Cronograma pré-escolar abrangente para o desenvolvimento ideal da criança

Uma rotina pré-escolar abrangente é crucial para promover o desenvolvimento ideal da criança. Seja em uma sala de aula tradicional, em uma rotina pré-escolar domiciliar ou em uma creche, uma rotina diária bem organizada ajuda as crianças a se sentirem seguras e engajadas. Ela garante que todos os aspectos essenciais do dia a dia da criança sejam planejados, abrangendo aprendizagem, brincadeiras, descanso e interações sociais. Neste artigo, exploraremos a importância de uma rotina pré-escolar e como criar uma estrutura que atenda às diversas necessidades dos pequenos aprendizes, de 2 a 4 anos.

Por que uma rotina diária pré-escolar é importante? Uma rotina pré-escolar estruturada ajuda a construir estabilidade emocional e estimula o desenvolvimento cognitivo, físico e social. Garante que as crianças se envolvam em diversas atividades essenciais para o seu crescimento, ao mesmo tempo que facilita aos educadores a gestão eficiente do dia a dia.

Também analisaremos diferentes cronogramas, incluindo cronogramas de meio período pré-escolar, cronogramas de período integral pré-escolar e cronogramas visuais pré-escolares, para garantir uma compreensão completa da implementação de uma rotina ideal.

O que é um cronograma diário de pré-escola?

Uma agenda diária pré-escolar é um plano bem organizado que descreve as atividades, transições e rotinas diárias. Ele incorpora todos os elementos críticos do desenvolvimento — cognitivo, emocional, social e físico —, garantindo flexibilidade suficiente para se adaptar às necessidades individuais de cada criança. Os horários podem variar dependendo se o programa é de período integral, meio período ou educação domiciliar.

Como criar um cronograma estruturado para a pré-escola?

Estabelecer os princípios básicos do cronograma pré-escolar

Antes de elaborar sua rotina diária de pré-escola, é essencial estabelecer os seguintes componentes básicos:

1. Consistência: As crianças prosperam com a consistência. Uma rotina previsível permite que elas se sintam seguras e entendam o que vem a seguir, o que reduz a ansiedade e promove um comportamento positivo.
2. Variedade equilibrada: A programação deve incluir atividades de aprendizagem estruturadas, brincadeiras livres, tempo ao ar livre e períodos de descanso. Por exemplo, a programação diária de uma criança de 3 anos na pré-escola se concentrará mais em atividades curtas e envolventes, com intervalos frequentes, enquanto a programação diária de uma criança de 4 anos pode incluir sessões mais longas de aprendizagem em grupo.
3. Adaptabilidade: Embora a estrutura seja importante, a flexibilidade deve ser incorporada ao cronograma. Algumas atividades podem levar mais tempo do que o planejado, enquanto outras podem precisar ser encurtadas, dependendo do envolvimento e dos níveis de energia das crianças.

Abaixo está um exemplo de uma rotina diária pré-escolar bem equilibrada para uma sala de aula típica:

Tempo	Atividade
8:00 da manhã	Chegada e Jogo Livre
8h45	Hora do Círculo
9h15	Centros de Aprendizagem (Atividades em Pequenos Grupos)
10:00 da manhã	Hora do lanche
10h30	Brincadeira ao ar livre
11h30	Atividade para grandes grupos
12:00 da tarde	Almoço
12h30	Hora da soneca/descanso
13h30	Jogo Livre
14h15	Hora da História e Partida

Este modelo de cronograma diário para pré-escola é flexível o suficiente para ser adaptado a diversas faixas etárias, como crianças de 2, 3 e 4 anos. Os ajustes podem incluir períodos de descanso prolongados ou aprendizagem estruturada para crianças mais velhas.

Use a flexibilidade a seu favor

Em qualquer rotina diária pré-escolar, a flexibilidade é essencial para acomodar as necessidades únicas de cada criança. Por exemplo, uma atividade em grupo que desperte o interesse das crianças pode ser estendida, enquanto as transições entre as atividades podem exigir mais tempo. A flexibilidade também é essencial ao considerar as mudanças climáticas, especialmente para brincadeiras ao ar livre.

Em uma rotina pré-escolar de educação domiciliar, a flexibilidade pode ser maximizada, permitindo que os pais ajustem o fluxo do dia de acordo com os interesses e níveis de energia de seus filhos. Uma rotina diária para a pré-escola deve incluir rotinas previsíveis e momentos para experiências de aprendizagem espontâneas.

Gerencie as transições com eficácia

Gerenciar as transições de forma eficaz é um dos desafios cruciais da criação de uma rotina diária pré-escolar. Cronogramas visuais ou cronogramas de imagens pré-escolares podem ser incrivelmente úteis para facilitar as transições. Esses recursos visuais mostram claramente às crianças qual é a próxima atividade, reduzindo a confusão e a ansiedade.

UM cronograma de imagens para pré-escola pode parecer assim:

• Chegada e Jogo Livre: Imagem de crianças brincando com brinquedos
• Hora do Círculo: Imagem de crianças sentadas em círculo
• Hora do lanche:Ícone de um lanche ou fruta
• Brincadeira ao ar livre: Imagem de um parque infantil ou de crianças brincando ao ar livre
• Hora da soneca: Imagem de uma cama ou de uma criança descansando

Educadores e pais podem usar um cronograma pictórico para a pré-escola para ajudar as crianças a antecipar a próxima parte do dia, tornando as transições mais suaves e gerenciáveis.

Por que usar uma rotina diária pré-escolar?

A importância de uma rotina diária para crianças em idade pré-escolar

Uma rotina diária pré-escolar bem estruturada oferece inúmeros benefícios para as crianças:

• Previsibilidade: As crianças se sentem mais seguras quando sabem o que esperar. Uma rotina consistente promove segurança emocional e reduz problemas comportamentais.
• Construção de rotina:Ao estabelecer rotinas diárias, as crianças aprendem habilidades essenciais para a vida, como fazer a transição de uma atividade para outra, seguir instruções e administrar seu tempo.
• Suporte ao Desenvolvimento:A variedade de atividades incluídas em um cronograma pré-escolar garante que as crianças tenham crescimento físico, social, emocional e cognitivo.

Como uma rotina diária pré-escolar beneficia o desenvolvimento de crianças em idade pré-escolar?

Uma rotina diária abrangente na pré-escola desempenha um papel crucial na promoção do desenvolvimento em vários domínios:

• Desenvolvimento Cognitivo: Atividades como quebra-cabeças, blocos de montar e contação de histórias durante a roda de conversa ajudam a desenvolver habilidades de resolução de problemas e alfabetização precoce.
• Desenvolvimento Social e Emocional: Atividades em grupo, como rodas de conversa e atividades em grandes grupos, promovem interação social, regulação emocional e cooperação.
• Desenvolvimento Físico: Brincadeiras ao ar livre, geralmente incluídas em uma programação pré-escolar de dia inteiro, ajudam as crianças a desenvolver habilidades motoras amplas, coordenação e saúde física.
• Segurança Emocional: Uma rotina previsível reduz o estresse e a ansiedade, ajudando as crianças a se sentirem mais confiantes e confortáveis ao longo do dia.

Quais elementos uma rotina diária pré-escolar deve incluir?

Uma rotina diária equilibrada para a pré-escola deve incluir os seguintes componentes principais:

• Jogo Livre: Permite que as crianças explorem seus interesses e se envolvam em aprendizagem autodirigida. Atividades como brincadeiras imaginativas, blocos de montar ou arte estimulam a criatividade.
• Tempo ao ar livreBrincar ao ar livre é essencial para o desenvolvimento físico e a interação social. Um cronograma pré-escolar de período integral bem elaborado deve incluir pelo menos 30 minutos a uma hora de brincadeiras ao ar livre.
• Aprendizagem Estruturada: Atividades como roda de conversa, hora da história e centros de aprendizagem promovem habilidades cognitivas e sociais.
• Hora do lanche e da soneca: Incluir períodos de lanche e descanso garante que as crianças estejam bem nutridas e energizadas para aprender.

Elementos de um cronograma de aula pré-escolar eficaz

Tempo livre para escolher

Incorporar o tempo de livre escolha à rotina da sala de aula da pré-escola permite que as crianças explorem diferentes atividades com base em seus interesses. Sejam elas de construção com blocos, desenho ou leitura, esse tempo promove a independência e a capacidade de tomada de decisão. A programação diária da pré-escola deve oferecer variedade suficiente durante esse tempo livre para atender aos diversos interesses das crianças.

Por exemplo, durante a brincadeira livre na rotina diária de uma criança de 4 anos na pré-escola, as crianças podem escolher entre centros de aprendizagem, brincadeiras sensoriais ou projetos de arte. Na rotina diária de uma criança de 3 anos, o foco pode ser mais em brincadeiras imaginativas e tarefas simples.

Tempo	Atividade
8:00 da manhã	Chegada e Jogo Livre
8h45	Hora do Círculo
9h15	Centros de Aprendizagem (Atividades em Pequenos Grupos)

Tempo ao ar livre

Brincar ao ar livre é essencial para a rotina pré-escolar, ajudando as crianças a desenvolver suas habilidades físicas e sociais. Em uma rotina típica de pré-escola de período integral, o tempo ao ar livre deve ocorrer pelo menos uma ou duas vezes por dia, com atividades como correr, pular e escalar, ajudando as crianças a desenvolver habilidades motoras amplas.

Para programas que operam em um cronograma pré-escolar de meio período, um período mais curto de brincadeira ao ar livre ainda é necessário para ajudar as crianças a gastar energia e praticar a interação social.

Atividades para grandes grupos

Atividades em grandes grupos, como rodas de conversa, projetos de arte em grupo ou sessões de contação de histórias, proporcionam oportunidades de aprendizagem social e colaboração. Essas atividades também ajudam as crianças a desenvolver habilidades de escuta, seguir instruções e participar de discussões em grupo.

Incorporar atividades em grandes grupos à programação ajuda a construir uma comunidade dentro da sala de aula.

Atividades em pequenos grupos

Atividades em pequenos grupos permitem que os professores ofereçam instruções mais personalizadas, com foco em objetivos de aprendizagem específicos, adaptados a grupos menores. Isso pode incluir prática de leitura, quebra-cabeças ou jogos de matemática. Aprendizagem em pequenos grupos é essencial para o desenvolvimento de habilidades motoras finas, alfabetização precoce e resolução de problemas.

Transições

Gerenciar as transições de forma eficaz é crucial para manter um fluxo tranquilo ao longo do dia. Ferramentas como uma agenda visual pré-escolar ou uma agenda de imagens pré-escolares podem ajudar as crianças a antecipar a próxima atividade. Uma agenda visual para a pré-escola que use imagens ou ícones para cada atividade (como um livro para a hora da história ou um ícone de lanche para a hora do lanche) ajuda as crianças a passarem o dia com menos interrupções.

Rotinas

Rotinas diárias ajudam as crianças a desenvolver responsabilidade e independência. Tarefas rotineiras, como lavar as mãos antes das refeições, arrumar a casa depois das brincadeiras e se preparar para a hora da soneca, podem ser facilmente incorporadas à rotina diária da pré-escola. Com o tempo, essas rotinas promovem a autossuficiência e estabelecem bons hábitos.

Exemplo de cronograma diário pré-escolar

Abaixo está um exemplo de cronograma diário pré-escolar para um programa de dia inteiro:

Tempo	Atividade
8:00 da manhã	Chegada e Jogo Livre
8h45	Hora do Círculo
9:00 da manhã	Centros de Aprendizagem (Atividades em Pequenos Grupos)
9h45	Hora do lanche
10:00 da manhã	Brincadeira ao ar livre
10h45	Atividade para grandes grupos (arte, ciências, etc.)
11h30	Almoço
12:00 da tarde	Hora da soneca/descanso
13h30	Jogo Livre
14h30	Hora da História e Partida

Este exemplo de cronograma pré-escolar equilibra aprendizagem estruturada, brincadeiras ao ar livre e descanso, garantindo uma abordagem holística ao desenvolvimento infantil.

Exemplo de horário de meio período para pré-escola

Para horários pré-escolares de meio período, a estrutura é mais condensada, mas ainda inclui atividades importantes como lanches, brincadeiras ao ar livre e hora da história:

Tempo	Atividade
8:00 da manhã	Chegada e Jogo Livre
8h30 da manhã	Hora do Círculo
9:00 da manhã	Aprendizagem em pequenos grupos
9h45	Hora do lanche
10:00 da manhã	Brincadeira ao ar livre
10h45	Hora da história
11h30	Partida

Cronograma Visual Pré-escolar

Uma agenda visual pré-escolar é uma ótima maneira de ajudar as crianças a entender o fluxo do dia. Recursos visuais, como imagens ou ícones representando diferentes atividades, fornecem às crianças indicações visuais claras sobre o que está por vir, tornando as transições mais suaves e reduzindo a ansiedade.

Como criar um cronograma visual para a pré-escola

Criando um cronograma visual para pré-escola é simples, mas altamente eficaz:

1. Identificar atividades principais: Comece listando as principais atividades do dia, como a hora da roda, a hora do lanche, as brincadeiras ao ar livre e a hora da soneca.
2. Escolha os visuais: Represente cada atividade usando imagens, ícones ou símbolos. Por exemplo, a imagem de um livro para a hora da história, um sol para brincadeiras ao ar livre ou um sanduíche para o lanche.
3. Mostrar: Coloque o cronograma visual em um local de destaque, onde as crianças possam vê-lo e consultá-lo facilmente ao longo do dia.

Uma agenda de imagens para a pré-escola é particularmente benéfica para crianças com necessidades especiais, como aquelas com autismo, que podem precisar de suporte adicional para navegar nas transições.

Ajuste os horários para diferentes faixas etárias

Criar uma rotina diária pré-escolar que se adapte às necessidades de desenvolvimento das crianças exige ajustes com base na idade. A capacidade de atenção, os níveis de energia e a capacidade de aprendizagem das crianças mudam significativamente à medida que crescem. A rotina de uma criança de 2 anos será muito diferente da de 4 anos, pois crianças menores precisam de mais cochilos, atividades de aprendizagem mais curtas e maior ênfase em brincadeiras livres.

Vamos analisar os ajustes essenciais para cada faixa etária e explorar como otimizar sua programação pré-escolar para crianças de 2, 3 e 4 anos.

Horário da pré-escola para crianças de 2 anos

Crianças de 2 anos estão em uma fase em que desenvolvem rapidamente suas habilidades motoras, exploram o ambiente e aprendem interações sociais fundamentais. Sua capacidade de atenção é curta e elas precisam de pausas frequentes, muitas oportunidades para brincadeiras livres e cochilos mais longos para recarregar as energias.

Elementos críticos de uma rotina para crianças de 2 anos:

1. Atividades curtas e envolventes: Dada a capacidade limitada de atenção, cada atividade estruturada deve durar apenas 10 a 15 minutos. Atividades como contação de histórias simples, músicas ou brincadeiras sensoriais são ideais para essa faixa etária.
2. Jogo Livre Frequente: crianças de 2 anos aprendem melhor por meio da exploração e da brincadeira livre. Diversas sessões de brincadeira livre ao longo do dia permitem que desenvolvam sua criatividade, habilidades sociais e independência.
3. Tempos de cochilo mais longos: Uma rotina típica de pré-escola para crianças de 2 anos inclui um tempo de cochilo mais longo, de 1,5 a 2 horas. Os cochilos são essenciais para ajudá-las a recuperar a energia e processar as novas experiências às quais são expostas ao longo do dia.
4. Hora do lanche: Como crianças pequenas têm estômagos menores, lanches frequentes são essenciais. Isso ajuda a manter seus níveis de energia e previne irritabilidade, garantindo que permaneçam concentrados durante as atividades.

Para crianças de 2 anos, o foco está em tarefas curtas e envolventes que lhes permitam desenvolver suas habilidades motoras básicas e explorar o mundo ao seu redor. Brincadeiras livres e cochilos são essenciais para sua rotina diária.

Horário da pré-escola para crianças de 3 anos

Aos 3 anos de idade, as crianças desenvolvem habilidades sociais mais excelentes, maior capacidade de atenção e um interesse crescente em atividades estruturadas. Crianças de 3 anos conseguem lidar com períodos mais longos de atividades focadas, mas ainda precisam de bastante tempo para brincar livremente e descansar.

Elementos Críticos de uma Agenda de 3 Anos

1. Maior foco em atividades de aprendizagem: Nesta fase, as crianças são mais capazes de se envolver em atividades estruturadas por períodos mais longos — cerca de 15 a 20 minutos. Você pode introduzir elementos educacionais, como quebra-cabeças simples, jogos matemáticos iniciais ou sessões interativas de contação de histórias.
2. Jogo cooperativo: As interações sociais estão se tornando mais importantes para crianças de 3 anos, então inclua atividades em grupo, como jogos em equipe ou projetos de arte colaborativa. Essas atividades ajudam a promover a comunicação, o compartilhamento e o trabalho em equipe.
3. Hora da soneca: crianças de 3 anos ainda precisam de cochilos, mas a duração pode ser ligeiramente menor em comparação com crianças mais novas. Um cochilo de 1 a 1 hora e meia os ajuda a recarregar as energias e os prepara para o restante das atividades do dia.
4. Centros de Aprendizagem: Inclua centros de aprendizagem onde as crianças possam explorar interesses específicos. Nessa idade, as crianças podem gostar de mesas sensoriais, blocos de montar ou áreas de dramatização, onde podem praticar brincadeiras imaginativas.

Na rotina pré-escolar de 3 anos, as atividades são um pouco mais longas, com um aprendizado mais estruturado incorporado ao dia. No entanto, brincadeiras livres e atividades sociais continuam sendo essenciais para o desenvolvimento da comunicação e das habilidades motoras.

Horário da pré-escola para crianças de 4 anos

Aos quatro anos, as crianças estão se preparando para o jardim de infância e conseguem lidar com um aprendizado muito mais estruturado. A rotina diária de uma criança de 4 anos na pré-escola incluirá períodos letivos mais longos e atividades em grupo mais sofisticadas, mas brincadeiras livres e atividades físicas ainda são cruciais para manter o equilíbrio.

Elementos críticos de uma rotina para crianças de 4 anos:

1. Aprendizagem Estruturada Mais LongaCrianças de 4 anos estão prontas para períodos prolongados de aprendizagem, como 20 a 30 minutos por atividade. Essas atividades podem incluir fonética, exercícios iniciais de escrita, tarefas matemáticas simples e experimentos científicos. Essas atividades ajudam as crianças a desenvolver as habilidades necessárias no jardim de infância.
2. Tempo de cochilo reduzidoÀ medida que as crianças de 4 anos se preparam para o jardim de infância, os cochilos podem ser reduzidos ou substituídos por momentos de silêncio. Um período de descanso de 30 a 60 minutos permite que as crianças recarreguem as energias sem se sentirem muito grogue.
3. Responsabilidade Aumentada: As crianças podem começar a assumir mais responsabilidades nessa idade. Tarefas simples como arrumar a casa depois das atividades ou ajudar a preparar materiais para o aprendizado em grupo promovem a independência e a autodisciplina.
4. Aprendizagem em grupo: Sessões de aprendizagem em grupo mais estruturadas, como prática de fonética ou projetos científicos em grupo, são ideais para desenvolver prontidão acadêmica. Crianças de 4 anos também podem participar de atividades de resolução de problemas que incentivam o trabalho em equipe e o pensamento crítico.

O cronograma da pré-escola para crianças de 4 anos enfatiza sessões de aprendizagem mais longas e estruturadas e reduz o tempo de cochilo, preparando as crianças para a transição para o jardim de infância. Atividades como reconhecimento de letras, prática de escrita e aprendizagem colaborativa ganham destaque, ajudando a construir uma base para a educação formal.

Ajustes essenciais com base nas faixas etárias

Em resumo, o horário da pré-escola devem ser projetados para atender às necessidades de desenvolvimento das crianças:

• crianças de 2 anos: Concentre-se em atividades mais curtas, cochilos mais longos e muitas brincadeiras livres para apoiar sua exploração e desenvolvimento físico.
• crianças de 3 anos: Aumente o aprendizado estruturado, mantendo momentos de brincadeiras e cochilos livres o suficiente para ajudá-los a se recarregar e se desenvolver socialmente.
• crianças de 4 anos: Enfatize a preparação para o jardim de infância com períodos de aprendizagem mais longos, menos tempo de cochilo e atividades mais focadas no meio acadêmico, como fonética, matemática e ciências.

Não importa se você está elaborando um cronograma pré-escolar de meio período ou de período integral, esses ajustes baseados na idade garantem que as crianças estejam engajadas, aprendendo e bem descansadas de acordo com seu estágio de desenvolvimento.

Cronograma comparativo da pré-escola para crianças de 2, 3 e 4 anos

Tempo	Atividade	Crianças de 2 anos	Crianças de 3 anos	Crianças de 4 anos
8:00 da manhã	Chegada e Jogo Livre	Chegada e Jogo Livre	Chegada e Jogo Livre	Chegada e Jogo Livre
8h30 da manhã	Hora do Círculo	Hora do Círculo (Músicas, Histórias Simples)	Hora do Círculo (Músicas, Histórias Interativas)	Hora do Círculo (Contação de Histórias, Prática de Letras)
8h45	Hora do lanche	Hora do lanche	Hora do lanche	Hora do lanche
9:00 da manhã	Brincadeira ao ar livre	Brincadeira ao ar livre (Exploração)	Brincadeira ao ar livre (brincadeira estruturada e livre)	Brincadeiras ao ar livre (Educação Física)
9h30	Atividade de aprendizagem/pequenos grupos	Atividades sensoriais ou artísticas	Aprendizagem em pequenos grupos (arte, jogos de matemática)	Aprendizagem em grupo (matemática, ciências)
10:00 da manhã	Centros de Aprendizagem/Brincadeira Livre	Brincadeira Livre em Centros de Aprendizagem	Brincadeira ao ar livre continua	Projetos de Arte/Criativos
10h30	Atividade para grandes grupos	Atividade em grupo (jogos simples, música)	Atividade para grandes grupos (música, dança)	Centros de Aprendizagem (Escrita, Quebra-cabeças, STEM)
11h00	Almoço	Almoço	Almoço	Almoço
11h30	Hora da soneca/descanso	Hora da soneca (1,5 a 2 horas)	Hora da soneca (1 a 1,5 horas)	Hora do Silêncio/Hora da Soneca (30-60 minutos)
13h30	Atividades de brincadeira livre/silenciosas	Brincadeira Livre Silenciosa (Quebra-cabeças, Blocos)	Centros de Aprendizagem (Quebra-cabeças, Jogo Dramático)	Centros de Aprendizagem (Escrita, Quebra-cabeças, STEM)
14:00	Hora da História e Partida	Partida	Hora da História e Partida	Hora da História e Partida

Principais diferenças:

• Hora do Círculo: À medida que as crianças crescem, o conteúdo e a complexidade das atividades da roda aumentam. Crianças de 2 anos se envolvem com músicas e histórias simples, enquanto crianças de 4 anos começam a praticar letras e números.
• Brincadeira ao ar livre: Brincar ao ar livre continua sendo essencial para todas as idades, mas a estrutura se torna mais definida para crianças mais velhas. Crianças de 2 anos se concentram na exploração, enquanto crianças de 4 anos participam de uma educação física mais estruturada.
• Atividades de aprendizagem: Crianças de 2 anos se concentram em brincadeiras sensoriais e atividades artísticas simples, enquanto crianças de 3 e 4 anos fazem a transição para um aprendizado mais estruturado em pequenos grupos, incluindo matemática e ciências iniciais para as crianças mais velhas.
• Hora da soneca: Crianças de 2 anos precisam do maior tempo de cochilo (até 2 horas), enquanto crianças de 3 anos podem cochilar de 1 a 1,5 hora. Crianças de 4 anos têm cochilos mais curtos ou tempo de silêncio (30 a 60 minutos) para se preparar para o jardim de infância.
• Centros de Aprendizagem: Os centros de aprendizagem desempenham um papel fundamental para todas as idades, mas a complexidade aumenta com a idade. Crianças de 2 anos podem se concentrar em brincadeiras livres simples, enquanto crianças de 4 anos se envolvem em tarefas mais acadêmicas, como escrita e atividades relacionadas a STEM.

Esta tabela comparativa descreve claramente como o horário pré-escolar evolui à medida que as crianças crescem, com ajustes para se adaptarem aos seus estágios de desenvolvimento. Ela garante que cada faixa etária receba o equilíbrio adequado entre aprendizagem estruturada, brincadeiras livres e descanso.

Planeje o melhor que puder

Embora ter uma agenda bem estruturada seja essencial, flexibilidade e adaptabilidade são fundamentais. Os dias de pré-escola costumam trazer mudanças inesperadas, seja a necessidade de mais descanso da criança ou uma atividade que leva mais tempo do que o previsto. O mais importante é manter um equilíbrio entre aprendizagem, brincadeiras e descanso, e estar aberto a ajustar a agenda conforme necessário.