Tận dụng phương pháp tiếp cận Reggio Emilia để phát triển toàn diện cho trẻ em

Là cha mẹ và nhà giáo dục, chúng ta liên tục tìm kiếm những cách tốt nhất để nuôi dưỡng sự tò mò của trẻ và hỗ trợ sự phát triển tự nhiên của trẻ. Một phương pháp đã được công nhận trên toàn cầu vì triết lý sáng tạo và lấy trẻ làm trung tâm là Phương pháp Reggio Emilia. Nhưng điều gì làm cho nó hiệu quả như vậy? Và phương pháp này có thể định hình cách chúng ta tiếp cận giáo dục trẻ nhỏ ngày nay như thế nào?

Phương pháp Reggio Emilia là một triết lý giáo dục mang tính cách mạng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học do trẻ em lãnh đạo, các dự án hợp tác và vai trò của môi trường như một yếu tố quan trọng trong việc thúc đẩy khám phá. Có nguồn gốc từ Reggio Emilia ở Ý, phương pháp này coi trẻ em là những người học mạnh mẽ, có khả năng xây dựng kiến thức của mình thông qua việc khám phá, tìm hiểu và hợp tác.

Phương pháp này coi trẻ em là những người tham gia tích cực vào quá trình giáo dục của mình, tạo ra một môi trường học tập hấp dẫn và phong phú. Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia cung cấp một góc nhìn mới về việc hỗ trợ có ý nghĩa cho sự phát triển của trẻ nhỏ bằng cách tập trung vào sự sáng tạo, tư duy phản biện và hợp tác xã hội. Sự thành công của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đặc biệt rõ ràng trong ứng dụng của nó trong các trường mẫu giáo, nơi trẻ nhỏ phát triển mạnh trong một môi trường được thiết kế để khuyến khích sự sáng tạo và trí tò mò tự nhiên của chúng.

Phương pháp Reggio Emilia là gì?

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, được sáng lập bởi Loris Malaguzzi sau Thế chiến II, có nguồn gốc từ Reggio Emilia, Ý. Nó được phát triển để đáp ứng nhu cầu về một hệ thống giáo dục tiến bộ hơn, lấy trẻ em làm trung tâm, nuôi dưỡng sự sáng tạo và trách nhiệm xã hội. Phương pháp sư phạm này tin tưởng vào tiềm năng và khả năng định hướng việc học của mỗi trẻ. Nó thường được gọi là phương pháp tiếp cận kiến tạo vì nó khuyến khích trẻ em xây dựng kiến thức thông qua các trải nghiệm thực hành và sự hợp tác xã hội.

Trong lớp học Reggio Emilia, chương trình giảng dạy, được gọi là chương trình giảng dạy mới nổi, linh hoạt và được hướng dẫn bởi sở thích của trẻ. Thay vì tuân theo một cấu trúc cứng nhắc, giáo viên quan sát và tạo điều kiện, khuyến khích khám phá và sáng tạo. Phương pháp học tập do trẻ dẫn dắt này có tính tương tác cao, kết hợp môi trường như một “người thầy thứ ba” để khơi gợi suy nghĩ, sáng tạo và tương tác. Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đối với giáo dục trẻ nhỏ được đánh giá cao vì khả năng thúc đẩy sự hợp tác và tư duy độc lập.

Phụ huynh đóng vai trò quan trọng, vì sự tham gia của phụ huynh vào Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là yếu tố sống còn đối với sự thành công của phương pháp giáo dục này. Các trường áp dụng Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia thường mời phụ huynh tham gia vào các hoạt động trong lớp học và quá trình ra quyết định, củng cố mối quan hệ hợp tác giữa phụ huynh và giáo viên.

Một trong những khía cạnh đặc biệt nhất của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là sự nhấn mạnh vào một trăm ngôn ngữ của trẻ em, có nghĩa là trẻ em thể hiện suy nghĩ và ý tưởng của mình theo nhiều cách khác nhau—thông qua nghệ thuật, âm nhạc, kể chuyện, chuyển động, v.v. Ý tưởng này tạo thành nền tảng cho chương trình giảng dạy Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, khuyến khích biểu diễn tượng trưng và thể hiện sáng tạo. Xưởng vẽ, một không gian nghệ thuật chuyên dụng, đóng vai trò trung tâm trong việc nuôi dưỡng những "ngôn ngữ" này của trẻ em, giúp chúng truyền đạt ý tưởng của mình thông qua nhiều hình thức nghệ thuật khác nhau.

Các trường Reggio Emilia Approach nổi tiếng với trọng tâm lấy trẻ làm trung tâm, thúc đẩy triết lý độc đáo cho phép trẻ khám phá sở thích và thể hiện suy nghĩ của mình thông qua việc học theo dự án. Mô hình giáo dục này thường được triển khai tại các trường mầm non Reggio Emilia, nơi thành công của nó thể hiện rõ ở việc thúc đẩy sự tham gia sâu sắc và tình yêu học tập.

Hiểu các triết lý cơ bản của Reggio Emilia ở trẻ em

Phương pháp Reggio Emilia được xây dựng dựa trên một số triết lý nền tảng định hình toàn bộ khuôn khổ giáo dục của phương pháp này. Những ý tưởng này phản ánh sự tôn trọng sâu sắc đối với khả năng học tập và thể hiện bản thân của trẻ em theo nhiều cách khác nhau. Triết lý của Phương pháp Reggio Emilia đảm bảo rằng trẻ em luôn là trung tâm của quá trình học tập của mình. Các nguyên tắc của Phương pháp Reggio Emilia phù hợp với các lý thuyết kiến tạo hiện đại coi trẻ em là tác nhân tích cực trong môi trường học tập của mình.

Hình ảnh của đứa trẻ

Trọng tâm của triết lý Reggio Emilia là niềm tin rằng trẻ em mạnh mẽ, có năng lực và kiên cường. Triết lý này thách thức các quan niệm truyền thống cho rằng trẻ em là thụ động và coi chúng là những người học mạnh mẽ có thể xây dựng kiến thức của mình. Đây là một trong những nguyên tắc quan trọng của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, hướng dẫn giáo viên đóng vai trò là người tạo điều kiện và giúp trẻ em phát huy sự tò mò và tiềm năng bẩm sinh của mình.

Biểu diễn tượng trưng

Phương pháp Reggio Emilia nhấn mạnh vào việc thể hiện biểu tượng thông qua cái được gọi là trăm ngôn ngữ của trẻ em. Thuật ngữ này đề cập đến cách trẻ em thể hiện sự hiểu biết và truyền đạt ý tưởng của mình—thông qua vẽ, sơn, âm nhạc, kịch hoặc các hình thức thể hiện khác. Những biểu hiện này cho phép trẻ em khám phá các khái niệm và cảm xúc phức tạp theo nhiều cách khác nhau, thúc đẩy sự sáng tạo và kỹ năng giải quyết vấn đề. Nghệ thuật trong Phương pháp Reggio Emilia không chỉ là một lối thoát sáng tạo mà còn là một cách quan trọng để trẻ em thể hiện suy nghĩ và cảm xúc của mình.

Giáo dục dựa trên sự tương tác và hợp tác

Trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, việc học vốn mang tính xã hội. Trẻ em hợp tác trong các nhóm nhỏ, học hỏi lẫn nhau và phát triển các kỹ năng xã hội thiết yếu. Sự tương tác này mở rộng đến giáo viên và phụ huynh, vì Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đối với giáo dục trẻ nhỏ coi trọng mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường, đảm bảo rằng việc học là một nỗ lực của cộng đồng.

Phương pháp tiếp cận dự án

Phương pháp tiếp cận dự án là trọng tâm của lớp học Reggio Emilia. Trẻ em tham gia vào các dự án dài hạn, chuyên sâu dựa trên sở thích của mình, cho phép chúng khám phá các chủ đề một cách sâu sắc và từ nhiều góc độ. Các dự án này khuyến khích tư duy phản biện, nghiên cứu và giải quyết vấn đề sáng tạo. Giáo viên hướng dẫn quá trình nhưng không chỉ đạo, đảm bảo rằng việc học vẫn do trẻ dẫn dắt. Điều này làm cho phương pháp tiếp cận dự án Reggio Emilia đặc biệt hiệu quả trong việc thúc đẩy giáo dục sâu sắc, tập trung.

Tầm quan trọng của thời gian

Một đặc điểm nổi bật của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là tập trung vào việc dành thời gian cho trẻ em. Trong lớp học Reggio, việc học không bị thúc đẩy; trẻ em được khuyến khích xem lại và suy ngẫm về công việc của mình, giúp trẻ hiểu sâu hơn. Lý thuyết Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia này thúc đẩy việc khám phá các chủ đề một cách có ý nghĩa và toàn diện hơn, đảm bảo trẻ em tham gia đầy đủ vào tài liệu. Quá trình tốn nhiều thời gian này đặc biệt có lợi ở các trường mẫu giáo Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, nơi trí óc đang phát triển của trẻ nhỏ phát triển mạnh mẽ nhờ sự suy ngẫm và sự tham gia sâu sắc hơn.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia được thành lập trên

Một số nền tảng thiết yếu xác định và phân biệt Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia với các triết lý giáo dục khác. Những nguyên tắc này đảm bảo rằng việc học là năng động, hợp tác và phản ánh sâu sắc sở thích của trẻ em.

1. Trẻ em là nhân vật chính

Trẻ em được coi là những diễn viên chính trong hành trình giáo dục của mình. Chúng được coi là những cá nhân có năng lực, có khả năng xây dựng kiến thức của mình. Phương pháp tiếp cận giáo dục Reggio Emilia trao quyền cho trẻ em để nắm quyền sở hữu việc học của mình bằng cách tham gia vào các chủ đề thú vị. Niềm tin vào năng lực của trẻ là một trong những nguyên tắc cơ bản nhất của phương pháp tiếp cận giáo dục Reggio Emilia.

2. Hợp tác ở mọi cấp độ

Sự hợp tác là nền tảng của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia. Trẻ em, giáo viên và phụ huynh cùng nhau làm việc để tạo ra một môi trường học tập hấp dẫn và đáp ứng nhu cầu của trẻ. Điều này mở rộng ra ngoài lớp học, nuôi dưỡng ý thức cộng đồng mạnh mẽ. Bản chất hợp tác của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia trong học tập là một trong những đặc điểm nổi bật nhất của nó, giúp nó khác biệt với các phương pháp truyền thống hơn.

3. Giáo viên là nhà nghiên cứu

Trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, giáo viên được coi là người đồng học làm việc với trẻ em. Vai trò của họ là quan sát, ghi chép và hỗ trợ việc học của trẻ em bằng cách cung cấp các nguồn lực và cơ hội để khám phá. Vai trò này phản ánh niềm tin rằng giảng dạy là một hoạt động phản ánh. Vai trò của giáo viên trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia rất quan trọng, vì họ đóng vai trò là người tạo điều kiện và quan sát nhiều hơn là người hướng dẫn truyền thống.

4. Môi trường như người thầy thứ ba

Môi trường lớp học trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia thường được gọi là “người thầy thứ ba”. Các lớp học được thiết kế để truyền cảm hứng khám phá, tò mò và tương tác. Các vật liệu được lựa chọn và sắp xếp cẩn thận để khuyến khích khám phá, nhấn mạnh vào ánh sáng tự nhiên, không gian mở và dễ dàng tiếp cận các nguồn học tập. Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đối với thiết kế lớp học đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy bầu không khí học tập hấp dẫn.

5. Tài liệu như một công cụ phản ánh

Tài liệu là một phần không thể thiếu của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia. Giáo viên ghi lại công việc của trẻ thông qua hình ảnh, video và ghi chú, đóng vai trò là công cụ phản ánh cho cả trẻ và nhà giáo dục. Quá trình này giúp trẻ xem lại quá trình học tập của mình, suy nghĩ nghiêm túc về những trải nghiệm của mình và thấy được sự tiến bộ của mình. Tài liệu cũng cho phép cha mẹ tham gia vào hành trình học tập của con mình. Quá trình ghi lại tài liệu trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là một hoạt động quan trọng hỗ trợ cho việc học tập phản ánh.

Tại sao Reggio Emilia lại hiệu quả

Phương pháp Reggio Emilia đã được triển khai thành công tại các trường học trên toàn thế giới vì nó khai thác được sự tò mò và sáng tạo tự nhiên của trẻ em. Sau đây là lý do tại sao phương pháp này hiệu quả:

1. Học tập lấy trẻ làm trung tâm

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đặt trẻ em vào trung tâm của quá trình học tập. Trẻ em được trao quyền khám phá các chủ đề mà chúng quan tâm, khiến việc học trở nên có ý nghĩa và hấp dẫn hơn. Triết lý lấy trẻ em làm trung tâm này nuôi dưỡng tình yêu học tập vượt ra ngoài lớp học. Nhiều mô hình giáo dục, chẳng hạn như Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đối với giáo dục sớm, được hưởng lợi từ sự linh hoạt này, cho phép trẻ em tự định hướng việc học của mình.

2. Học tập sâu sắc, tập trung

Phương pháp học tập theo dự án cho phép trẻ khám phá các chủ đề một cách sâu sắc. Trẻ phát triển tư duy phản biện và kỹ năng giải quyết vấn đề vượt ra ngoài việc học thuộc lòng bằng cách làm việc trên các dự án trong thời gian dài. Phương pháp tiếp cận dự án Reggio Emilia thúc đẩy sự tham gia liên tục, giúp trẻ phát triển sự hiểu biết sâu sắc về các chủ đề phức tạp.

3. Phát triển xã hội và tình cảm

Thông qua sự hợp tác, trẻ em học được các kỹ năng xã hội và cảm xúc thiết yếu như giao tiếp, đồng cảm và làm việc nhóm. Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia khuyến khích trẻ em làm việc cùng nhau, chia sẻ ý tưởng và học hỏi lẫn nhau, thúc đẩy các kết nối xã hội vững chắc.

4. Sáng tạo và Biểu đạt

Tập trung vào hàng trăm ngôn ngữ biểu đạt cho phép trẻ em truyền đạt suy nghĩ và ý tưởng của mình theo nhiều cách khác nhau, thúc đẩy sự sáng tạo. Phương pháp này có sức hấp dẫn trong việc nuôi dưỡng khả năng nghệ thuật, khiến phương pháp nghệ thuật Reggio Emilia trở thành thành phần chính tạo nên thành công của phương pháp này.

5. Học tập suốt đời

Phương pháp Reggio Emilia thúc đẩy tư duy phản biện, sự tò mò và mong muốn khám phá - những phẩm chất thiết yếu cho việc học tập suốt đời. Trẻ em trải nghiệm phương pháp này thường mang theo niềm đam mê học tập khi trưởng thành.

Chương trình giảng dạy Reggio Emilia

Chương trình giảng dạy Reggio Emilia dựa trên chương trình giảng dạy mới nổi, nghĩa là chương trình này không được lên kế hoạch trước mà phát triển một cách tự nhiên dựa trên sở thích của trẻ. Phương pháp tiếp cận linh hoạt, do trẻ dẫn dắt này đảm bảo rằng việc học luôn có liên quan và hấp dẫn.

Chương trình giảng dạy mới nổi

Chương trình giảng dạy xuất phát từ những thắc mắc của trẻ em trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia. Giáo viên quan sát trẻ em và thiết kế các dự án phát triển dựa trên sự tò mò tự nhiên của trẻ, tạo ra một chương trình giảng dạy năng động, phát triển theo sở thích của trẻ.

Học tập theo dự án

Một trong những đặc điểm nổi bật của chương trình giảng dạy Reggio Emilia là tập trung vào việc học theo dự án. Trẻ em tham gia vào các dự án dài hạn cho phép chúng khám phá sâu sắc các môn học. Các dự án liên ngành này thường tích hợp nghệ thuật, khoa học, toán học và đọc viết.

Xưởng may

Xưởng nghệ thuật, hay còn gọi là xưởng thủ công, là một thành phần quan trọng của chương trình giảng dạy Reggio Emilia Approach. Nó cho phép trẻ em khám phá khả năng sáng tạo của mình thông qua nhiều phương tiện khác nhau, bao gồm hội họa, điêu khắc và vẽ. Dưới sự chỉ đạo của một nghệ nhân, xưởng thủ công khuyến khích trẻ em thể hiện ý tưởng của mình một cách trực quan.

Vai trò của giáo viên

Giáo viên trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là người hỗ trợ chứ không phải người hướng dẫn. Họ quan sát công việc của trẻ em và cung cấp tài nguyên, hướng dẫn trẻ em thông qua phương pháp học tập theo tìm tòi. Vai trò của giáo viên trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là tạo ra cơ hội để khám phá, giúp trẻ em kết nối ý tưởng của mình giữa các môn học khác nhau.

Học tập thiên nhiên và ngoài trời

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia đối với việc học ngoài trời tích hợp thiên nhiên vào quá trình giáo dục. Không gian ngoài trời được coi là phần mở rộng của lớp học, cho phép trẻ em khám phá thế giới tự nhiên và tham gia vào các hoạt động thể chất. Học tập dựa trên trò chơi ngoài trời hỗ trợ sự phát triển về thể chất, xã hội và nhận thức của trẻ.

Lớp học Reggio Emilia

Các Lớp học Reggio Emilia là một môi trường được thiết kế cẩn thận, khuyến khích khám phá, sáng tạo và hợp tác. Mọi yếu tố của trường đều được lựa chọn để nuôi dưỡng sự tò mò và học hỏi. Môi trường lớp học trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia rất quan trọng trong việc tạo điều kiện cho sự tìm tòi và sáng tạo do trẻ dẫn dắt.

Xưởng may

Xưởng là không gian dành riêng cho việc khám phá sáng tạo, chứa đầy các vật liệu như sơn, đất sét và tài nguyên thiên nhiên. Không gian này là một phần không thể thiếu của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia và được trẻ em sử dụng để thể hiện ý tưởng và cảm xúc của mình thông qua nghệ thuật. Người thợ thủ công hướng dẫn trẻ em sử dụng các phương tiện khác nhau để thể hiện suy nghĩ và cảm xúc của mình.

Xưởng may mini

Ngoài xưởng chính, các lớp học Reggio thường có các xưởng nhỏ—những không gian sáng tạo nhỏ hơn trong trường, nơi trẻ em có thể tham gia các hoạt động nghệ thuật trong suốt cả ngày. Những xưởng nhỏ này cung cấp các cơ hội liên tục để thể hiện sự sáng tạo, một thành phần thiết yếu của phương pháp nghệ thuật Reggio Emilia.

Khu vực nhóm

Khu vực nhóm là nơi trẻ em tụ tập để làm việc trên các dự án hợp tác. Không gian chung này được thiết kế để khuyến khích làm việc nhóm, thảo luận và chia sẻ kinh nghiệm học tập, củng cố bản chất hợp tác của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia.

Khu vực ngoài trời

Khu vực ngoài trời trong lớp học Reggio Emilia mở rộng không gian học tập trong nhà. Các hoạt động ngoài trời, bao gồm học tập dựa trên trò chơi, được tích hợp vào chương trình giảng dạy, cho phép trẻ khám phá thiên nhiên và tham gia vào quá trình phát triển thể chất.

Quảng trường

Quảng trường là không gian chung cho trẻ em, giáo viên và phụ huynh thảo luận ý tưởng và tôn vinh việc học. Được mô phỏng theo các quảng trường cộng đồng ở các thị trấn Ý, quảng trường củng cố việc học tập dựa trên cộng đồng là trọng tâm của Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia.

Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia so với Montessori so với Waldorf

Về giáo dục trẻ nhỏ, ba phương pháp phổ biến thường xuất hiện trong đầu: Reggio Emilia, Montessori và Waldorf. Mặc dù cả ba đều nhấn mạnh vào việc học tập lấy trẻ làm trung tâm, nhưng chúng có trọng tâm, môi trường và phương pháp khác nhau. Hiểu được sự khác biệt có thể giúp phụ huynh và nhà giáo dục quyết định phương pháp nào phù hợp nhất với nhu cầu của họ.

Reggio Emilia

Phương pháp Reggio Emilia được biết đến với sự tập trung vào các dự án do trẻ em lãnh đạo và niềm tin vào hàng trăm ngôn ngữ của trẻ em—nhiều cách trẻ em thể hiện bản thân. Phương pháp này khuyến khích khám phá, hợp tác và học tập thực hành, với giáo viên đóng vai trò là người cùng học chứ không phải là người hướng dẫn. Môi trường là yếu tố quan trọng được thiết kế để khơi dậy sự tò mò và tương tác.

• Đặc điểm chính:Chương trình giảng dạy mới nổi, học tập theo dự án, hợp tác, môi trường là người thầy thứ ba, sự tham gia chặt chẽ của phụ huynh.
• Sức mạnh: Nuôi dưỡng sự sáng tạo, tinh thần hợp tác và tư duy phản biện thông qua các dự án dài hạn và lộ trình học tập linh hoạt.

Montessori

Phương pháp Montessori, được phát triển bởi Maria Montessori, dựa trên việc thúc đẩy tính độc lập và học tập thông qua các trải nghiệm giác quan. Các lớp học Montessori thường có cấu trúc cao, tập trung vào việc học cá nhân và các hoạt động thực hành cho phép trẻ em làm việc độc lập.

• Đặc điểm chính:Môi trường được chuẩn bị, học tập tự định hướng, lớp học nhiều độ tuổi, giáo cụ Montessori cụ thể, tính độc lập.
• Sức mạnh: Thúc đẩy tính độc lập và tính tự giác thông qua các hoạt động và tài liệu có cấu trúc phù hợp với nhu cầu học tập của từng cá nhân.

Waldorf

Hệ thống giáo dục Waldorf, được sáng lập bởi Rudolf Steiner, nhấn mạnh vào trí tưởng tượng, sự sáng tạo và phát triển toàn diện. Các lớp học Waldorf nhấn mạnh vào nhịp điệu và thói quen, kể chuyện, nghệ thuật và thủ công. Hướng dẫn học thuật được trì hoãn cho đến sau này trong thời thơ ấu, với sự nhấn mạnh mạnh mẽ vào trò chơi sáng tạo trong những năm đầu.

• Đặc điểm chính: Tập trung vào trí tưởng tượng và sự sáng tạo, hoãn việc học tập, chú trọng nhiều vào nghệ thuật và kể chuyện, kết nối với thiên nhiên.
• Sức mạnh: Nuôi dưỡng sự sáng tạo và phát triển cảm xúc bằng cách nhấn mạnh vào nghệ thuật, trò chơi và nhịp điệu.

So sánh

Tiếp cận	Tập trung	Vai trò của giáo viên	Môi trường lớp học	Điểm mạnh
Reggio Emilia	Do trẻ em lãnh đạo, dựa trên dự án, hợp tác	Người cùng học, người hướng dẫn	Linh hoạt, hợp tác, truyền cảm hứng	Thúc đẩy sự sáng tạo, tư duy phản biện và làm việc nhóm
Montessori	Độc lập, học tập theo cảm giác, tự học	Người quan sát, người hướng dẫn	Có cấu trúc cao, tập trung vào cá nhân	Khuyến khích sự độc lập và tự kỷ luật
Waldorf	Trí tưởng tượng, sự sáng tạo, sự phát triển toàn diện	Người kể chuyện, người hướng dẫn nuôi dưỡng	Nhịp điệu, tập trung vào nghệ thuật, tự nhiên	Nuôi dưỡng sự sáng tạo và phát triển cảm xúc

Mặc dù mỗi phương pháp đều có điểm mạnh, nhưng cách tiếp cận tốt nhất phụ thuộc vào phong cách học tập của trẻ, mục tiêu của cha mẹ và các nguồn lực sẵn có. Cả ba phương pháp đều có sự tôn trọng sâu sắc đối với trẻ em như một người học, mặc dù triết lý của họ khác nhau về cách tốt nhất để hướng dẫn việc học đó.

Tìm đúng ngôn ngữ

Một trong những khái niệm mạnh mẽ nhất trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia là ý tưởng về trăm ngôn ngữ của trẻ em. Điều này đề cập đến nhiều cách khác nhau mà trẻ em có thể thể hiện bản thân và hiểu được thế giới. Cho dù thông qua nghệ thuật, âm nhạc, khiêu vũ, kể chuyện hay trò chơi, trẻ em được khuyến khích tìm ra "ngôn ngữ phù hợp" để truyền đạt ý tưởng, suy nghĩ và cảm xúc của mình.

Trong Phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, trẻ em không bị giới hạn trong các phương pháp giao tiếp truyền thống như nói hoặc viết. Thay vào đó, trẻ được khuyến khích sử dụng nhiều biểu tượng khác nhau để thể hiện sự hiểu biết của mình. Ví dụ, trẻ có thể khám phá một khái niệm khoa học bằng cách xây dựng một mô hình, minh họa khái niệm đó thông qua một bức tranh hoặc diễn xuất khái niệm đó trong vở kịch. Những hình thức biểu đạt đa dạng này cho phép trẻ xử lý các ý tưởng phức tạp theo cách có ý nghĩa.

Ý tưởng tìm ra ngôn ngữ chính xác không chỉ dừng lại ở giao tiếp. Đó là trao cho trẻ em sự tự do để khám phá nhiều con đường học tập và thể hiện. Bằng cách cho phép trẻ em tham gia vào một chủ đề thông qua các "ngôn ngữ" khác nhau, chúng có thể phát triển sự hiểu biết sâu sắc hơn, sắc thái hơn về chủ đề đó. Cách tiếp cận này cũng hỗ trợ các phong cách học tập khác nhau, nhận ra rằng mỗi trẻ có thể thích một cách khác nhau để thể hiện ý tưởng của mình.

Ngoài ra, sự nhấn mạnh vào biểu tượng này khuyến khích sự sáng tạo và tư duy phản biện. Khi trẻ em thử nghiệm với các phương tiện khác nhau—vẽ, điêu khắc hoặc kể chuyện—chúng học cách giải quyết vấn đề, kết nối các ý tưởng và truyền đạt suy nghĩ của mình một cách hiệu quả.

“Trăm ngôn ngữ” cũng giúp trẻ em xây dựng trí tuệ cảm xúc. Thông qua trò chơi, nghệ thuật và các hình thức thể hiện khác, trẻ em học cách khám phá và thể hiện cảm xúc của mình theo những cách lành mạnh và mang tính xây dựng. Sự phát triển cảm xúc này rất quan trọng để xây dựng khả năng phục hồi, sự đồng cảm và nhận thức về bản thân. Nhiều trường học theo phương pháp Reggio Emilia Approach trên toàn thế giới đã tích hợp các nguyên tắc này, thể hiện tác động toàn cầu và tính linh hoạt của phương pháp này.

Việc tìm đúng ngôn ngữ giúp trẻ em trở thành những người suy nghĩ và giao tiếp đa năng. Nó cho phép trẻ khai thác sự sáng tạo và trí tò mò tự nhiên của mình, cung cấp cho trẻ các công cụ để điều hướng một thế giới ngày càng phức tạp.

Phần kết luận

Phương pháp Reggio Emilia cung cấp một mô hình giáo dục mầm non toàn diện, lấy trẻ làm trung tâm, thúc đẩy sự sáng tạo, hợp tác và tư duy phản biện. Tập trung vào chương trình giảng dạy mới nổi, các dự án chuyên sâu và hàng trăm ngôn ngữ của trẻ em trang bị cho trẻ em những công cụ cần thiết để điều hướng một thế giới phức tạp và luôn thay đổi. Phương pháp Reggio Emilia đối với việc học là linh hoạt và dễ thích ứng, khiến nó trở thành một công cụ mạnh mẽ trong các môi trường giáo dục chính thức và thậm chí ở nhà.

Đối với phụ huynh và nhà giáo dục, việc triển khai Reggio Emilia Approach có nghĩa là tạo ra một môi trường nơi trẻ em có thể khám phá, hợp tác và thể hiện một cách có ý nghĩa. Bằng cách áp dụng phương pháp này, chúng ta có thể giúp nuôi dưỡng một thế hệ người học độc lập, sáng tạo và tự tin.