Монтессори ба уламжлалт сургуулиуд: Эцэг эхчүүдэд зориулсан иж бүрэн гарын авлага

Та хүүхдэдээ Монтессори болон уламжлалт боловсролын аль нэгийг сонгох гэж оролдож байна уу? Монтессори ба уламжлалт сургуулийн хоорондох сонголт нь таны хүүхдийн боловсролын аялал, ирээдүйг төлөвшүүлэхэд маш чухал юм. Гол ялгааг ойлгох нь хүүхдийнхээ хэрэгцээ, боловсролын зорилгыг хамгийн сайн сонгоход тусална.

Товчхондоо, Монтессори боловсрол нь хүүхэд удирдсан суралцах, бие даасан байдлыг чухалчилдаг бол уламжлалт боловсрол нь бүтэцлэгдсэн сургалтын хөтөлбөр, багшаар удирдуулсан зааварчилгааг голчилдог. Хоёр арга хоёулаа өвөрмөц давуу тал, сорилттой байдаг.

Аль арга нь таны хүүхдэд хамгийн сайн тохирохыг ойлгохын тулд илүү гүнзгий судлах нь чухал юм. Тус бүрийн гол ялгаа, давуу талыг авч үзье.

Монтессори болон уламжлалт боловсролын хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?

Та хүүхдэдээ Монтессори болон уламжлалт боловсролын аль нэгийг сонгох гэж оролдож байна уу? Гол ялгааг ойлгох нь хүүхдийнхээ хэрэгцээ, боловсролын зорилгыг хамгийн сайн сонгоход тусална.

Товчхондоо Монтессори боловсролыг онцолж байна хүүхэд удирдсан сургалт болон бие даасан байдал, харин уламжлалт боловсрол нь зохион байгуулалттай сургалтын хөтөлбөр, багшийн удирдан чиглүүлсэн зааварчилгаанд төвлөрдөг. Хоёр арга хоёулаа өвөрмөц давуу тал, сорилттой байдаг.

Гол ялгааг нарийвчлан авч үзье.

Боловсролын философи

Монтессори арга

1. Хүүхэд төвтэй: Монтессори боловсрол нь гүн ухаанаас улбаатай Доктор Мария Монтессори, хүүхдийн байгалийн хөгжлийг хүндэтгэхийг онцлон тэмдэглэв. Энэхүү арга барил нь хүүхдүүдийг мэдлэгт төрөлхийн хүсэл тэмүүлэлтэй, дэмжлэгтэй, сайтар бодож бэлтгэсэн сургалтын орчинд суралцах эхлэлийг тавих чадвартай гэж үздэг.
2. Бие даан суралцах: Хүүхдийг эрэл хайгуул, нээлтээр дамжуулан сурахад нь урамшуулж, дотоод сэдлийг төрүүлдэг. Хүүхдүүд үйл ажиллагаагаа янз бүрийн хувилбаруудаас сонгож, тэдний сонирхлыг дагаж, өөрийн хурдаар ажиллах боломжийг олгодог.
3. Нэгдмэл хандлага: Хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгэм, оюун ухааныг бүхэлд нь хөгжүүлэхэд анхаардаг. Үүнд амьдрал, нийгмийн болон практик ур чадварууд багтаж, тэдгээрийг боловсролын туршлагад саадгүй нэгтгэдэг.

Уламжлалт хандлага

1. Стандартчилсан сургалтын хөтөлбөр: Оюутнуудыг сурлага, нийгмийн амжилтанд бэлтгэхэд чиглэсэн бүтэц зохион байгуулалттай боловсролын системд суурилсан. Сургалтын хөтөлбөр нь бүх оюутнуудыг цогц боловсрол эзэмшүүлэхэд чиглэсэн өргөн хүрээний хичээлүүдийг хамрах зорилготой юм.
2. Багшаар удирдуулсан зааварчилгаа: Багш бүхэл бүтэн ангид агуулгыг хүргэдэг илүү удирдамжтай хандлагыг онцолдог. Энэ арга нь бүх сурагчид нэг материалтай нэгэн зэрэг танилцах боломжийг олгодог.
3. Үнэлгээнд тулгуурласан: Системчилсэн үнэлгээгээр боловсролын стандарт, жишиг үзүүлэлтийг хангахад анхаардаг. Оюутны ахиц дэвшил, ойлголтыг хэмжихийн тулд тест, таавар, стандарт шалгалтыг ихэвчлэн ашигладаг.

Монтессори философи нь бие даан суралцах замаар бие даасан байдал, цогц хөгжлийг төлөвшүүлдэг бол уламжлалт боловсрол нь оюутнуудыг бүтэцтэй, үнэлгээнд суурилсан нийгмийн хэм хэмжээнд бэлтгэдэг.

Сургалтын арга

Монтессори аргууд

1. Гараар суралцах: Мэдрэх чадвартай сургалтын материал Энэ нь хүүхдүүдэд туршлага, заль мэх замаар суралцах боломжийг олгодог. Эдгээр материалууд нь хүүхдүүдэд алдаанаасаа суралцах боломжийг олгодог өөрийгөө засах зориулалттай.
2. Хөтөчтэй нээлт: Багш нар хүүхдүүдэд ойлголтыг бие даан судлах, ойлгоход нь туслах чиглүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд сурагчдыг ажиглаж, хүүхэд бүрийн хэрэгцээнд тулгуурлан хувь хүний дэмжлэг үзүүлдэг.
3. Хувь хүний хурд: Хүүхэд бүр өөр өөрийн хурдаар ахиж, цааш явахаасаа өмнө үзэл баримтлал бүрийг бүрэн ойлгодог. Энэ арга нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, ирээдүйн суралцах бат бөх суурийг бий болгоход тусалдаг.

Уламжлалт аргууд

1. Шууд заавар: Багш нар нэгэн зэрэг хичээлийг бүх ангид хүргэж, сургалтын хөтөлбөрт жигд хамрагдахыг баталгаажуулдаг. Энэ арга нь олон тооны оюутнуудад үр дүнтэй хичээл зааж, боловсролын тогтвортой байдлыг хангадаг.
2. Сурах бичигт суурилсан сургалт: Сурах бичиг, бүтэцлэгдсэн эх сурвалжид ихээхэн тулгуурладаг. Эдгээр материалыг сурахад ойлгомжтой, тууштай орчин бүрдүүлэхэд ашигладаг.
3. Сургалтын хөтөлбөрөөр хэмнэлттэй: Оюутнууд сургалтын хөтөлбөрийг сургуулийн системээс тогтоосон хурдаар, ихэвчлэн хувь хүний ойлголтын түвшингээс үл хамааран дамждаг. Энэ нь заримдаа сурагч хоцрогдсон тохиолдолд ойлголтын цоорхойд хүргэдэг.

Монтессори аргууд нь багшийн удирдлаган дор бие даан, бие даан суралцахыг чухалчилдаг бол уламжлалт аргууд нь шууд зааварчилгаа, бүх сурагчдад стандартчилагдсан хурдыг чиглүүлдэг.

Ангийн орчин

Монтессори анги

1. Бэлтгэсэн орчин: Анги танхимууд нь хүүхдүүдэд хүртээмжтэй, анхаарал татахуйц байхаар зохион бүтээгдсэн бөгөөд материал нь хялбар хүрч болохуйц байдаг. Эрэл хайгуул хийх, бие даан суралцахыг дэмжих үүднээс хүрээлэн буй орчныг сайтар зохион байгуулдаг.
2. Хүүхдийн хэмжээтэй тавилга: Тавилга, багаж хэрэгслийг хүүхдийн хэмжээнд тааруулж, бие даасан байдал, ашиглахад хялбар болгодог. Энэ нь хүүхдүүдэд суралцах туршлагаа өөрсдөө хянах боломжийг олгодог.
3. Эмх цэгцтэй, тайван: Орчин нь эмх цэгцтэй, тайван, төвлөрөл, хүндэтгэлийг дэмждэг. Чимээгүй, төвлөрсөн ажлыг дэмждэг уур амьсгалыг хадгалахад анхаарлаа хандуулдаг.

Уламжлалт анги танхим

1. Бүтцийн зохион байгуулалт: Ширээ нь ихэвчлэн багш руу харсан эгнээнд байрлуулж, хичээлд анхаарлаа төвлөрүүлдэг. Энэхүү уламжлалт тохиргоо нь багшийн удирддаг хичээлийг хөнгөвчлөх, эмх цэгцтэй байлгах зорилготой юм.
2. Багшийн домэйн: Ангийн урд хэсэг нь ихэвчлэн багшийн байр байдаг бөгөөд энэ нь тэдний гол үүргийг бэхжүүлдэг. Энэхүү зохион байгуулалт нь сургуулийн доторх тодорхой шатлалыг дэмждэг.
3. Уян хатан чанар багатай: Хүрээлэн буй орчин нь оюутны бие даасан хэрэгцээнд дасан зохицох чадвар муутай тул бүлгийн сургалтад илүү анхаардаг. Энэ нь заримдаа суралцагчдад суралцах туршлагыг тохируулах боломжийг хязгаарладаг.

Монтессори ангиуд нь хүүхдийн хүртээмж, бие даасан байдалд зориулагдсан байдаг бол уламжлалт ангиуд нь бүтэц зохион байгуулалт, багш төвтэй зохион байгуулалтыг чухалчилдаг.

Өдөр тутмын хуваарь

Монтессори хуваарь

1. Уян хатан цаг: Хүүхдүүдийн сонирхсон ажилдаа удаан хугацаагаар зарцуулах боломжийг олгож, гүнзгий оролцоог бий болгодог. Энэхүү уян хатан байдал нь хүүхдийн байгалийн хэмнэлийг дэмжиж, удаан хугацааны төвлөрлийг дэмждэг.
2. Тасралтгүй ажиллах хугацаа: Хуваарь нь тасалдлыг багасгахад чиглэгдсэн бөгөөд тогтвортой анхаарал төвлөрүүлэхэд дэмжлэг үзүүлдэг. Энэ нь хүүхдүүдэд ажилдаа гүнзгий нэвтэрч, анхаарлаа төвлөрүүлэх боломжийг олгодог.
3. Хувийн хуваарь: Цагийг чанд баримтлахаас илүүтэй хүүхэд бүрийн хэрэгцээнд дасан зохицдог. Энэхүү өөрт тохирсон арга барил нь хүүхэд бүр өөрийн хүссэнээр ажиллаж, өөрийн сонирхлыг дагаж мөрдөх боломжийг олгодог.

Уламжлалт хуваарь

1. Тогтмол хуваарь: Хичээл бүр сургалтын хөтөлбөрийн бүх хэсгийг хамарсан тодорхой цагийн хуваарьтай. Энэхүү бүтэц нь тэнцвэртэй боловсролыг хангаж, оюутнуудад цагаа зөв удирдахад тусалдаг.
2. Тогтмол шилжилтүүд: Оюутнууд тодорхой цагт хичээл болон үйл ажиллагааны хооронд шилжиж, хэвшмэл байдлыг бий болгодог. Энэхүү урьдчилан таамаглах чадвар нь оюутнуудад аюулгүй байдлыг мэдэрч, өдөр бүр юу хүлээж байгааг ойлгоход тусалдаг.
3. Цагийн менежмент: Цагийг үр дүнтэй удирдах, цагийн хуваарийг баримтлахыг чухалчилдаг. Энэхүү арга нь оюутнуудыг ирээдүйн эрдэм шинжилгээний болон мэргэжлийн орчны эрэлт хэрэгцээнд бэлтгэхэд тусалдаг.

Монтессори цагийн хуваарь нь уян хатан, хувийн онцлогтой байдаг бол уламжлалт хуваарь нь тогтмол байдаг бөгөөд цагийн хуваарь, цагийн менежментийг чухалчилдаг.

Ангийн бүтэц

Монтессори насны бүлгүүд

1. Холимог насны бүлгүүд: Ихэвчлэн гурван жил үргэлжилдэг бөгөөд энэ нь бага насны оюутнуудад ахмад үеийнхнээсээ суралцах боломжийг олгодог бөгөөд ахимаг насны оюутнууд залуу хүмүүст заах замаар мэдлэгээ бататгах боломжийг олгодог. Энэхүү систем нь хамт олны болон харилцан хүндэтгэлийн мэдрэмжийг бий болгодог.
2. Үе тэнгийн сургалт: Янз бүрийн насны оюутнуудын хамтын ажиллагаа, зааварчилгааг дэмжинэ. Ахимаг насны оюутнууд ихэвчлэн манлайллын үүрэг гүйцэтгэж, өөртөө итгэх итгэл, хариуцлагаа бэхжүүлэхэд тусалдаг.
3. Уян хатан дэвшил: Оюутнууд зөвхөн насаар бус өөрийн чадвар, бэлэн байдалд тулгуурлан ахиц дэвшил гаргадаг. Энэ нь хүүхэд бүрийг байгаа газар нь уулзуулж, боловсролд илүү хувьчлан хандах боломжийг олгодог.

Уламжлалт насны бүлгүүд

1. Ижил насны бүлгүүд: Оюутнуудыг насаар нь ангилж, бүгд ижил төстэй хөгжлийн үе шатанд байгаа эсэхийг баталгаажуулна. Энэ нь сургалтыг насны онцлогт тохирсон, сурагчдын хөгжлийн хэрэгцээг хангахад тусална.
2. Сургалтын жигд хурд: Бүх оюутнууд сургалтын хөтөлбөрөөр нэгэн зэрэг ахих ёстой. Энэхүү нэгдмэл байдал нь нэг ч сурагчийг орхигдуулахгүй байх боломжийг олгодог боловч зарим ойлголтыг ойлгоход илүү их цаг шаардлагатай хүмүүст бэрхшээл учруулж болзошгүй юм.
3. Насанд тохирсон нийгэмшүүлэх: Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааг дэмжинэ, энэ нь нийгмийн хөгжлийг дэмжинэ. Энэхүү тохиргоо нь оюутнуудад үе тэнгийнхэнтэйгээ нөхөрлөж, нийгмийн харилцаанд суралцах боломжийг олгодог.

Монтессори ангиудад үе тэнгийнхэнтэйгээ суралцах, уян хатан ахиц дэвшил гаргахад зориулсан холимог насны бүлгүүд байдаг бол уламжлалт ангиуд нь сурагчдыг жигд заах, нийгэмшүүлэх зорилгоор насаар нь бүлэглэдэг.

Багшийн мэргэшил

Монтессори багш нар

1. Мэргэшсэн сургалт: Монтессори багш нар Монтессори аргын онцлогт тохирсон өргөн хэмжээний сургалтанд хамрагдаж, хүүхдийн хөгжил, ажиглалтын ур чадварт анхаарлаа хандуулдаг. Энэхүү сургалт нь тэдэнд бие даан суралцах нөхцлийг бүрдүүлэхэд тусалдаг.
2. Чиглүүлэгчийн үүрэг: Хүүхэд бүрийн сурах замд нь дэмжлэг үзүүлж, зааварлах бус чиглүүлэхэд сургасан. Монтессори багш нар хүүхдүүдийг ажиглаж, тэдний хувийн хэрэгцээнд тулгуурлан дэмжлэг үзүүлдэг.
3. Тасралтгүй суралцах: Монтессори сурган хүмүүжүүлэгчдийг үргэлжлүүлэн боловсрол, хувь хүний хөгжлийг дэмжихийг уриалж байна. Энэхүү тасралтгүй суралцах нь тэдэнд шилдэг туршлагууд болон боловсролын шинэ судалгаануудтай танилцахад тусалдаг.

Уламжлалт багш нар

1. Мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгчид: Багш нар ерөнхийдөө улсын боловсролын системээр баталгаажуулж, стандартчилагдсан мэргэшлийг хангадаг. Энэхүү баталгаажуулалтын үйл явц нь багш нарыг үр дүнтэй заах мэдлэг, ур чадварыг баталгаажуулдаг.
2. Агуулгын мэргэжилтнүүд: Сэдвийн онцлогт тохирсон агуулгыг үр дүнтэй хүргэхэд сургасан. Уламжлалт багш нар ихэвчлэн тодорхой сэдвээр мэргэшсэн бөгөөд өөрсдийн мэргэшсэн чиглэлээр гүнзгий зааварчилгаа өгдөг.
3. Ангийн менежмент: Эмх журам сахиулах, ангийн төрөл бүрийн динамикийг удирдах чадвартай. Сургалтын эерэг, үр бүтээлтэй орчныг бүрдүүлэхийн тулд ангийн үр дүнтэй менежмент маш чухал.

Монтессори багш нар бие даан суралцахад нь туслах зорилгоор тусгайлан бэлтгэгдсэн байдаг бол уламжлалт багш нар стандартчилсан сургалтын хөтөлбөрийг хүргэж, анги танхимыг удирдан чиглүүлэх гэрчилгээтэй байдаг.

Сахилга баттай хандах хандлага

Монтессори сахилга бат

1. Өөрийгөө сахилга бат: Хүүхдийг өөрийгөө хянах чадварыг хөгжүүлэх, зөрчилдөөнийг бие даан шийдвэрлэхэд нь тусалдаг. Энэ арга нь хүүхдэд зан үйлээ удирдаж, үйлдлийнхээ үр дагаврыг ойлгоход тусалдаг.
2. Хүндэтгэлд суурилсан: Шийтгэлийн арга хэмжээнээс илүүтэй харилцан хүндэтгэл, байгалийн үр дагаварт анхаарлаа хандуулдаг. Сахилга батыг шийтгэл гэхээсээ илүү суралцах боломж гэж үздэг.
3. Эерэг бэхлэлт: Сайн зан үйл, өөрийгөө зохицуулахыг дэмжихийн тулд эерэг бататгалыг ашигладаг. Хүүхдийг эерэг үйлдлээрээ магтаж, шагнадаг бөгөөд энэ нь сайн зан үйлийг бэхжүүлэхэд тусалдаг.

Уламжлалт сахилга бат

1. Тодорхой дүрэм: Зан үйлийн талаархи хатуу дүрэм журам, хүлээлтийг бий болгодог. Энэхүү тодорхой байдал нь суралцагсдад тэднээс юу хүлээж байгааг болон тэдэнтэй уулзахгүй байх нь үр дагаврыг ойлгоход тусалдаг.
2. Шийтгэлийн арга хэмжээ: Сахилга батыг хэрэгжүүлэхийн тулд баривчлах, эрхээ алдах зэрэг үр дагаварт тулгуурладаг. Эдгээр арга хэмжээ нь сөрөг зан үйлийг таслан зогсоох, эмх журам сахиулах зорилготой юм.
3. Багшийн эрх мэдэл: Сахилга бат, дэг журам сахиулах багшийн үүрэг оролцоог чухалчилна. Багш нарыг ангид дүрэм хэрэгжүүлэх, зан үйлийг удирдах үүрэгтэй гол эрх мэдэлтэн гэж үздэг.

Монтессори сахилга бат нь өөрийгөө зохицуулах, хүндэтгэх тал дээр төвлөрдөг бол уламжлалт сахилга бат нь тодорхой дүрэм журам, багшийн эрх мэдлийг чухалчилдаг.

Зардлын талаар анхаарах зүйлс

Монтессоригийн зардал

1. Дээд сургалтын төлбөр: Мэргэшсэн материал, бэлтгэгдсэн сурган хүмүүжүүлэгчийн хэрэгцээ шаардлагаас шалтгаалан ихэвчлэн илүү үнэтэй байдаг. Монтессори сургуулиудын өвөрмөц материал, хувь хүний анхаарал өндөр өртөгт нөлөөлдөг.
2. Хувийн санхүүжилт: Олон Монтессори сургуулиуд хувийн санхүүжилттэй байдаг тул бүх гэр бүлд хүртээмж муутай байдаг. Хувийн боловсролын зардал нь зарим гэр бүлд саад болдог.
3. Хувь хүний анхаарлын үнэ цэнэ: Зардал нь хувь хүний анхаарал, сургалтын өвөрмөц орчинг тусгасан болно. Монтессори боловсролыг ихэвчлэн хүүхдийн цогц хөгжилд оруулсан хөрөнгө оруулалт гэж үздэг.

Уламжлалт зардал

1. Төрийн санхүүжилт: Улсын сургуулиудыг төрөөс санхүүжүүлдэг тул илүү хямд, хүртээмжтэй болгодог. Энэхүү санхүүжилт нь бүх хүүхдийг боловсрол эзэмших боломжийг олгодог.
2. Төрөл бүрийн зардал: Хувийн уламжлалт сургуулиуд бас үнэтэй байж болох ч олон нийтийн сонголтууд нь зардал багатай хувилбарыг санал болгодог. Гэр бүлүүд санхүүгийн байдлаа харгалзан төрийн болон хувийн боловсролын аль нэгийг сонгох боломжтой.
3. Хэмжээний эдийн засаг: Уламжлалт сургуулиуд стандартчилсан материал, арга барилын үр шимийг хүртэж, зардлыг бууруулдаг. Уламжлалт сургуулиудын өргөн цар хүрээтэй байх нь гэр бүлийн зардлыг бууруулахад тусална.

Монтессори боловсрол нь илүү үнэтэй, хувийн санхүүжилттэй байх хандлагатай байдаг бол уламжлалт боловсрол нь засгийн газрын санхүүжилтийн улмаас олон нийтэд илүү боломжийн хувилбаруудыг санал болгодог.

Монтессори болон уламжлалт боловсролын аль нэгийг сонгох нь таны хүүхдийн зан чанар, сурах арга барил, гэр бүлийн боловсролын үнэлэмжээс хамаарна. Арга тус бүр өөрийн гэсэн давуу талтай бөгөөд таны хүүхдийн хөгжилд ихээхэн нөлөөлдөг. Хоёр төрлийн сургуульд зочилж, хүрээлэн буй орчныг нь ажиглах нь хүүхдийнхээ хэрэгцээ, боловсролын философид нийцсэн шийдвэр гаргахад тань тусална.

Эдгээр ялгааг ойлгосноор та хүүхдийнхээ өсөлт хөгжил, амжилтыг хамгийн сайн дэмждэг боловсролын замыг сонгох боломжтой.

Монтессори арга гэж юу вэ?

Монтессори болон уламжлалт боловсролыг харьцуулахдаа Монтессори аргын үндсэн зарчмуудыг ойлгох нь чухал юм. Доктор Мария Монтессори хүүхдийн сурах үйл явцыг олон жилийн шинжлэх ухааны ажиглалт дээр үндэслэн энэхүү боловсролын аргыг боловсруулсан. Монтессори боловсролын хэв маягийг тодорхойлсон үндсэн зарчмууд энд байна.

• Хүүхэд төвтэй сургалт: Монтессори арга нь хүүхдийг сургалтын үйл явцын төвд байрлуулдаг. Багш нь сургалтыг удирддаг уламжлалт боловсролоос ялгаатай нь Монтессори анги нь хүүхдүүдэд үйл ажиллагаагаа сонгох боломжийг олгодог. Энэ арга нь хүүхдүүд өөрсдийн сонирхсон ажлуудыг өөрсдийн хурдаар гүйцэтгэх үед бие даасан байдал, өөрийгөө зоригжуулахад тусалдаг. Энэ нь багш нь ихэвчлэн зааврыг удирдаж, оюутнууд тогтоосон сургалтын хөтөлбөрийг дагаж мөрддөг уламжлалт ангиудаас ялгаатай.
• Бэлтгэсэн орчин: Монтессори ангиуд нь бие даан суралцахад дэмжлэг үзүүлэх үүднээс сайтар бэлтгэгдсэн байдаг. Хүрээлэн буй орчныг хүүхдэд зориулж, хүүхдүүдэд чөлөөтэй судлах боломжтой, ашиглах боломжтой материалуудыг агуулсан болно. Эдгээр материалууд нь өөрөө өөрийгөө засч залруулдаг тул хүүхдүүд багшийн шууд оролцоогүйгээр алдаанаасаа суралцаж чадна гэсэн үг юм. Харин уламжлалт ангиуд нь ихэвчлэн сурах бичиг, багшийн шууд зааварчилгааг илүүд үздэг.
• Олон насны бүлэглэл: Монтессори аргын нэг онцлог шинж чанар нь олон насны бүлэглэл юм. Монтессори ангиуд нь ихэвчлэн гурван жил үргэлжилдэг өөр өөр насны хүүхдүүдийг багтаадаг. Энэхүү тохиргоо нь үе тэнгийнхний суралцах чадварыг дэмждэг бөгөөд бага насны хүүхдүүд ахмад настнуудаас суралцдаг бөгөөд ахимаг насны хүүхдүүд үе тэнгийнхэндээ ойлголтыг заах замаар мэдлэгээ бататгадаг. Үүний эсрэгээр, уламжлалт ангиуд хүүхдүүдийг насаар нь бүлэглэдэг бөгөөд энэ нь эдгээр ашигтай харилцан үйлчлэлийг хязгаарлаж чаддаг.
• Багшийн үүрэг: Багш нар Монтессори боловсролд уламжлалт нэр хүндтэй хүмүүсээс илүү чиглүүлэгч, чиглүүлэгчийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэд оюутнуудын хэрэгцээг ойлгож, хувь хүний дэмжлэг үзүүлэхийг ажиглаж байна. Энэ арга нь багш нар анги удирдаж, бүх сурагчдад нэгэн зэрэг стандартчилсан сургалтын хөтөлбөрийг хүргэдэг уламжлалт боловсролоос ялгаатай.
• Гараар суралцах: Монтессори боловсрол нь хүрэлцэхүйц материал ашиглан практик сургалтыг чухалчилдаг. Хүүхдүүд хийсвэр ойлголтыг бие махбодийн заль мэхийг ашиглан ойлгоход тусалдаг практик үйл ажиллагаанд оролцдог. Энэ арга нь уламжлалт боловсрол нь лекц унших, цээжлэх зэрэгт тулгуурлахаас илүү мэдлэгийг илүү гүнзгий ойлгож, хадгалахад тусалдаг.
• Бүх хүүхдэд анхаарлаа төвлөрүүл: Монтессори арга нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгэм, бие бялдар, танин мэдэхүйн өсөлтийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд чиглэдэг. Үйл ажиллагаа нь хариуцлага, хамтын ажиллагаа, асуудлыг шийдвэрлэх зэрэг эрдэм шинжилгээний болон амьдралын ур чадварыг хөгжүүлдэг. Уламжлалт боловсрол нь эдгээр өргөн хүрээтэй хөгжлийн зорилтуудаас илүү сурлагын амжилт, стандарт тестийг чухалчилдаг.
• Тусгаар тогтнол ба эрх чөлөө: Монтессори ангиуд нь хязгаарлагдмал эрх чөлөөг дээд зэргээр хангадаг. Хүүхдүүд үйл ажиллагаагаа сонгож, өөрийн хурдаар ажиллах боломжтой бөгөөд энэ нь шийдвэр гаргах чадвар, өөрийгөө сахилга баттай болгоход тусалдаг. Хуваарь, үйл ажиллагаа нь ихэвчлэн илүү хатуу бүтэцтэй байдаг уламжлалт ангиудад бие даасан байдлын энэ түвшин бага байдаг.
• Хүүхдийг хүндэтгэх: Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хүндэтгэх нь Монтессори боловсролын тулгын чулуу юм. Багш нар хүүхэд бүрийн суралцах өвөрмөц хурд, сонирхлыг хүндэтгэж, өөрийгөө үнэлэх, суралцах дуртай орчинг бүрдүүлдэг. Уламжлалт нөхцөлд нийцүүлэх, тогтоосон стандартыг хангахад илүү их анхаардаг.
• Байгалийн сониуч байдлыг өдөөх: Монтессори арга нь хүүхдэд сонирхолтой сэдвүүдийг судлах боломжийг олгосноор байгалийн сониуч байдлыг дэмждэг. Энэ арга нь илүү идэвхтэй, урам зоригтой суралцагчдад хүргэдэг. Уламжлалт боловсрол нь ихэвчлэн урьдчилан тогтоосон сургалтын хөтөлбөрийг дагаж мөрддөг бөгөөд энэ нь заримдаа хувь хүний сонирхол, бүтээлч байдлыг боомилдог.
• Хайгуулаар дамжуулан суралцах: Монтессори боловсрол нь эрэл хайгуул, нээлтээр суралцахад итгэдэг. Хүүхдүүд хүрээлэн буй орчинтойгоо харьцах замаар суралцдаг бөгөөд энэ нь тэдний эргэн тойрон дахь ертөнцийг ойлгох хүслийг бий болгодог. Уламжлалт боловсрол нь ихэвчлэн сурах бичиг, лекцээр дамжуулан онолын мэдлэгт илүү анхаардаг.

Монтессори арга нь уламжлалт боловсролын бүтэцтэй, багшаар удирдуулсан загвараас эрс ялгаатай өвөрмөц, хүүхэд төвтэй хандлагыг санал болгодог. Эдгээр ялгааг ойлгох нь эцэг эхчүүдийн хувьд Монтессори ба уламжлалт хүүхдийнхээ боловсролыг сонгох шийдвэр гаргахад маш чухал юм.

Монтессори ба уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсрол

Хүүхдэдээ хамгийн сайн боловсролын аргыг сонгохдоо Монтессори болон уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсролын ялгааг ойлгох нь чухал. Хоёр арга хоёулаа сурахад тоглоомын ач холбогдлыг чухалчилдаг боловч үүнийг өөрөөр хэрэгжүүлдэг.

• Бүтэцтэй болон бүтэцгүй тоглоом: Монтессори боловсролд тоглоом нь ихэвчлэн зохион байгуулалттай, зорилготой байдаг. Үйл ажиллагаанууд нь нарийн моторт хяналт, математик эсвэл хэл гэх мэт тодорхой ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм. Монтессори материалыг сургалтын зорилгыг дэмжихийн тулд анхааралтай сонгож, тодорхой ойлголтуудыг заах зорилгоор ашигладаг. Уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсролд тоглоом нь ерөнхийдөө бүтэцгүй байдаг. Хүүхдүүд хүссэнээрээ судалж, тоглох боломжтой бөгөөд энэ нь бүтээлч байдал, нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлдэг. Урьдчилан тодорхойлсон сургалтын үр дүнд төдийлөн ач холбогдол өгөхгүйгээр хүүхдүүдэд тоглоомоо чиглүүлэх боломжийг олгоход гол анхаарлаа хандуулдаг.
• Багшийн үүрэг: Монтессори ангиудад багш нар зохих хэрэглэгдэхүүнээр хангаж, тэдгээрийн хэрэглээг харуулах замаар тоглоомыг удирдан чиглүүлдэг. Тэд хүүхдүүдийг анхааралтай ажиглаж, суралцахад нь дэмжлэг үзүүлэх шаардлагатай үед л хөндлөнгөөс оролцдог. Энэ арга нь хүүхдэд бие даасан байдал, сахилга батыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Уламжлалт тоглоомд суурилсан орчинд багш нар хүүхдүүдийг чөлөөтэй тоглох боломжийг олгодог. Тэд янз бүрийн материал, орон зайгаар хангах замаар тоглоомыг хөнгөвчлөх боловч хүүхдүүд үүнийг хэрхэн ашиглахыг зааж өгдөггүй. Энэ арга нь хүүхдүүдийн уран сэтгэмжийг ашиглах, нийгмийн харилцан үйлчлэлээр дамжуулан асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Сурах орчин: Монтессори орчинг бие даан суралцахад түлхэц өгөх тусгай материалаар сайтар бэлддэг. Ангид байгаа зүйл бүр нь тодорхой зорилготой бөгөөд тодорхой ойлголтыг заах зорилготой. Хүрээлэн буй орчин нь тайван, эмх цэгцтэй бөгөөд хүүхдүүдэд анхаарлаа төвлөрүүлж, үйл ажиллагаандаа гүнзгий оролцоход тусалдаг. Тоглоомд суурилсан уламжлалт ангиуд нь ихэвчлэн илүү уян хатан, эрч хүчтэй байдаг. Тэдгээрийг хүүхдүүд чөлөөтэй сонгох боломжтой олон төрлийн тоглоом, материалаар дүүргэсэн. Байгаль орчин нь ихэвчлэн илүү амьд бөгөөд хүүхдүүдийн бүтээлч тоглоом, харилцан үйлчлэлийг өдөөхөд чиглэгддэг.
• Үйл ажиллагааны чиглэл: Монтессоригийн үйл ажиллагаа нь хүмүүжлийн болон хөгжлийн зорилготой. Тоглоомын үйл ажиллагаа нь ч гэсэн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, математикийн ойлголтыг ойлгох эсвэл хэл ярианы чадварыг сайжруулах тодорхой сургалтын зорилготой байдаг. Энэхүү зохион байгуулалттай арга нь тоглох цагийг үр бүтээлтэй суралцах цаг болгодог. Уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсролд өөрийн эрх ашгийн төлөө тоглоход гол анхаарлаа хандуулдаг. Үйл ажиллагаанууд нь нийгмийн ур чадвар, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, хөгжилтэй, сонирхолтой байх зорилготой юм. Суралцах үр дүнг авч үзэхийн зэрэгцээ хүүхдүүдэд тоглоомоо чөлөөтэй таашаах, судлах боломжийг олгох үндсэн зорилгод хоёрдогч байр суурь эзэлдэг.
• Нийгмийн харилцаа: Монтессори ангиуд нь зохион байгуулалттай бүлгийн үйл ажиллагаа болон холимог насны бүлгүүдээр дамжуулан нийгмийн харилцааг дэмждэг. Хүүхдүүд бие биенээсээ суралцаж, заадаг бөгөөд ингэснээр хамтын сургалтын орчин бүрддэг. Энэхүү харилцан үйлчлэл нь хүүхдийн хөгжилд хувь нэмэр оруулах үүднээс удирддаг. Уламжлалт тоглоомд суурилсан орчинд нийгмийн харилцаа илүү аяндаа явагддаг. Хүүхдүүд хамтдаа тоглож, аяндаа нөхөрлөлийг бий болгохыг дэмждэг. Энэхүү зохион байгуулалтгүй нийгмийн тоглоом нь хүүхдүүдэд хуваалцах, хамтран ажиллах, өрөвдөх сэтгэл зэрэг нийгмийн чухал ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Монтессори болон уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсролын ялгааг ойлгох нь таны хүүхдэд аль аргыг илүү тохирохыг шийдэхэд тусална. Монтессори боловсрол нь тодорхой сургалтын зорилго бүхий бүтэцтэй, зорилготой тоглоомыг нэгтгэдэг бол уламжлалт тоглоомд суурилсан боловсрол нь бүтэцгүй, бүтээлч тоглоомыг чухалчилдаг. Энэ хоёр арга хоёулаа давуу талтай бөгөөд таны хүүхдийн хөгжил, сурах дурлалд ихээхэн нөлөөлдөг.

Монтессори сургалтын давуу болон сул талууд

Монтессори ба уламжлалт боловсрол хоёрын хооронд сонголт хийхдээ хандлага бүрийн давуу болон сул талуудыг жинлэх нь тустай. Монтессори сургалтын гол давуу болон сул талууд энд байна.

Монтессори боловсролын давуу тал

1. Хүүхэд төвтэй сургалт: Монтессори боловсрол нь хүүхдүүдэд бие даасан байдал, бие даан ажиллах урам зоригийг төлөвшүүлж, суралцах үйл явцыг удирдан чиглүүлэх боломжийг олгодог. Хүүхдүүд өөрсдийн сонирхсон үйл ажиллагаануудыг сонгодог бөгөөд энэ нь тэднийг сонирхож, суралцахад нь урам зориг өгдөг.
2. Хувь хүний хурд: Хүүхэд бүр өөр өөрийн хурдаар ахиж, цааш явахаасаа өмнө ямар нэг ойлголтыг бүрэн ойлгож байгаа эсэхийг баталгаажуулдаг. Энэ нь бат бөх суурийг бий болгож, өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлэхэд тусалдаг.
3. Гараар суралцах: Мэдрэхүйн материалыг ашиглах нь хүүхдүүдэд туршлагаар суралцахад тусалдаг. Энэ арга нь хийсвэр ойлголтуудыг ойлгоход хялбар болгож, ойлголтыг сайжруулж, хадгалан үлдээдэг.
4. Бүхэл бүтэн хөгжил: Монтессори боловсрол нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, нийгэм, бие бялдар, танин мэдэхүйн хөгжилд анхаарлаа хандуулж, бүхэл бүтэн хүүхдэд анхаардаг. Энэхүү цогц арга барил нь хүүхдүүдэд эрдмийн мэдлэгийн зэрэгцээ амьдралын чухал ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
5. Холимог насны ангиуд: Янз бүрийн насны хүүхдүүд хамтдаа сурч, үе тэнгийнхний суралцах, нийгмийн хөгжлийг дэмжинэ. Ахимаг насны хүүхдүүд бага насныханд зөвлөгөө өгч, мэдлэгээ бататгаж, манлайлах чадварыг хөгжүүлдэг.

Монтессори боловсролын сул тал

1. Зардал: Монтессори сургуулиуд шаардлагатай төрөлжсөн материал, багшийн сургалт зэргээс шалтгаалан уламжлалт сургуулиас илүү үнэтэй байдаг. Энэ нь Монтессори боловсролыг зарим гэр бүлд хүртээмжгүй болгож болзошгүй юм.
2. Бага бүтэц: Хүүхдэд чиглэсэн уян хатан арга нь хүүхэд бүрт тохирохгүй байж магадгүй. Зарим хүүхдүүд уламжлалт ангиудад түгээмэл байдаг илүү бүтэц, тодорхой удирдамжтай хөгжиж байна.
3. Хязгаарлагдмал хүртээмжтэй: Монтессоригийн сургууль уламжлалт сургуулиас цөөхөн байж болох бөгөөд энэ нь тодорхой бүс нутагт гэр бүлийн сонголтыг хязгаарладаг.
4. Уламжлалт сургуульд шилжих: Монтессори орчноос уламжлалт сургууль руу шилжиж байгаа хүүхдүүд заах арга барил, анги танхимын бүтцийн ялгаатай байдлаас шалтгаалан дасан зохицоход бэрхшээлтэй тулгардаг.
5. Төрөл бүрийн чанар: Монтессори сургуулиудын чанар маш олон янз байж болно. Монтессори нэрийг ашигладаг бүх сургуулиуд Доктор Мария Монтессоригийн анхны зарчмуудыг чанд баримталдаггүй бөгөөд энэ нь сургалтын үр дүнд нөлөөлж болзошгүй юм.

Уламжлалт боловсролын давуу болон сул талууд

Монтессори ба уламжлалт боловсролыг харьцуулахдаа уламжлалт боловсролын гол давуу болон сул талуудыг ойлгох нь чухал юм. Энд анхаарах ёстой гол зүйлүүд байна.

Уламжлалт боловсролын ашиг тус

1. Бүтэцлэгдсэн сургалтын хөтөлбөр: Уламжлалт боловсрол нь бүх сурагчдын дагаж мөрддөг тодорхой, тууштай сургалтын хөтөлбөрийг бий болгодог. Энэхүү бүтэц нь чухал хичээл, ур чадварыг иж бүрэн хамруулахыг баталгаажуулдаг.
2. Багшаар удирдуулсан зааварчилгаа: Багш нар сургалтын үйл явцыг удирдан чиглүүлж, тодорхой удирдамж, дэмжлэг үзүүлдэг. Энэ нь илүү зохион байгуулалттай удирдамж, тодорхой хүлээлт дор амжилттай хөгжиж буй оюутнуудад ашиг тусаа өгөх болно.
3. Стандартчилсан туршилт: Уламжлалт сургуулиуд сурагчдын ахиц дэвшлийг хэмжихийн тулд стандарт тестийг ихэвчлэн ашигладаг. Энэ нь оюутнуудад нэмэлт дэмжлэг хэрэгтэй байгаа хэсгийг тодорхойлж, боловсролын стандартад нийцэж байгаа эсэхийг баталгаажуулахад тусална.
4. Нийгмийн харилцан үйлчлэл: Уламжлалт сургуулийн сурагчид үе тэнгийнхэнтэйгээ зэрэгцэн суралцдаг. Энэ нь нийгмийн тогтвортой орчинг бүрдүүлж, нийгмийн хүчтэй ур чадвар, нөхөрлөлийг бий болгож чадна.
5. Хүртээмжтэй байдал: Төрийн уламжлалт сургуулиуд өргөн хүртээмжтэй, төрөөс санхүүждэг тул ихэнх гэр бүлд хүртээмжтэй байдаг. Энэ нь зардал багатай боловсролын сонголтыг өгдөг.

Уламжлалт боловсролын сул талууд

1. Хувь хүний анхаарал бага: Стандартчилсан сургалтын хөтөлбөр, том ангийн сурагчидтай бол сурагчдын хувь хүний анхаарал бага байх болно. Энэ нь нэмэлт тусламж эсвэл ахисан ур чадвар шаардлагатай хүмүүст хэцүү байж болно.
2. Хязгаарлагдмал уян хатан байдал: Тогтмол хуваарь болон стандартчилагдсан арга нь уян хатан байдлыг хязгаарлаж болно. Оюутнууд сэдвийг гүнзгийрүүлэн судлах эсвэл өөрийн хурдаар суралцах боломжгүй байж болно.
3. Туршилтыг онцолж байна: Стандартчилсан сорилтод анхаарлаа төвлөрүүлэх нь заримдаа материалыг илүү гүнзгий ойлгохоос илүүтэй шалгалтыг давах гол зорилго болох тестийг заахад хүргэдэг.
4. Дадлага туршлага багатай: Уламжлалт боловсрол нь сурах бичиг, лекцэд илүү тулгуурладаг бөгөөд энэ нь практик, туршлагаар суралцах аргуудаас илүүтэй зарим оюутнуудын сонирхолыг татахгүй байж болно.
5. Бүх хүнд тохирсон нэг хэмжээ: Боловсролд нэгдсэн арга барил нь хүүхэд бүрийн сурах хэв маяг, хэрэгцээнд тохирохгүй байж болно. Зарим оюутнууд хувь хүний хувьд суралцах боломж хомстой тулгардаг.

Монтессори болон уламжлалт боловсролыг жинлэхдээ тус бүрийн давуу болон сул талуудыг авч үзэх нь маш чухал юм. Уламжлалт боловсрол нь зохион байгуулалттай сургалт, стандартчилсан тест, нийгмийн хүчтэй харилцан үйлчлэлийг санал болгодог нь олон гэр бүлд найдвартай сонголт болдог. Гэсэн хэдий ч Монтессори боловсрол олгох хувь хүний анхаарал, уян хатан байдал, практик туршлага дутмаг байж магадгүй юм. Эдгээр хүчин зүйлсийг ойлгох нь хүүхдийнхээ боловсролын талаар хамгийн сайн шийдвэр гаргахад тусална.

Монтессори болон уламжлалт боловсрол хоёрын хооронд сонголт хийх нь таны хүүхдийн өвөрмөц хэрэгцээ, сурах арга барил, гэр бүлийн боловсролын үнэлэмжээс хамаарах чухал шийдвэр юм. Монтессори боловсрол нь хүүхэд төвтэй, бие даасан байдал, цогц хөгжлийг дэмждэг практик арга барилыг санал болгодог. Нөгөөтэйгүүр, уламжлалт боловсрол нь бүтэц зохион байгуулалттай сургалт, стандарт тест, нийгмийн хүчтэй харилцан үйлчлэлийг бий болгодог.

Боловсролын хоёр арга хоёулаа өөрийн гэсэн давуу талтай, бэрхшээлтэй байдаг. Хоёр төрлийн сургуульд зочилж, хүрээлэн буй орчныг ажиглаж, тус бүр нь таны хүүхдийн зан чанар, суралцах дуртай байдалд хэрхэн нийцэж байгааг харгалзан үзэх нь мэдээлэлтэй шийдвэр гаргахад тусална. Эцсийн эцэст зорилго нь таны хүүхдийн өсөлт хөгжил, аз жаргал, амжилтыг дэмжих боловсролын замыг сонгох явдал юм. Монтессори ба уламжлалт боловсролын гол ялгаа, давуу талыг ойлгосноор та хүүхдийнхээ ирээдүйд тохирох хамгийн сайн сонголтыг сонгох боломжтой.