Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр боловсруулах иж бүрэн гарын авлага

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг боловсруулах нь маш хэцүү ажил байж болно. Боловсролын олон философи, заах аргуудыг анхаарч үзэх хэрэгтэй тул хаанаас эхлэхээ мэдэхгүй байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг сайтар боловсруулсан нь хүүхдийн өсөлт хөгжилтөд чухал үүрэгтэй. Энэ нь тэдэнд шинэ ур чадвар эзэмших, нийгмийн чадварыг хөгжүүлэх, ирээдүйн сурлагын амжилтанд бэлтгэхэд тусалдаг. Энэхүү гарын авлагад би хүүхдийн хөгжлийг бүх талаас нь дэмжсэн сургуулийн өмнөх боловсролын үр дүнтэй сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох зөвлөмж, стратегийг хуваалцах болно.

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь танин мэдэхүй, нийгэмшил, сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын өсөлтийг дэмжих үйл ажиллагааг багтаасан цогц байх ёстой. Академик суралцах, тоглох хоёрын тэнцвэрийг олох нь чухал юм. Тоглоомд суурилсан сургалт нь хүүхдүүдэд бүтээлч сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх чадвар, нийгмийн харилцааг хөгжүүлэхэд онцгой ач холбогдолтой юм. Зохион байгуулалттай сургалтыг тоглоомтой хослуулснаар хүүхдүүдийг татан оролцуулж, хүмүүжүүлдэг сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг бий болгож чадна.

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэх гол түлхүүр нь академик сургалтыг тоглоомтой тэнцвэржүүлэх явдал юм. Энэ нь цогц хөгжлийг баталгаажуулдаг. Нарийвчилсан сургалтын хөтөлбөрт танин мэдэхүйн, бие бялдар, нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг дэмжих үйл ажиллагаа багтсан байх ёстой.

Эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид эрдэм шинжилгээний ур чадварыг онцлох дарамтыг ихэвчлэн мэдэрдэг. Гэхдээ бид тоглоомын ач холбогдлыг санах ёстой. Тоглоомд суурилсан сургалт нь бүтээлч байдал, асуудал шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлснээр ирээдүйн сурлагын амжилтын үндэс суурийг тавьдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт юу багтдаг вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь бага насны хүүхдийн цогц хөгжлийг дэмжих зорилготой нарийн бүтэцтэй бүтэц юм. Үүнд өсөлтийн олон талбарыг хамарсан төрөл бүрийн үйл ажиллагаа, хичээл орно. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд сурлага, нийгэмд хөгжихөд шаардлагатай ур чадвар, мэдлэг олгох зорилготой.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн эхний бүрэлдэхүүн хэсэг нь академик сургалт. Үүнд үсэг таних, дуу авиаг ойлгох, энгийн үгсийг уншиж эхлэх зэрэг бичиг үсгийн эхэн үеийн ур чадварууд багтдаг. Үлгэр ярих, цагаан толгойн дуу дуулах, зурагт номтой харилцах зэрэг үйл ажиллагаанууд нь үндсэн зүйл юм. Математикийн ойлголтуудыг дүрс, хэв маягийг тоолох, ангилах, таних зэрэг тоглоомын үйл ажиллагаануудаар дамжуулан танилцуулдаг. Шинжлэх ухааны эрэл хайгуулыг практик туршилт, байгаль судлах замаар дэмжиж, хүүхдүүдэд эргэн тойрон дахь ертөнцийг сонирхоход тусалдаг. Эдгээр эрдэм шинжилгээний үйл ажиллагаа нь бага наснаасаа эхлэн суралцах дуртай, сонирхолтой, хөгжилтэй байх зорилготой юм.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн өөр нэг чухал зүйл бол нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил. Бага насны хүүхдүүд бусадтай харилцах, хуваалцах, ээлжлэн ажиллах, багаар ажиллахад суралцах ёстой. Нийгмийн ур чадварыг бүлгийн үйл ажиллагаа, хамтын тоглоом, удирдамжтай тоглоомоор заадаг. Сэтгэл хөдлөлийн хөгжил нь хүүхдүүдэд мэдрэмжээ зөв ойлгож, илэрхийлэхэд нь туслах явдал юм. Эмпати болон сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалтыг заахдаа дүрд тоглох, түүх ярих, сэтгэл хөдлөлийн талаар ярилцах зэрэг арга техникийг ашигладаг. Нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн бат бөх суурийг бий болгох нь хүүхдийн сайн сайхан байдал, ирээдүйн харилцаанд зайлшгүй шаардлагатай.

Бие махбодийн хөгжил мөн сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт гол анхаарлаа хандуулдаг. Гүйх, үсрэх, авирах, тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмж дээр тоглох зэрэг нь том моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа юм. Эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд зохицуулалт, тэнцвэр, хүч чадлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Хөдөлгөөний нарийн ур чадвар нь зураг зурах, хайчаар зүсэх, жижиг зүйлийг удирдах замаар хөгждөг. Эдгээр чадварууд нь бичих, хувцаслах, хооллох зэрэг өдөр тутмын ажилд чухал ач холбогдолтой. Сургуулийн өмнөх боловсролын сайтар боловсруулсан сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдийн бие бялдрын эрүүл мэнд, хөгжилд чухал ач холбогдолтой зохион байгуулалттай биеийн тамирын дасгал, чөлөөт тоглоомд оролцох боломжийг олгодог.

Бүтээлч илэрхийлэл нь сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн бас нэг чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Зурах, зурах, урлах зэрэг урлагийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд санаа, сэтгэл хөдлөлөө бүтээлчээр илэрхийлэх боломжийг олгодог. Эдгээр үйл ажиллагаа нь нарийн моторт ур чадвар, гар нүдний зохицуулалтыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Бүжиглэх, дуулах, энгийн зэмсэг тоглох гэх мэт хөгжим, хөдөлгөөний үйл ажиллагаа нь хэмнэл, зохицуулалт, хөгжимд дурлахыг дэмжих зорилготой. Бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн хувийн шинж чанарыг судлах, илэрхийлэх боломжийг олгох замаар урлагийн ур чадварыг дээшлүүлж, танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн хөгжлийг дэмждэг.

Нэмж дурдахад сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт ихэвчлэн багтдаг амьдралын ур чадвар боловсрол. Энэ нь хүүхдэд хувцаслах, шүдээ угаах, гараа угаах гэх мэт өөрийгөө арчлах үндсэн ажлуудыг сургах явдал юм. Мөн ёс суртахуун, бусдыг хүндлэх, аюулгүй байдлын үндсэн дүрмийн тухай хичээлүүдийг багтаасан болно. Эдгээр амьдралын ур чадвар нь бие даасан байдлыг төлөвшүүлэх, хүүхдүүдийг сургуулийн амьдралын хэв маяг, хүлээлтэд бэлтгэхэд зайлшгүй шаардлагатай.

Дүгнэж хэлэхэд, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь бага насны хүүхдийн боловсролын цогц арга барил юм. Үүнд академик боловсрол, нийгэм, сэтгэл хөдлөлийн хөгжил, бие бялдрын өсөлт, бүтээлч илэрхийлэл, амьдрах ухааны боловсрол орно. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь эдгээр элементүүдийн тэнцвэртэй хослолыг хангаснаар хүүхдүүд ирээдүйн боловсролын аялал, ерөнхий хөгжилд сайтар бэлтгэгддэг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт ямар сэдвүүд багтдаг вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь бага насны хүүхдүүдэд ур чадвар, мэдлэгийн өргөн суурийг бий болгох зорилготой юм. Энэ нь эрдэм шинжилгээний ур чадвар, нийгэм судлал, нийгмийн ур чадвар, моторт ур чадварыг багтаасан цогц хөгжлийг дэмжих төрөл бүрийн сэдвүүдийг багтаасан болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт тусгагдсан үндсэн чиглэлүүдийг авч үзье.

Эрдмийн ур чадвар

Сургуулийн өмнөх боловсролын аливаа сургалтын хөтөлбөрийн үндсэн бүрэлдэхүүн хэсэг нь академик ур чадвар юм. Эдгээр чадварууд нь хүүхдүүдийг ирээдүйн сурлагын амжилтад бэлтгэдэг бөгөөд эрт унших, математикийн үндсэн ур чадвар, шинжлэх ухааны үйл ажиллагаануудыг багтаадаг.

Эрт унших

Эрт унших чадвар нь бичиг үсэгт тайлагдахад чухал үүрэгтэй. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд үсэг, дуу авиа, энгийн үгсийг танилцуулдаг. Үлгэр ярих, зурагт ном унших, цагаан толгойн тоглоом тоглох зэрэг үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд үсэг таних, унших үндсэн ойлголтуудыг ойлгоход тусалдаг. Эрт унших үйл ажиллагаа нь хөгжилтэй, сонирхол татахуйц байхаар зохион бүтээгдсэн бөгөөд бага наснаасаа ном унших дуртай.

Өгүүллэгийн цаг нь хүүхдүүдэд төрөл бүрийн ном сонсож, таашаал авах боломжийг олгодог бөгөөд энэ нь тэдний сонсох чадвар, үлгэрт дурлах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Өнгө өнгийн чимэглэл бүхий зурагт ном нь тэдний сонирхлыг татаж, үсэг, үг сурахад таатай болгодог. Мөн цагаан толгойн үсгийн дуу дуулах, үсэг, дуу авиаг хослуулах тоглоомууд нь эрт унших чадварыг дэмждэг. Эдгээр бүх үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн боловсролын аялалын туршид ашиг тусаа өгөх бичиг үсгийн бат бөх суурийг бий болгоход чиглэгддэг.

Математикийн үндсэн ур чадвар

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн математикийн үндсэн ур чадварууд нь тоолох, тоо таних, математикийн энгийн ойлголтуудыг ойлгох явдал юм. Хүүхдүүд тоглоом тоолох, оньсого, эрэмбэлэх дасгал зэрэг интерактив үйл ажиллагаагаар суралцдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд тоог мэдрэх, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тоглоомын үеэр биетийг тоолох гэх мэт өдөр тутмын хэвшилд математикийн хичээл оруулах нь математикийг сурахад таатай, тэдний өдөр тутмын амьдралд хамааралтай болгодог.

Жишээлбэл, хүүхдүүд цамхаг барихад ашигладаг блокуудын тоог тоолж эсвэл өөр өөр өнгийн шалганауудыг бүлэг болгон ангилж болно. Дуу тоолох, тоо тааруулах карт зэрэг математикийн энгийн тоглоомууд нь тоо сурахад хөгжилтэй, сонирхолтой болгодог. Тоглоомд суурилсан үйл ажиллагаануудаар дамжуулан их, бага, том, жижиг, үндсэн хэлбэр гэх мэт ойлголтуудыг танилцуулах нь хүүхдүүдэд математикийг бодит амьдрал дээр ойлгож, хэрэгжүүлэхэд тусалдаг.

Шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр дэх шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь сониуч зан, эрэл хайгуулыг дэмждэг. Хүүхдүүд эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлахын тулд практик туршилт, байгаль судлах ажилд оролцдог. Ургамлын өсөлтийг ажиглах, өнгө холих зэрэг шинжлэх ухааны энгийн туршилтууд нь хүүхдүүдэд шинжлэх ухааны үндсэн зарчмуудыг ойлгоход тусалдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь шинжлэх ухааны үзэл баримтлалыг зааж, шүүмжлэлтэй сэтгэлгээ, эрэл хайгуулд суурилсан суралцах чадварыг дэмждэг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ус асгах, хэмжих замаар усны шинж чанарыг судлах эсвэл цэцэрлэгт хүрээлэн буй шавьжийг ажиглах замаар амьтдын тухай мэдэж болно. Байгаль дээр алхах нь ургамал, цаг агаар болон бусад байгалийн үзэгдлийн талаар ярилцах боломжийг олгодог. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр дэх шинжлэх ухааны үйл ажиллагаа нь интерактив, сонирхолтой байхаар төлөвлөгдөж, хүүхдүүдийг асуулт асуух, ажиглалт хийх, дүгнэлт гаргахад нь урамшуулдаг.

Бага насны хүүхдийн нийгмийн судлал

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт бага насны хүүхдийн нийгмийн тухай хичээл нь хүүхдүүдийг нийгэм болон дэлхий даяар танилцуулдаг. Үүнд гэр бүл, найз нөхөд, олон нийтийн туслагч, соёлын талаар суралцах зэрэг орно. Дүрд тоглох, үлгэр ярих, хээрийн аялал гэх мэт үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд дэлхий дээрх өөрсдийн байр суурийг ойлгож, харьяалагдах мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Нийгмийн ухаан нь олон талт байдлыг үнэлж, хүүхдүүдэд бусдыг хүндлэх, өрөвдөх сэтгэлийг заадаг.

Хүүхдүүд гал сөнөөгч, эмч, багшийн дүрд тоглох үйл ажиллагаанд оролцож, олон нийтийн туслахуудын үүргийн талаар суралцаж болно. Төрөл бүрийн соёлын баяр, уламжлалыг ангидаа тэмдэглэх нь хүүхдүүдэд олон талт байдлыг үнэлж, өөр өөр үзэл бодлыг ойлгоход тусалдаг. Дэлхий даяарх гэр бүл, олон нийтийн тухай түүхүүд нь тэдний ойлголтыг өргөжүүлж, өрөвдөх сэтгэл, хүлээн зөвшөөрлийг дэмждэг.

Нийгмийн ур чадвар

Нийгмийн ур чадварыг хөгжүүлэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийн чухал хэсэг юм. Эдгээр ур чадвар нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн өсөлт, ярих чадвар, ээлжлэн ажиллах зэрэг бусадтай үр дүнтэй харилцахад тусалдаг.

Сэтгэл хөдлөлийн өсөлт

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр дэх сэтгэл хөдлөлийг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө ойлгож, удирдахад тусалдаг. Хүүхдүүд дүрд тоглох, үлгэр ярих, ярилцах замаар янз бүрийн сэтгэл хөдлөлийг таньж, түүнийгээ зөв илэрхийлж сурдаг. Ангийн ургамал, тэжээвэр амьтдыг халамжлах гэх мэт өрөвдөх сэтгэлийг заадаг үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, бусдыг ойлгоход тусалдаг.

Жишээлбэл, хүүхдүүд өөр өөр сэтгэл хөдлөлийг мэдэрсэн баатруудын тухай түүхийг сонсож, тэдний мэдрэмж, яагаад гэдгийг ярилцаж болно. Дүрд тоглох хувилбарууд нь тэдэнд аюулгүй орчинд мэдрэмжээ илэрхийлэх дадлага хийх боломжийг олгодог. Сэтгэл хөдлөлийн график үүсгэх эсвэл тэдний мэдрэмжийн зургийг зурах зэрэг үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлж, сэтгэл хөдлөлийн бичиг үсгийг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

Ярих ур чадвар

Үр дүнтэй харилцахын тулд ярих чадвар чухал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт хүүхдийг үгээр илэрхийлэхэд нь урамшуулах үйл ажиллагаа багтдаг. Үүнд бүлгийн хэлэлцүүлэг, үзүүлэн ярих, интерактив тоглоомууд багтаж болно. Ярих чадварыг хөгжүүлэх нь хүүхдүүдэд бодол санаа, мэдрэмжээ илэрхийлэхэд тусалдаг ба үе тэнгийнхэн болон насанд хүрэгчидтэй харилцах чадварыг сайжруулдаг.

Үзүүлэх, ярих үеэр хүүхдүүд бүлгийн өмнө ярьж, дуртай тоглоом, туршлагаа тайлбарлах дасгал хийдэг. Өдөр тутмын үйл ажиллагааны талаар бүлгийн хэлэлцүүлэг эсвэл хуваалцсан түүхүүд нь тэднийг сонсож, ээлжлэн ярьж сурахад тусалдаг. Асуулт асууж, хариулдаг интерактив тоглоомууд нь харилцан ярианы чадварыг хөгжүүлж, хүүхдүүдийг санаагаа тодорхой илэрхийлэхэд нь урамшуулдаг.

Ээлжлэх

Ээлжилж сурах нь сургуулийн өмнөх боловсролд сургадаг нийгмийн гол ур чадвар юм. Бүлгийн тоглоом, хамтын тоглоом, анги танхимын хэвшил зэрэг үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хуваалцах, ээлжээ хүлээхийг ойлгоход тусалдаг. Эдгээр үйл ажиллагаа нь эерэг харилцааг бий болгоход чухал ач холбогдолтой тэвчээр, шударга байдал, хамтын ажиллагааг дэмждэг.

Хүүхдүүд ээлжээ хүлээх ёстой хөгжмийн сандал эсвэл ширээний тоглоом зэрэг тоглоомууд нь тэвчээр, шударга байдлыг заадаг. Цамхаг барих эсвэл ангийн төсөл дээр ажиллах зэрэг бүлгийн үйл ажиллагаа нь хамтын ажиллагаа, багаар ажиллахыг дэмждэг. Ангид жагсах, материал тараах зэрэг нь ээлжлэн ажиллах, эв найртай ажиллахын чухлыг бататгадаг.

Сургуульд ороход бэлэн

Хүүхдийг сургуульд бэлтгэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын чухал хэсэг юм. Энэ нь хүүхдүүдэд илүү зохион байгуулалттай сургуулийн орчинд амжилтанд хүрэхэд нь туслах үндсэн дэг журам, зан үйлийг заах явдал юм. Үүнд зааварчилгааг дагах, анхааралтай сонсох, даалгавар дээр бие даан ажиллах зэрэг орно. Эдгээр ур чадвараа дадлага хийснээр хүүхдүүд анги танхимд илүү тухтай, өөртөө итгэлтэй болдог.

Бүлгийн үйл ажиллагаанд дугуйлан сууж, энгийн даалгавруудыг гүйцэтгэх зэрэг хичээлийн өдрийг дуурайдаг үйлдлүүд нь хүүхдүүдэд цэцэрлэгт юу хүлээж байгааг ойлгоход тусалдаг. Хүүхдэд цүнхээ баглаж, гутлаа өмсөж, эд зүйлсээ хэрхэн зохицуулахыг заах нь бие даасан байдлыг бий болгодог. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт эдгээр хэвшлийг бий болгосноор хүүхдүүд албан ёсны сургуульд шилжихэд сайтар бэлтгэгдэнэ.

Моторын ур чадвар

Мотор ур чадварыг хөгжүүлэх нь сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн бас нэг чухал тал юм. Үүнд биеийн тамирын дасгал, нарийн болон нарийн моторт ур чадварыг сайжруулах урлаг, гар урлалын үйл ажиллагаа орно.

Биеийн тамир

Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт бие бялдрын боловсрол олгох үйл ажиллагаа нь биеийн эрүүл мэнд, хөгжлийг дэмждэг. Эдгээр үйл ажиллагаанд гүйх, үсрэх, авирах, тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмж дээр тоглох зэрэг орно. Биеийн тамирын боловсрол нь хүүхдэд зохицуулалт, тэнцвэр, хүч чадлыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Мөн эрүүл дадал зуршил, идэвхтэй тоглоом тоглохыг хайрладаг.

Саадтай зам, бөмбөгтэй тоглоом, буухиа уралдаан зэрэг зохион байгуулалттай үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд бүдүүн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Савлуур, гулсуур, авирах байгууламж зэрэг тоглоомын талбайн тоног төхөөрөмж дээр чөлөөтэй тоглох нь тэднийг судлах, бие бялдрын итгэлийг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Биеийн тамирын хичээлүүд нь дасгал хөдөлгөөн, багаар ажиллах, дүрмийг дагаж мөрдөхийн ач холбогдлыг заадаг.

Урлаг, гар урлал

Урлаг, гар урлалын үйл ажиллагаа нь нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэхэд зайлшгүй шаардлагатай. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрт хүүхдүүд зураг зурах, будах, зүсэх, блокоор барих зэрэг үйл ажиллагаанд оролцдог. Эдгээр үйл ажиллагаа нь гар нүдний зохицуулалт, уян хатан байдлыг сайжруулдаг. Урлаг, гар урлал нь хүүхдүүдэд санаа, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх бүтээлч боломжийг олгодог бөгөөд тэдний танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн ерөнхий хөгжлийг дэмждэг.

Хүүхдүүд уран зураг бүтээхийн тулд өнгийн харандаа, тэмдэглэгээ, будгийг ашиглаж болох бөгөөд энэ нь тэдний атгах, хяналтыг сайжруулахад тусалдаг. Гар урлалын төсөлд хамгаалалтын хайчаар зүсэх, хэсгүүдийг наах нь тэдний нарийн моторт ур чадвар, гар нүдний зохицуулалтыг сайжруулдаг. Блок эсвэл загварчлах шавараар барилга барих нь бүтээлч байдал, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг урамшуулахын зэрэгцээ нарийвчлал, нарийн моторт хяналтыг хөгжүүлдэг.

Дүгнэж хэлэхэд, сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь бага насны хүүхдийн хөгжилд зайлшгүй шаардлагатай өргөн хүрээний сэдвүүдийг багтаасан цогц бүтэц юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь эрдмийн ур чадвар, нийгэм судлал, нийгмийн ур чадвар, моторт ур чадварыг нэгтгэснээр хүүхдүүдийг ирээдүйн амжилтанд бэлтгэдэг цогц боловсролыг баталгаажуулдаг.

Сургуулийн өмнөх боловсролын сайн хөтөлбөрийг хэрхэн сонгох вэ?

Сургуулийн өмнөх боловсролын сайн хөтөлбөрийг сонгох нь таны хүүхдийн бага насны хөгжил, цаашдын суралцах туршлагад чухал нөлөө үзүүлэх чухал шийдвэр юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр нь эрдэм шинжилгээний ур чадвар, нийгмийн ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн өсөлт, бие бялдрын хөгжил зэрэг янз бүрийн чиглэлээр бат бөх суурийг бүрдүүлдэг. Сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг сонгохдоо дараах үндсэн хүчин зүйлсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.

• Бүхэл бүтэн хөгжил: Сургуулийн өмнөх боловсролын сайн хөтөлбөр нь бага насны хүүхдийн танин мэдэхүй, нийгэм, сэтгэл хөдлөл, бие бялдрын хэрэгцээг хангах цогц хөгжлийг дэмжих ёстой. Академик сургалтыг тоглоомд суурилсан үйл ажиллагаатай тэнцвэржүүлсэн сургалтын хөтөлбөрийг хайж олоорой. Энэ нь хүүхдүүдэд чухал эрдэм шинжилгээний ур чадварыг хөгжүүлж, суралцах туршлагаасаа таашаал авах боломжийг олгодог.
• Эрдмийн агуулга: Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт хүүхдүүдэд бичиг үсэг, тоо бодох үндсэн ур чадвар эзэмшсэн академик агуулгыг агуулсан байх ёстой. Энэ нь үсэг, дуу авиаг таних, дүрс тоолох, таних зэрэг математикийн үндсэн ойлголтуудыг эртнээс унших чадварыг заадаг сонирхолтой үйл ажиллагааг санал болгох ёстой. Эрэл хайгуул, сониуч байдлыг дэмжсэн шинжлэх ухааны үйл ажиллагааг оруулах нь бас чухал юм.
• Нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн сургалт: Нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн сургалт (SEL) нь сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрийн чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Энэ нь хүүхдүүдэд өрөвдөх сэтгэл, хамтын ажиллагаа, сэтгэл хөдлөлийн зохицуулалт зэрэг чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Бүлгийн төсөл, дүрд тоглох, мэдрэмжийн талаархи хэлэлцүүлэг зэрэг нийгмийн харилцааг сайжруулахад чиглэсэн үйл ажиллагаануудыг багтаасан сургалтын хөтөлбөрийг хайж олоорой. SEL-ийн үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд хүчтэй харилцааг бий болгож, өөрийнхөө болон бусдын сэтгэл хөдлөлийг ойлгоход тусалдаг.
• Бие махбодийн үйл ажиллагаа: Бие бялдрын хөгжил нь сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын чухал хэсэг юм. Сургалтын хөтөлбөрт бүдүүлэг болон нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх үйл ажиллагааг багтаасан байх ёстой. Гадаа тоглох, спорт, бүжиг, урлаг, гар урлал гэх мэт олон төрлийн биеийн тамирын дасгалуудыг санал болгодог хөтөлбөрүүдийг хайж олоорой. Эдгээр үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд бичих болон бусад ажилд шаардлагатай зохицуулалт, тэнцвэр, хүч чадал, нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.
• Бүтээлч илэрхийлэл: Бүтээлч илэрхийлэл нь бага насны хүүхдийн хөгжилд амин чухал юм. Сургуулийн өмнөх насны сайн сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд урлаг, хөгжим, уран сэтгэмжийн тоглоомоор дамжуулан бүтээлч чадвараа нээх боломжийг олгох ёстой. Зурах, зурах, дуулах, үлгэр ярих зэрэг үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд санаа, сэтгэл хөдлөлөө бүтээлчээр илэрхийлэх боломжийг олгож, танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн өсөлтийг дэмждэг.
• Хамгаалалт ба олон талт байдал: Хүүхдэд янз бүрийн соёл, гарал үүсэл, үзэл бодлыг сургахад хүртээмжтэй, олон талт сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөр зайлшгүй шаардлагатай. Төрөл бүрийн соёл, туршлагыг тусгасан түүх, үйл ажиллагаа, материал бүхий сургалтын хөтөлбөрийг хайж олоорой. Энэ нь хүүхдүүдэд олон янз байдлыг хүндэтгэх, хүрээлэн буй ертөнцийн талаар суралцахад тусалдаг.
• Эцэг эхийн оролцоо: Эцэг эхийн оролцоо нь сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд чухал хүчин зүйл болдог. Хүүхдийнхээ сурах үйл явцад эцэг эхийн оролцоог дэмжсэн хөтөлбөрийг сонгоорой. Үүнд багш, эцэг эхийн хоорондын байнгын харилцаа холбоо, эцэг эхчүүд ангид сайн дурын ажил хийх боломж, сурлагаа бататгах зорилгоор гэртээ хийж болох үйл ажиллагаа багтаж болно.
• Уян хатан байдал, дасан зохицох чадвар: Хүүхэд бүр өвөрмөц бөгөөд сургуулийн өмнөх боловсролын сайн сургалтын хөтөлбөр нь хувь хүний хэрэгцээнд нийцүүлэн уян хатан, дасан зохицох чадвартай байх ёстой. Багш нарт хүүхдийн сонирхол, чадвар, сурах арга барилд тулгуурлан үйл ажиллагаа, хичээлийг өөрчлөх боломжийг олгодог сургалтын хөтөлбөрийг хайж олоорой. Энэ нь бүх хүүхдүүд материалтай танилцаж, өөрсдийн чадавхийг бүрэн дүүрэн ашиглах боломжийг олгодог.
• Мэргэшсэн сурган хүмүүжүүлэгчид: Сурган хүмүүжүүлэгчдийн чанар сургалтын хөтөлбөрөөс дутахгүй чухал. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагад бага насны хүүхдийн хөгжлийг ойлгодог чадварлаг, туршлагатай, хүсэл эрмэлзэлтэй багш нарыг ажиллуулах. Сурган хүмүүжүүлэгчид хүүхдийн өсөлт хөгжилтийн бүхий л талбарт дэмжлэг үзүүлэх, хүмүүжүүлэх, урамшуулах орчныг бүрдүүлэх чадвартай байх ёстой.
• Аюулгүй байдал ба байгаль орчин: Сургуулийн өмнөх боловсролын сургалтын хөтөлбөрт аюулгүй, тав тухтай сургалтын орчин чухал. Физик орон зай нь цэвэр, сайн зохион байгуулалттай, зохих материал, нөөцөөр тоноглогдсон байх ёстой. Хүүхдийг аюул ослоос хамгаалахын тулд аюулгүй байдлын арга хэмжээ авах ёстой бөгөөд хүрээлэн буй орчин нь эрэл хайгуул, суралцахыг дэмжих ёстой.

Хүүхдээ насан туршийн боловсролд бэлтгэх

Сайн боловсруулсан сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь хүүхдүүдийг цэцэрлэгт бэлтгэхээс илүү их зүйлийг хийдэг; энэ нь насан туршийн боловсролын үндэс суурийг тавьдаг. Гол зорилго нь хүүхдэд сурах дурлалыг бий болгож, тэднийг сониуч зантай, шинэ санаа, үзэл баримтлалыг судлах хүсэл эрмэлзэлтэй болгох явдал юм. Хүүхдүүд суралцах дуртай үедээ мэдлэгийг эрэлхийлж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг ойлгох хүсэл эрмэлзэлтэй болдог. Энэхүү нээлт хийх хүсэл эрмэлзэл нь тэдний ирээдүйн эрдэм шинжилгээний болон хувийн өсөлтөд маш чухал юм.

Чухал ур чадварыг бий болгох нь хүүхдийг насан туршийн боловсролд бэлтгэх бас нэг чухал тал юм. Сургуулийн өмнөх боловсролын цогц сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд шүүмжлэлтэй сэтгэх, асуудал шийдвэрлэх, харилцах, хамтран ажиллах чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Эдгээр суурь чадварууд нь ирээдүйн боловсролын сорилт, бодит амьдралын нөхцөл байдлын нарийн төвөгтэй байдлыг даван туулахад зайлшгүй шаардлагатай. Эдгээр ур чадварыг эртнээс төлөвшүүлснээр хүүхдүүд сурлага, нийгэмд амжилтанд хүрэхэд шаардлагатай багаж хэрэгслээр хангадаг.

Бие даасан байдал нь насан туршийн боловсролын чухал бүрэлдэхүүн хэсэг юм. Хүүхдийг санаачилга гаргах, шийдвэр гаргах, туршлагаас нь суралцахад нь урамшуулах нь тэднийг өөртөө итгэлтэй, бие даан суралцагч болоход тусалдаг. Өөрийгөө халамжлах, хариуцлага хүлээх, бие даасан сэтгэлгээг хөгжүүлэх үйл ажиллагаа нь сургуулийн өмнөх насны сайн сургалтын хөтөлбөрийн салшгүй хэсэг юм. Хүүхдүүд өөрсдийн чадвардаа итгэлтэй болох тусам шинэ даалгавар, сорилт бэрхшээлийг бие даан шийдвэрлэх чадвартай болдог.

Нийгмийн харилцаа холбоо нь хувь хүний болон эрдэм шинжилгээний хөгжилд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Нийгмийн ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг онцолсон сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд үе тэнгийнхэн, багш нартайгаа хүчтэй, эерэг харилцаа тогтоох боломжийг олгодог. Эдгээр нийгмийн харилцаа нь тэдний суралцах туршлага, сайн сайхан байдлыг сайжруулах таатай орчныг бүрдүүлдэг. Бусадтай хамтран ажиллах, өрөвдөх сэтгэлийг хөгжүүлэх нь нийгмийн харилцааг зохицуулахад маш чухал юм.

Бүтээлч байдал бол насан туршийн боловсролын чухал элемент юм. Урлаг, хөгжим, уран сэтгэмжийн тоглоомоор дамжуулан бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд шинэлэг сэтгэлгээ, асуудлыг шийдвэрлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Бүтээлч үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд бодол санаа, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх боломжийг олгодог бөгөөд тэдний танин мэдэхүйн болон сэтгэл хөдлөлийн хөгжилд хувь нэмэр оруулдаг. Бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлснээр бид хүүхдүүдэд нээлттэй сэтгэлгээгээр асуудалд хандаж, өвөрмөц шийдлийг олох боломжийг олгодог.

Нээлтийн баяр баясгалан нь хүүхдийг насан туршийн боловсролд бэлтгэх бас нэг чухал тал юм. Хайгуул, практик үйл ажиллагааг онцолсон сургалтын хөтөлбөр нь дэлхий ертөнцийг гайхшруулах, сониучлах мэдрэмжийг төрүүлдэг. Хүүхдийг судлах, туршихыг урамшуулан дэмжвэл тэд шинэ зүйлийг олж мэдэхийн урам зоригийг үнэлж сурдаг. Энэхүү сэтгэлгээ нь насан туршдаа суралцах хүсэл эрмэлзэл, хувийн өсөлт хөгжилтөд чухал ач холбогдолтой юм.

Хүүхдийн сурч боловсрох чадварын үндэс нь сэтгэл санааны сайн сайхан байдал юм. Нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн сургалтын үйл ажиллагаа бүхий сургуулийн өмнөх боловсролын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлөө ойлгож, удирдахад тусалдаг. Хүүхдүүдэд бэрхшээлийг даван туулах, тэсвэр тэвчээрийг бий болгоход сургах нь тэднийг ирээдүйн саад бэрхшээлийг даван туулах сэтгэлийн тэнхээгээр хангадаг. Сэтгэл хөдлөлийн оюун ухаан нь сурлагын амжилт болон хувийн гүйцэтгэлийг хоёуланг нь дэмждэг.

Хүүхдээ насан туршийн боловсролд бэлтгэхийн тулд сурлагын ур чадвар, нийгмийн болон сэтгэл санааны хөгжил, бие бялдрын үйл ажиллагаа, бүтээлч илэрхийлэл зэргийг тэнцвэржүүлсэн сургуулийн өмнөх боловсролын цогц хөтөлбөрийг бий болгох явдал юм. Эдгээр тал дээр анхаарч ажилласнаар бид хүүхдүүдийг урам зоригтой, бие даасан, ирээдүйдээ сайн бэлтгэгдсэн чадварлаг суралцагч болох суурийг тавьж байна. Эдгээр эхний жилүүдэд бий болгосон суурь нь насан туршдаа суралцах, өсч хөгжих үе шатыг тавьдаг.

Бага насны хүүхдийг цогцоор нь хөгжүүлэхэд сургуулийн өмнөх боловсролын бүрэн хэмжээний сургалтын хөтөлбөр чухал. Сурлагын ур чадвар, нийгмийн болон сэтгэл хөдлөлийн суралцах чадвар, бие бялдрын хөгжил, бүтээлч илэрхийлэл зэргийг нэгтгэснээр бид хүүхдүүдийг ирээдүйн сурлагын амжилт, насан туршийн боловсролд бэлтгэдэг. Бодлоготой боловсруулсан сургалтын хөтөлбөр нь хүүхдүүдэд суурь мэдлэг, ур чадвар эзэмшүүлж, суралцах дуртай, бие даасан байдал, сэтгэл хөдлөлийн тогтвортой байдлыг бий болгодог. Бид бага насны хүүхдийн боловсролд хөрөнгө оруулалт хийснээр хүүхдүүдийнхээ гэрэлт, ирээдүйтэй ирээдүйн суурийг тавьж байна.