah ke tempat yang sama pada waktu yang berbeda dalam sehari untuk melihat bagaimana bayangan berubah dalam ukuran dan arah.
• Bandingkan panjang bayangan dan bahas mengapa beberapa lebih panjang atau lebih pendek.

Manfaat perkembangan

• Memahami cahaya dan bayangan
• Meningkatkan kesadaran dan gerakan tubuh
• Mengembangkan keterampilan observasi

2. Jalan-jalan di Alam: “Temukan Sesuatu Seperti Saya”

Kegiatan ini mendorong anak-anak untuk menjelajahi lingkungan sekitar dan membuat hubungan antara dirinya dan alam.

Bahan yang dibutuhkan

• Daftar perintah (misalnya, “Temukan sesuatu yang selembut rambutmu,” “Temukan sesuatu yang sekecil jarimu”)
• Tas kecil untuk mengumpulkan barang-barang alam

Instruksi

1. Ajak anak-anak berjalan-jalan di alam dan berikan mereka daftar benda untuk ditemukan yang berhubungan dengan tubuh atau kepribadian mereka.
2. Dorong mereka untuk mengambil daun, batu, atau bunga yang mengingatkan mereka tentang sesuatu tentang diri mereka sendiri.
3. Setelah mereka kembali, diskusikan apa yang mereka temukan dan mengapa mereka memilih barang-barang tersebut.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak membuat kolase dengan benda-benda yang mereka kumpulkan.
• Perkenalkan kata-kata deskriptif dengan meminta mereka menjelaskan pilihan mereka.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat keterampilan observasi dan bahasa deskriptif
• Mendorong refleksi diri
• Membangun hubungan antara alam dan identitas

3. Gambar Kapur Trotoar Rumahku

Aktivitas luar ruangan yang kreatif ini memungkinkan anak-anak untuk memvisualisasikan dan mengekspresikan lingkungan rumah mereka melalui menggambar.

Bahan yang dibutuhkan

• kapur trotoar
• Trotoar luar ruangan atau area bermain

Instruksi

1. Minta anak untuk memikirkan rumah mereka dan menggambarnya dengan kapur trotoar.
2. Dorong mereka untuk menyertakan anggota keluarga, hewan peliharaan, atau barang-barang favorit dari rumah mereka.
3. Mintalah mereka bergiliran menjelaskan gambar mereka kepada kelompok.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak-anak membandingkan gambar mereka dan berdiskusi tentang apa yang membuat setiap rumah unik.
• Perkenalkan bentuk dan ukuran dengan bertanya, “Berapa banyak jendela yang kamu gambar?”

Manfaat perkembangan

• Mempromosikan ekspresi diri
• Memperkuat kesadaran spasial
• Mendorong kreativitas dan penceritaan

4. Lari Balapan “Saya”

Permainan aktif ini menggabungkan lari dan kesadaran diri dengan meminta anak menjawab pertanyaan tentang diri mereka sendiri sambil bergerak.

Bahan yang dibutuhkan

• Kerucut atau penanda untuk mengatur jalur lari
• Kartu pertanyaan yang berhubungan dengan identitas pribadi (misalnya, “Apa warna kesukaanmu?” “Berapa jumlah anggota keluargamu?”)

Instruksi

1. Siapkan jalur lari pendek menggunakan kerucut atau penanda.
2. Saat anak-anak berlari, mereka berhenti di setiap pos pemeriksaan dan mengambil kartu pertanyaan.
3. Mereka harus menjawab pertanyaan sebelum pindah ke pos pemeriksaan berikutnya.
4. Permainan berlanjut sampai semua orang menyelesaikan lintasan.

Pembelajaran lanjutan

• Atur waktu lari setiap anak untuk mendorong penetapan tujuan dan peningkatan.
• Biarkan anak-anak mengajukan pertanyaan untuk ditanyakan kepada teman sekelasnya.

Manfaat perkembangan

• Mengembangkan keterampilan mendengarkan dan mengingat
• Mendorong gerakan dan koordinasi fisik
• Memperkuat identitas diri dengan cara interaktif

5. Hopscotch dengan Huruf Nama

Variasi permainan lompat tali ini membantu anak-anak berlatih pengenalan huruf dan ejaan sambil mengembangkan keseimbangan dan koordinasi.

Bahan yang dibutuhkan

• kapur trotoar
• Kantong kacang kecil atau batu untuk melempar

Instruksi

1. Di setiap kotak, gambarlah kotak lompat tali dengan satu huruf dari nama setiap anak.
2. Mintalah anak melemparkan bean bag ke atas surat dan melompat ke kotak tersebut.
3. Ketika mereka mencapai huruf tersebut, mereka mengucapkannya keras-keras lalu melompat mundur.
4. Ulangi permainan sampai mereka menyelesaikan seluruh namanya.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak-anak mengeja nama teman atau kata-kata sederhana menggunakan petak lompat.
• Tantang mereka untuk melompat mundur atau menggunakan satu kaki untuk latihan koordinasi tambahan.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat memori dan urutan
• Meningkatkan pengenalan huruf dan ejaan
• Meningkatkan keterampilan motorik kasar

1. Namaku Dinyanyikan

Aktivitas ritmis ini membantu anak-anak mengenali nama mereka sambil mengembangkan kesadaran fonemik dan kepercayaan diri dalam mengucapkannya dengan lantang.

Bahan yang dibutuhkan

• Gendang atau tepukan tangan sebagai irama

Instruksi

1. Mintalah semua anak duduk membentuk lingkaran.
2. Mulailah dengan mengatakan, “Mari kita sebutkan nama kita dengan ketukan!”
3. Ketuk drum atau tepuk tangan dengan irama yang stabil sambil menyebutkan nama setiap anak (misalnya, “Mi-chael, Mi-chael, tepuk-tepuk-tepuk!”).
4. Dorong anak untuk mengulang namanya mengikuti irama.
5. Berputarlah mengelilingi lingkaran sampai setiap anak mendapat giliran.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak memilih tindakan (melompat, berputar, atau menghentakkan kaki) yang sesuai dengan namanya.
• Mainkan versi panggil dan tanggapi di mana kelompok mengulang nama setiap anak bersama-sama.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat pengenalan nama
• Meningkatkan kesadaran fonemik
• Mendorong kepercayaan diri dan partisipasi

2. Tunjukkan dan Ceritakan: Objek Spesial Saya

Aktivitas lingkaran klasik ini memungkinkan anak-anak berbagi sesuatu yang istimewa tentang diri mereka sambil berlatih berbicara di depan umum.

Bahan yang dibutuhkan

• Tas atau keranjang kecil untuk menampung barang-barang yang dibawa dari rumah

Instruksi

1. Minta anak untuk membawa benda kecil dari rumah yang mewakili mereka (mainan favorit, buku, atau foto keluarga).
2. Mintalah mereka secara individu mendeskripsikan objek di tengah lingkaran.
3. Dorong teman sekelas untuk mengajukan pertanyaan mengenai barang tersebut untuk mendorong percakapan.

Pembelajaran lanjutan

• Perkenalkan sebuah tema setiap minggu (misalnya, “sesuatu dari keluargaku” atau “warna favoritku”).
• Buatlah pajangan kelas yang menampilkan benda-benda milik anak beserta deskripsinya.

Manfaat perkembangan

• Meningkatkan kemampuan berbicara di depan umum dan rasa percaya diri
• Meningkatkan keterampilan mendengarkan dan bertanya
• Mendorong ekspresi diri dan cerita pribadi

3. Lingkaran Perasaan: Bagaimana Perasaan Anda Hari Ini?

Kegiatan ini membantu anak-anak prasekolah mengidentifikasi dan mengekspresikan emosi mereka, mengembangkan kecerdasan emosional dan kosa kata.

Bahan yang dibutuhkan

• Kartu emosi dengan ekspresi wajah yang berbeda
• Mainan mewah atau tongkat bicara untuk bergiliran

Instruksi

1. Mulailah dengan memperlihatkan kartu emosi dan minta anak untuk menyebutkan perasaan tersebut.
2. Berikan mainan mewah atau tongkat bicara dan minta setiap anak untuk berbagi perasaan mereka hari ini.
3. Dorong mereka untuk menjelaskan mengapa mereka merasa seperti itu.
4. Diskusikan cara menangani berbagai emosi, seperti “Apa yang dapat kita lakukan saat merasa sedih?”

Pembelajaran lanjutan

• Mainkan versi tebak-tebakan di mana anak-anak memerankan emosi dan kelas menebak.
• Membaca buku tentang perasaan dan mendiskusikan emosi karakter.

Manfaat perkembangan

• Memperluas kosakata emosional
• Mendorong empati dan kesadaran sosial
• Mengembangkan kepercayaan diri dalam berbagi pengalaman pribadi

4. Siapa yang Hilang? Permainan Memori

Permainan tebak-tebakan yang menyenangkan ini membantu anak-anak prasekolah mengenali dan mengingat nama dan wajah teman sekelas.

Bahan yang dibutuhkan

• Selimut atau syal besar

Instruksi

1. Mintalah anak-anak duduk melingkar dan memejamkan mata.
2. Tepuk bahu salah satu anak pelan-pelan agar bersembunyi di balik selimut.
3. Tanyakan pada kelompok, “Siapa yang hilang?” dan biarkan mereka menebak.
4. Setelah mereka menebak dengan benar, biarkan anak lain bergantian bersembunyi.

Pembelajaran lanjutan

• Cobalah mengeluarkan dua anak sekaligus untuk tantangan yang lebih rumit.
• Mintalah anak yang tersembunyi mengatakan fakta tentang diri mereka sendiri sebagai petunjuk.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat daya ingat dan perhatian
• Mendorong pengenalan nama
• Membangun koneksi dan partisipasi kelompok

5. Semua Tentang Saya Pertanyaan Bola

Kegiatan ini mendorong percakapan, mendengarkan, dan berbagi pribadi dengan cara yang menyenangkan dan menarik.

Bahan yang dibutuhkan

• Sebuah bola softball
• Daftar pertanyaan sederhana “Semua Tentang Saya” (misalnya, “Apa makanan favoritmu?” “Apakah kamu punya hewan peliharaan?”)

Instruksi

1. Mintalah anak-anak duduk dalam lingkaran dan lemparkan bola dengan lembut kepada seseorang.
2. Anak yang menangkapnya menjawab pertanyaan tentang diri mereka sendiri.
3. Setelah menjawab, mereka melemparkan bola ke teman lainnya.
4. Lanjutkan hingga semua orang mendapat giliran.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak membuat pertanyaan mereka untuk permainan tersebut.
• Gunakan aktivitas untuk memperkenalkan tema seperti keluarga, hobi, atau tempat favorit.

Manfaat perkembangan

• Mengembangkan keterampilan berbicara
• Berlatih bergiliran dan mendengarkan
• Mendorong ekspresi diri

1. Buat Camilan Favorit

Kegiatan ini memungkinkan anak-anak untuk membuat dan menikmati camilan favorit mereka sambil mendiskusikan alasan mereka menyukainya. Kegiatan ini mendorong keterampilan membuat keputusan, kemandirian, dan persiapan makanan sejak dini.

Bahan yang dibutuhkan

• Berbagai pilihan camilan, seperti kerupuk, keju, buah, yogurt, atau olesan bebas kacang
• Piring atau mangkuk kecil
• Pisau plastik untuk menyebarkan

Instruksi

1. Siapkan stasiun makanan ringan dengan berbagai pilihan makanan.
2. Biarkan setiap anak memilih bahan-bahan untuk membuat camilan favoritnya.
3. Dorong mereka untuk menjelaskan mengapa mereka memilih makanan tertentu dan apa yang mereka sukai dari makanan tersebut.
4. Setelah semua orang selesai membuat camilannya, adakan diskusi kecil tentang persamaan dan perbedaan dalam pilihan mereka.

Pembelajaran lanjutan

• Mintalah anak menggambar makanan ringan kesukaannya dan tuliskan namanya.
• Perkenalkan hitungan sederhana dengan menanyakan berapa banyak kerupuk atau irisan buah yang mereka gunakan.

Manfaat perkembangan

• Mendorong kemandirian dan pengambilan keputusan
• Memperkuat keterampilan motorik halus melalui penyebaran dan perakitan
• Mengembangkan konsep matematika awal seperti berhitung dan membagi

2. Hiasi Kue Nama

Aktivitas memanggang yang menyenangkan ini memperkuat pengenalan nama dan identifikasi huruf, yang memungkinkan anak-anak mengekspresikan kreativitas melalui dekorasi makanan.

Bahan yang dibutuhkan

• Kue gula atau adonan kue yang sudah jadi
• Cetakan kue alfabet
• Lapisan gula, taburan, dan hiasan yang bisa dimakan

Instruksi

1. Jika membuat adonan dari awal, biarkan anak-anak menggunakan cetakan kue alfabet untuk membentuk kue sesuai dengan huruf-huruf nama mereka.
2. Panggang kue dan biarkan dingin.
3. Berikan setiap anak kue berbentuk sesuai nama mereka dan biarkan mereka menghiasnya menggunakan lapisan gula dan taburan.
4. Mintalah mereka mengeja nama mereka menggunakan kue yang dihias sebelum memakannya.

Pembelajaran lanjutan

• Minta anak-anak untuk mengeja nama teman mereka dan menghias kue tersebut sebagai hadiah.
• Perkenalkan konsep pengukuran sederhana dengan membiarkan mereka membantu mengukur bahan-bahan.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat keterampilan motorik halus melalui meremas lapisan gula dan menempelkan hiasan
• Memperkuat pengenalan huruf dan ejaan
• Mendorong kreativitas dan eksplorasi sensorik

4. Cicipi Pelangi

Kegiatan ini memperkenalkan anak-anak pada berbagai warna dan rasa melalui mencicipi berbagai buah dan sayuran. Kegiatan ini mendorong eksplorasi sensorik dan diskusi tentang preferensi.

Bahan yang dibutuhkan

• Pilihan buah-buahan dan sayuran berwarna-warni (apel merah, wortel oranye, pisang kuning, mentimun hijau, blueberry, anggur ungu)
• Piring atau nampan untuk menyortir

Instruksi

1. Susun buah-buahan dan sayur-sayuran berdasarkan warnanya pada sebuah nampan besar.
2. Biarkan anak-anak mencicipi setiap warna dan jelaskan bagaimana rasa dan aromanya (misalnya, renyah, manis, asam).
3. Ajukan pertanyaan seperti “Warna apa yang paling kamu sukai?” atau “Buah apa yang paling manis?”
4. Buatlah grafik kelas yang menunjukkan warna mana yang paling populer.

Pembelajaran lanjutan

• Biarkan anak memilah makanan berdasarkan warna sebelum dimakan.
• Mintalah mereka melukis pelangi dan mencocokkan setiap warna dengan buah atau sayuran.

Manfaat perkembangan

• Memperkuat eksplorasi sensorik dan kosakata
• Memperkenalkan grafik dan kategorisasi awal
• Mendorong pilihan makanan sehat

5. Buku Resep Keluarga Saya

Kegiatan ini membantu anak-anak menjelajahi tradisi keluarga dan keberagaman budaya melalui makanan sambil mengembangkan keterampilan literasi awal.

Bahan yang dibutuhkan

• Buku kosong atau kertas yang dijepret
• Spidol, krayon, dan stiker
• Resep keluarga yang dicetak atau ditulis tangan dari rumah

Instruksi

1. Mintalah orang tua untuk membantu anak mereka menulis atau menggambar resep sederhana dari dapur keluarga mereka.
2. Setiap anak membuat halaman yang menampilkan resep mereka dengan gambar atau kolase bahan-bahannya.
3. Kumpulkan semua halaman menjadi buku resep kelas dan biarkan anak-anak bergiliran membacakan kontribusi mereka dengan suara keras.
4. Diskusikan berbagai jenis makanan dan tradisi yang ditampilkan dalam buku.

Pembelajaran lanjutan

• Undanglah keluarga untuk membawa hidangan dari resep mereka untuk dibagikan.
• Bandingkan berbagai jenis makanan dengan bertanya, “Siapa yang punya resep dengan buah?” atau “Resep mana yang paling lama dibuat?”

Manfaat perkembangan

• Memperkuat keterampilan literasi dan bercerita sejak dini
• Mendorong kesadaran budaya dan apresiasi keberagaman
• Mempromosikan keterlibatan keluarga dalam pembelajaran