การสนับสนุนมิตรภาพของลูกน้อยในช่วงปีแรกๆ

มิตรภาพเป็นสิ่งสำคัญในทุกช่วงวัย ในระดับบุคคล เพื่อน ๆ มักแบ่งปันประสบการณ์สนุก ๆ นำเสนอมุมมองที่แตกต่าง และสนับสนุนซึ่งกันและกันในช่วงเวลาที่ยากลำบาก ขณะเดียวกัน ในระดับโลก องค์การสหประชาชาติระบุว่ามิตรภาพมีพลังในการสร้างแรงผลักดันเพื่อโลกที่ดีกว่า และรวมผู้คนให้เป็นหนึ่งเพื่อประโยชน์ส่วนรวม

เมื่อพูดถึงเด็กๆ การสร้างสัมพันธ์ทางสังคมเป็นส่วนสำคัญในการพัฒนาของพวกเขา ในขณะที่เด็กวัยเตาะแตะกำลังสร้างเพื่อนเป็นครั้งแรก เด็กก่อนวัยเรียนกำลังสร้างความสัมพันธ์ที่มั่นคง ดังนั้น ลองมาดูคำแนะนำบางประการในการส่งเสริมมิตรภาพของลูกน้อยของคุณกัน

เด็กวัยเตาะแตะ: วิธีสร้างทักษะมิตรภาพและจัดการการเล่นด้วยกัน

เช่นเดียวกับคนทั่วไป เด็กเล็กบางคนชอบเข้าสังคม ในขณะที่บางคนชอบมีเพื่อนเล่นน้อยกว่า ไม่ว่าเด็กวัยเตาะแตะจะมีนิสัยอย่างไร เด็กวัยเตาะแตะไม่ได้เกิดมาพร้อมกับการแบ่งปัน ผลัดกัน และการแก้ปัญหา ดังนั้นพวกเขาจึงต้องการความช่วยเหลือจากคุณในการเรียนรู้และฝึกฝนทักษะมิตรภาพเหล่านี้

การเล่นและจัดเวลาเล่นร่วมกันจะช่วยให้ลูกน้อยของคุณเรียนรู้วิธีการเล่นได้ดี ซึ่งจะช่วยสร้างพื้นฐานสำหรับทักษะทางสังคมในอนาคต นี่คือสิ่งที่คุณทำได้:

• ใช้เวลาเล่นด้วยกัน
  นอกจากจะเป็นประสบการณ์ที่สนุกสนานและสร้างความผูกพันแล้ว การเล่นระหว่างพ่อแม่และลูกยังเป็นโอกาสที่ลูกจะได้แสดงให้ลูกหัดเดินเห็นวิธีการทำสิ่งต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นการแบ่งแป้งโดว์เล่นกัน หรือผลัดกันเตะบอล ของเล่นสามารถใช้เป็นแบบอย่างทักษะมิตรภาพ และเด็กเล็กจะตอบสนองต่อคำชมได้ดี ดังนั้นอย่าลืมพูดประโยคเช่น "ขอบคุณที่แบ่งปันให้แม่" เมื่อพวกเขาเล่นเก่ง
   
• จัดระเบียบการเล่น
  การเล่นเป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็กเล็ก และยิ่งพวกเขาเล่นกับผู้อื่นมากเท่าไร พวกเขาก็จะยิ่งมีแนวโน้มที่จะเรียนรู้การเล่นได้ดีมากขึ้นเท่านั้น
  
  ก่อนถึงวันเล่น ให้เก็บ "ของเล่นพิเศษ" ต่างๆ ไว้ และเตรียมของเล่นและเกมต่างๆ ไว้ให้พร้อม ซึ่งเด็กๆ จะยินดีแบ่งปัน แทนที่จะจัดเกมแบบผลัดกันเล่น ลองวางแผนกิจกรรมแบบคู่ขนาน เช่น เล่นทราย ต่อบล็อก และระบายสี โดยเน้นบรรยากาศที่ผ่อนคลาย มากกว่ากิจกรรมที่มีโครงสร้างซับซ้อน
  
  เมื่อเริ่มเล่นกัน เครือข่าย Raising Children แนะนำให้จำกัดเวลาเล่นให้สั้นลง ประมาณ 45 นาทีถึงหนึ่งชั่วโมง เพื่อให้การเล่นจบลงอย่างราบรื่น นั่งเล่นกับเด็กๆ สักพักเมื่อพวกเขาเริ่มเล่นกัน จากนั้นย้ายไปเล่นข้างสนามเมื่อพวกเขาเล่นด้วยกันอย่างมีความสุข อย่างไรก็ตาม ควรอยู่ในระยะที่สามารถมองเห็นและได้ยินเสียง และหากคุณรู้สึกถึงความตึงเครียดระหว่างเด็กๆ ให้เข้าไปช่วยคลี่คลายสถานการณ์
  
  หากมีการโต้เถียงกันเรื่องของเล่น คุณสามารถเบี่ยงเบนความสนใจของลูกได้โดยพูดว่า "มาเล่นตุ๊กตาหมีพวกนี้กันเถอะ เอลล่า เธอเอาตัวสีน้ำตาลก็ได้ ลูซี่ เธอเอาตัวสีขาวก็ได้" ก่อนจะถอยห่างออกมาอีกครั้ง บางครั้งคุณอาจต้องทำให้ลูกมั่นใจว่าของเล่นของพวกเขายังคงเป็นของพวกเขาอยู่ หากลูกน้อยของคุณกำลังก้าวร้าวเพราะไม่ได้ดั่งใจ สิ่งสำคัญคือต้องพูดอย่างหนักแน่นว่า "หยุด" และบอกพวกเขาว่าคุณต้องการให้พวกเขาทำอะไรแทน

ระหว่างอายุ 1 ถึง 2 ขวบ ลูกน้อยของคุณอาจจะได้เล่นกับลูกๆ ในครอบครัว เพื่อน และผู้ปกครองคนอื่นๆ แต่เมื่อพวกเขาโตขึ้น พวกเขาจะสามารถพูดในสิ่งที่คิดได้ดีขึ้น และจะบอกคุณได้ว่าพวกเขาชอบเข้าสังคมกับใคร ซึ่งนั่นเป็นเรื่องดีที่จะรู้ไว้เสมอ!

เด็กก่อนวัยเรียน: พวกเขาหาเพื่อนได้อย่างไร และคุณสามารถให้การสนับสนุนได้อย่างไร

เช่นเดียวกับเด็กวัยเตาะแตะ เด็กก่อนวัยเรียนบางคนมีสังคมมากกว่าคนอื่น และ Raising Children Network กล่าวว่า "เด็กก่อนวัยเรียนมีระดับความปกติที่แตกต่างกันมากในการหาเพื่อน"

กล่าวได้ว่าเมื่ออายุได้ 3 ขวบ เด็กหลายคนจะใช้เวลาอยู่ร่วมกับเด็กคนอื่นๆ เป็นประจำ ไม่ว่าจะที่สถานรับเลี้ยงเด็กหรือกลุ่มเล่น และพวกเขาอาจจะ:

• รู้ว่าใครเป็นเพื่อนของพวกเขาและสามารถตั้งชื่อให้พวกเขาได้
• มองหาเพื่อนของพวกเขาเมื่อพวกเขามาถึงสถานรับเลี้ยงเด็ก
• เล่นแค่กับเพื่อน ๆ ของพวกเขา
• ขอเล่นกับเพื่อนคนใดคนหนึ่งโดยเฉพาะ
• ไม่มีเพื่อนที่สามารถตั้งชื่อได้ แต่อยากสร้างเพื่อน! หมายเหตุ: เมื่ออายุ 4 ขวบ เด็กก่อนวัยเรียนส่วนใหญ่จะสามารถแยกความแตกต่างระหว่าง "เพื่อนของฉัน" กับเพื่อนๆ ได้

เช่นเดียวกับเด็กวัยเตาะแตะ เด็กก่อนวัยเรียนกำลังพัฒนาทักษะมิตรภาพที่จำเป็นทั้งในปัจจุบันและอนาคต นอกจากการฝึกการแบ่งปันและการผลัดกันพูดแล้ว เด็กก่อนวัยเรียนยังได้เรียนรู้วิธีการร่วมมือ การฟัง และการเจรจาต่อรองอีกด้วย

คุณควรส่งเสริมทักษะเหล่านี้ในชีวิตครอบครัว และเพื่อช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณมีเพื่อนในระหว่างการเล่น การกำหนดกลุ่มเล่นกับเด็กคนอื่นๆ ที่มีเพื่อนที่พวกเขาชอบอยู่ด้วยก็เป็นความคิดที่ดี

ในวันเล่นอย่าลืม:

• เก็บของเล่นพิเศษของเด็กก่อนวัยเรียนของคุณ ก่อนที่เพื่อนจะมาถึงเพื่อหลีกเลี่ยงการทะเลาะกันในภายหลัง
• ช่วยให้ลูกของคุณเล่นได้ดี โดยให้เด็ก ๆ ได้เล่นหลากหลายรูปแบบและชมเชยพวกเขาเมื่อพวกเขาตัดสินใจทำกิจกรรมร่วมกัน
• อยู่ใกล้ชิดกันและคอยจับตาดูการดำเนินการ สิ่งนี้จะทำให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณอุ่นใจ และคุณสามารถเข้าไปแทรกแซงได้อย่างง่ายดายหากมีการโต้เถียงหรือเล่นรุนแรงเกินไป
• ช่วยเหลือบุตรหลานของคุณหากพวกเขาประสบปัญหาในการเล่น เครือข่าย Raising Children Network ระบุว่าการเล่นคนเดียวไม่ใช่เรื่องน่ากังวล และเด็กๆ มักจะเล่นด้วยกันระหว่างที่เรียนรู้วิธีการเล่นด้วยกัน อย่างไรก็ตาม หากลูกวัยก่อนเรียนของคุณไม่รู้จักวิธีเข้าร่วม มักถูกละเลย หรือไม่อยากเล่นกับคนอื่น คุณสามารถ:
  
  • พูดคุยเกี่ยวกับวิธีที่พวกเขาสามารถมีส่วนร่วม จากนั้นเชิญเด็กคนอื่นๆ ให้มาร่วมด้วย (เช่น "คุณช่วยฉันสร้างหอคอยนี้ได้ไหม คุณช่วยดูหน่อยได้ไหมว่ามีใครช่วยเราสร้างให้สูงจริงๆ ได้บ้าง"
  • กระตุ้นให้เด็กก่อนวัยเรียนของคุณสังเกตว่าเด็กคนอื่นๆ กำลังทำอะไร เพื่อให้พวกเขาเข้าใจว่าควรมีส่วนร่วมอย่างไร (เช่น 'โทมัสกำลังทำอะไรกับกล่องแต่งตัวนั่น คุณคิดว่าเขากำลังเล่นเป็นซูเปอร์ฮีโร่หรือเปล่า คุณคิดว่าเขาต้องการแบทแมนหรือเปล่า')
• กำหนดเวลาจำกัดสำหรับการเล่น เพื่อให้เด็กๆไม่เหนื่อยเกินไปในตอนท้ายและอยากเล่นด้วยกันอีกครั้ง

เด็กเล็กบางคนชอบเข้าสังคม ส่วนบางคนก็ไม่ค่อยชอบเท่าไหร่ แต่เด็กทุกคนจำเป็นต้องเรียนรู้ทักษะมิตรภาพที่จะติดตัวพวกเขาไปตลอดชีวิต การฝึกฝนทักษะเหล่านี้ร่วมกัน การจัดเวลาเล่น และการแก้ไขปัญหาระหว่างทาง จะช่วยให้ลูกของคุณเรียนรู้ที่จะเล่นได้ดีและเป็นเพื่อนที่ดี