Parentalité et orientation

Enseigner la gratitude aux enfants devrait commencer dès leur plus jeune âge
Parentalité et orientation

Enseigner la gratitude aux enfants devrait commencer dès leur plus jeune âge

Enseigner la gratitude aux enfants développe l'empathie, la force émotionnelle et la bienveillance. Grâce à des routines inspirées de la méthode Montessori, à des habitudes quotidiennes et à des activités stimulantes comme le dessin, les contes et les activités manuelles de remerciement, les enfants peuvent développer une attitude d'appréciation et une conscience sociale qui leur seront utiles tout au long de leur vie, et ce, dès l'âge de 2 ans.

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Évaluation formelle et informelle
Parentalité et orientation

Évaluation formelle et informelle : des outils efficaces pour l’éducation de la petite enfance

Cet article compare ces deux approches et examine leurs avantages, leurs limites et leurs applications spécifiques. Les enseignants comprendront les différences entre chaque type d'évaluation afin de choisir la méthode la plus adaptée pour suivre le développement, orienter l'enseignement et répondre aux besoins individuels des enfants.

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Reconnaissance des lettres
Parentalité et orientation

Guide pour l'enseignement de la reconnaissance des lettres dans l'éducation de la petite enfance

L'apprentissage de la reconnaissance des lettres est un élément clé de l'éducation de la petite enfance. Cet article propose un guide complet aux éducateurs de la petite enfance et aux parents pour un enseignement efficace de la reconnaissance des lettres. Les enseignants y trouveront des pratiques adaptées au développement de l'enfant, des stratégies concrètes et des applications concrètes pour rendre l'apprentissage des lettres amusant, pertinent et efficace.

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Évaluation formative vs évaluation sommative
Parentalité et orientation

Évaluation formative ou sommative : quelle est la différence ?

Cet article explore les différences entre l'évaluation formative et l'évaluation sommative. Nous expliquons quand et comment chacune d'elles doit être utilisée, quels sont leurs avantages et comment les enseignants et les directeurs d'établissement peuvent les intégrer efficacement à leur programme.

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Âge préscolaire
Parentalité et orientation

Âge préscolaire : à quel âge les enfants commencent-ils l’école maternelle ?

Cet article explore le concept d'âge préscolaire et offre un aperçu du moment où les enfants sont prêts à entrer à l'école maternelle. Il examine des facteurs clés tels que les étapes de développement, la préparation émotionnelle et les différents modèles préscolaires qui peuvent influencer la décision. En tenant compte de ces éléments, les parents peuvent faire un choix éclairé quant au moment idéal pour l'entrée de leur enfant à l'école maternelle.

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