Erken Çocukluk Eğitimi için 40 Yenilikçi Çember Zamanı Etkinliği

Erken çocukluk eğitiminde Çember Zamanı, genç öğrencilerin etkileşim kurmak, öğrenmek ve sosyal becerilerini geliştirmek için bir araya geldikleri önemli bir etkinliktir. Ancak, birçok eğitimci Çember Zamanını ilgi çekici tutma zorluğuyla karşı karşıyadır. Çocuklar yeni fikirler olmadan ilgilerini hızla kaybedebilir, bu da dikkatlerini sürdürmeyi ve anlamlı katılımı teşvik etmeyi zorlaştırır. Eğitici ve eğlenceli çember zamanı etkinlikleri bulmakta zorlanıyor musunuz?

Bu zorluğun üstesinden gelmek için, kreş sınıfınızı dinamik ve öğrencilerinizi meşgul tutmaya yardımcı olacak 40 yenilikçi çember zamanı aktivitesini bir araya getirdik. Bu aktiviteler çocukların dikkatini çekmek ve yaratıcılığı, işbirliğini ve sosyal becerileri teşvik etmek için tasarlanmıştır - hepsi de eğlenceli ve eğitici bir ortamda.

Aşağıdaki bölümlerde, öğretim pratiğinize yeni bir soluk getirecek ve öğrencilerinize her gün dört gözle bekleyecekleri zenginleştirici bir öğrenme deneyimi sağlayacak çeşitli çember zamanı etkinliklerini keşfedeceksiniz.

Okul Öncesi Çocuklar için Çember Zamanı Nedir?

Çember zamanı, okul öncesi çocukların grup etkinliklerine katılmak üzere çember şeklinde bir araya geldikleri, okul günü boyunca yapılandırılmış bir dönemdir. Erken çocukluk eğitiminin önemli bir bileşenidir çünkü sosyalleşmeyi, iletişimi ve bilişsel beceriler. Çember zamanı sırasında çocuklar şarkılar söylemek, hikayeler okumak, günün programını tartışmak veya renkler, şekiller ve sayılar gibi yeni kavramları uygulamak gibi öğrenmeyi teşvik eden etkinliklere katılırlar.

Çember zamanı genellikle gruba eğitici ve eğlenceli aktivitelerle rehberlik eden bir öğretmen veya eğitmen tarafından yönetilir. Küçük çocukların akranlarıyla etkileşime girmeleri, dinlemeyi ve sırayla hareket etmeyi öğrenmeleri ve bir rutin ve yapı duygusu geliştirmeleri için bir şanstır. Çocuklar iyi planlanmış çember zamanı etkinliklerinde yeni bilgiler öğrenir ve işbirliği, empati ve öz düzenleme gibi önemli sosyal ve duygusal becerileri uygular.

Çember zamanı etkinlikleri, okulun eğitim felsefesine veya çocukların ihtiyaçlarına bağlı olarak büyük ölçüde değişebilir. Örneğin, çember zamanı daha çok kendi kendine öğrenme ve keşif üzerine odaklanabilir. Montessori sınıfı. Buna karşılık, bir Reggio Emilia'dan esinlenilmiştir sınıf, sanat, müzik veya doğa yoluyla keşif etrafında şekillenebilir. Ancak, yaklaşım ne olursa olsun, çember zamanı okul öncesi günün merkezi ve değerli bir parçası olmaya devam etmektedir.

Özünde, okul öncesi çocuklar için çember zamanı sadece bir çemberde oturmakla ilgili değildir - çocukların entelektüel, sosyal ve duygusal olarak büyüyebilecekleri dinamik, etkileşimli bir alan yaratmakla ilgilidir.

Okul Öncesi Çocuklar için 40 Çember Zamanı Etkinliği

Çember zamanı etkinliklerini etkili ve eğlenceli hale getirmek için, yalnızca çocukların dikkatini çekmekle kalmayıp aynı zamanda çeşitli alanlardaki gelişimlerini destekleyen çeşitli etkinlikleri dahil etmek çok önemlidir. Bu bölümde, okul öncesi çocukların ilgisini çekmek, işbirlikçi oyunu teşvik etmek ve temel becerileri pekiştirmek için tasarlanmış 40 eğlenceli ve eğitici çember zamanı etkinliği derlenmiştir. İşte okul öncesi çember zamanı fikirleri:

1. Hareketli Şarkılar Söyleme

Nasıl Çalışır? Çember zamanı sırasında öğretmen çocuklara "Head, Shoulders, Knees, and Toes" veya "If You're Happy and You Know It" gibi basit, interaktif şarkılar söyletir ve şarkı sözlerine eşlik etmek için el hareketleri veya vücut hareketleri yaptırır.

Faydalar: Bu aktivite fiziksel koordinasyonu teşvik eder, ince ve kaba motor becerilerinin gelişmesine yardımcı olur ve çocukları talimatları takip etmeye teşvik eder. Ayrıca şarkı yoluyla yeni kelimeler öğrendikleri için dil gelişimini de destekler.

2. Sahne ile Hikaye Anlatımı

Nasıl Çalışır? Öğretmen bir hikaye okur ve masalı canlandırmak için kuklalar, oyuncak hayvanlar veya nesneler gibi aksesuarlar kullanır. Çocuklar hikayeyi dinlerken aksesuarlarla etkileşime girmeye teşvik edilir.

Faydalar: Bu etkinlik dinleme becerilerini geliştirir, hayal gücünü harekete geçirir ve çocukların anlatı yapısını anlamalarına yardımcı olur. Ayrıca dil gelişimini teşvik eder ve çocukları bağlam içinde yeni kelimelerle tanıştırarak kelime dağarcığını geliştirir.

3. Pufu Uzat

Nasıl Çalışır? Çocuklar müzik eşliğinde bir fasulye torbasını elden ele geçirirken daire şeklinde otururlar. Müzik durduğunda, fasulye torbasını tutan çocuk kendisiyle ilgili bir şey paylaşır veya öğretmenin sorusunu yanıtlar.

Faydalar: Bu etkinlik çocuklara sıra almayı öğretir, dinleme becerilerini geliştirir ve sosyal etkileşimi teşvik eder. Aynı zamanda bir grup önünde konuşmayı teşvik eder, bu da özgüveni ve kendini ifade etmeyi artırır.

4. Gözlerimle Casusluk Yapıyorum

Nasıl Çalışır? Öğretmen "Gözümle [renk/şekil] olan bir şey görüyorum" diyerek başlar, çocuklar sırayla öğretmenin odada veya açık hava etkinliği sırasında hangi nesneyi kastettiğini tahmin eder.

Faydalar: Bu oyun gözlem becerilerini geliştirmeye yardımcı olur, renk ve şekil tanımayı destekler ve bilişsel gelişimi teşvik eder. Ayrıca detaylara dikkat edilmesini sağlar ve dinleme ve konuşma becerilerini geliştirir.

5. Hayvan Hareketleri

Nasıl Çalışır? Öğretmen farklı hayvanları seslendirir ve çocuklar ilgili hayvan sesini çıkarırken nasıl hareket ettiklerini canlandırırlar (kurbağa gibi zıplamak veya yılan gibi sürünmek gibi).

Faydalar: Bu aktivite kaba motor gelişimini, dengeyi ve koordinasyonu destekler. Ayrıca hayal gücünü teşvik eder ve çocukların eğlenceli bir fiziksel aktivite yaparken hayvanları özellikleriyle ilişkilendirmelerine yardımcı olur.

6. Duygular Bilgi Kartları

Nasıl Çalışır? Öğretmen duyguların (mutlu, üzgün, kızgın vb.) resmedildiği kartları gösterir ve çocuklardan kartlardaki ifadeleri taklit etmelerini ister. Ardından, çocuklar sırayla o şekilde hissettikleri zamanlar hakkında konuşurlar.

Faydalar: Bu etkinlik, çocukların duygularını tanımalarına ve adlandırmalarına yardımcı olarak duygusal zekayı geliştirir. Öz farkındalığı ve empatiyi teşvik eder ve akranlar arasındaki sosyal etkileşimleri geliştirir.

7. Renk Sıralama Oyunu

Nasıl Çalışır? Çocuklara bir dizi renkli nesne (düğmeler veya bloklar gibi) verilir ve bunları renklerine göre sıralamaları istenir. Öğretmen, her grupta kaç nesne olduğunu saymaları için onlara rehberlik edebilir.

Faydalar: Bu aktivite renk tanıma, el-göz koordinasyonu ve sıralama becerilerini geliştirir. Ayrıca sayma ve gruplama gibi temel matematik kavramlarını da destekleyerek çocukların erken sayısal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur.

8. Gölge Oyunu

Nasıl Çalışır? Öğretmen duvarda gölgeler oluşturmak için bir el feneri veya lamba kullanır ve çocuklardan bu gölgeleri hangi nesnelerin oluşturduğunu tahmin etmelerini ister. Çocuklar ellerini veya nesneleri konumlandırarak da gölge oluşturmaya çalışabilirler.

Faydalar: Bu aktivite ışık ve gölge hakkında merak uyandırarak eleştirel düşünmeyi ve problem çözmeyi teşvik eder. Ayrıca el-göz koordinasyonuna yardımcı olur ve temel bilim kavramlarını interaktif ve eğlenceli bir şekilde tanıtır.

9. Simon Diyor ki

Nasıl Çalışır? Öğretmen "Simon diyor ki" ile başlayan komutlar verir, örneğin "Simon diyor ki ayak parmaklarına dokun" ve çocuklar sadece "Simon diyor ki" komutuna uymalıdır. Eğer öğretmen "Simon diyor ki" demeden bir komut verirse, çocuklar bunu takip etmemelidir.

Faydalar: Bu oyun dinleme becerilerini, dürtü kontrolünü ve dikkat süresini geliştirir. Ayrıca çocuklara yönergeleri takip etmeyi öğretir ve eğlenceli bir ortamda fiziksel koordinasyon ve öz düzenleme geliştirmelerine yardımcı olur.

10. Donma Dansı

Nasıl Çalışır? Çocuklar müzik eşliğinde serbestçe dans ederler; müzik durduğunda tekrar başlayana kadar donup kalmaları gerekir. Öğretmen eğlenceli hale getirmek için farklı pozlar veya eylemler söyleyebilir.

Faydalar: Freeze Dance kaba motor becerilerini, dengeyi ve koordinasyonu geliştirmeye yardımcı olur. Ayrıca, doğru anda donmaları gerektiği için çocuklara öz kontrol ve dinleme becerilerini de öğretir.

11. Hava Gözlemcileri

Nasıl Çalışır? Öğretmen her gün çocuklarla güncel hava durumu hakkında konuşur. Çocuklardan havayı tarif etmeleri (güneşli, yağmurlu, rüzgarlı vb.) ve buna uygun olarak bir hava durumu kuklası giydirmeleri istenir.

Faydalar: Bu aktivite çocuklara hava durumu ve mevsimler hakkında bilgi vererek bilişsel gelişimi destekler. Ayrıca kelime dağarcığını genişletmeyi ve gözlem becerilerini teşvik eder.

12. Müzikli Sandalyeler

Nasıl Çalışır? Bu oyunda çocuklar müzik çalarken sandalyelerden oluşan bir çemberin etrafında yürürler. Müzik durduğunda, oturmak için bir sandalye bulmaları gerekir. Her turdan sonra bir sandalye kaldırılır.

Faydalar: Müzikli Sandalyeler dinleme becerilerini, hızlı düşünmeyi ve fiziksel aktiviteyi teşvik eder. Ayrıca çocukların mekansal farkındalık geliştirmelerine ve bir grup ortamında kazanma ve kaybetme ile nasıl başa çıkacaklarını öğrenmelerine yardımcı olur.

13. Bu Sesin Adı

Nasıl Çalışır? Öğretmen farklı sesler çalar (hayvan sesleri, enstrümanlar, doğa sesleri, vb.) ve çocuklar sesi tahmin eder. Çocuklar sırayla grubun tahmin etmesi için sesler de yaratabilir.

Faydalar: Bu aktivite işitsel ayrımcılığı, dinleme becerilerini ve hafızayı geliştirir. Aynı zamanda kelime dağarcığı gelişimini teşvik eder ve çocukların sesleri nesneler veya hayvanlarla tanımlama ve ilişkilendirme becerilerini canlandırır.

14. Sihirli Kutu

Nasıl Çalışır? Öğretmen çeşitli nesnelerle dolu gizemli bir kutu tanıtır. Çocuklar sırayla bakmadan kutudan bir nesne çıkarır ve ne olabileceğini tahmin ederek gruba tarif eder.

Faydalar: Bu oyun, çocuklar nesneleri tanımlamayı ve fikirlerini ifade etmeyi öğrenirken yaratıcılıklarını ve dil becerilerini geliştirir. Ayrıca merakı ve eleştirel düşünmeyi teşvik ederek bilişsel gelişime de yardımcı olur.

15. Hayvanı Tahmin Et

Nasıl Çalışır? Öğretmen bir hayvan hakkında ipuçları verirken (örneğin, "Uzun bir boynum var ve yaprak yerim") çocuklar hangi hayvan olduğunu tahmin eder. Çocuklar sırayla diğerlerinin tahmin etmesi için ipuçları da verebilirler.

Faydalar: Bu etkinlik, hafıza ve mantıksal düşünme gibi bilişsel becerileri geliştirirken, kelime dağarcığını ve hayvanları tanımayı da artırır. Çocukları eleştirel düşünmeye ve bilgilerini paylaşmaya teşvik eder.

16. Lideri Takip Edin

Nasıl Çalışır? Öğretmen lider olarak hareket eder ve çocukların takip etmesi için basit eylemler (örn. el çırpma, ayak vurma) gerçekleştirir. Çocuklar sırayla lider olabilir ve gruba rehberlik edebilir.

Faydalar: Lideri Takip Et fiziksel aktivite, koordinasyon ve dinleme becerilerini geliştirir. Ayrıca çocuklar talimatları takip etmeyi ve sırayla hareket etmeyi öğrendikçe liderlik ve sosyal etkileşimi de teşvik eder.

17. Hikaye Zarı

Nasıl Çalışır? Öğretmen, her bir yüzünde resimler (örneğin, hayvanlar, nesneler, eylemler) bulunan bir zar seti kullanır. Çocuklar sırayla zarları atar ve ardından ortaya çıkan resimlere dayanarak kısa bir hikaye oluştururlar.

Faydalar: Bu aktivite yaratıcılığı, dil gelişimini ve hikaye anlatma becerilerini destekler. Ayrıca hafızaya yardımcı olur ve çocukları hikayelerini oluştururken yaratıcı düşünmeye teşvik eder.

18. Ne Eksik?

Nasıl Çalışır? Öğretmen nesneleri dairenin merkezine yerleştirir ve sonra çocuklardan dikkatlice bakmalarını ister. Birkaç saniye sonra öğretmen bir nesneyi kaldırır ve çocuklar hangisinin eksik olduğunu tahmin etmelidir.

Faydalar: Bu aktivite hafızayı, konsantrasyonu ve detaylara dikkat etmeyi geliştirir. Ayrıca nesne tanıma gibi bilişsel becerilere yardımcı olur ve çocuklar neyin eksik olduğunu belirlerken problem çözme yeteneklerini artırır.

19. Şekil ve Renk Avı

Nasıl Çalışır? Öğretmen bir renk ya da şekil söyler ve çocuklar okul öncesi sınıfı Bu tanıma uyan nesneleri ararlar. Bir nesne bulduktan sonra çembere geri dönerler ve bulduklarını paylaşırlar.

Faydalar: Bu aktivite şekil ve renk tanıma, gözlem becerileri ve kelime dağarcığı gelişimine yardımcı olur. Çocukları çevrelerini keşfetmeye teşvik eder ve öğrenmeyi eğlenceli ve interaktif hale getirir.

20. Çiftleri Eşleştirme Oyunu

Nasıl Çalışır? Öğretmen, eşleşen resimlerin (örneğin, bir çift hayvan, şekil veya sayı) bulunduğu kart çiftleri oluşturur ve bunları yüzleri aşağı bakacak şekilde dağıtır. Çocuklar sırayla iki kartı aynı anda çevirerek eşleştirmeye çalışırlar.

Faydalar: Bu aktivite hafızayı, konsantrasyonu ve bilişsel gelişimi destekler. Ayrıca şekil, renk veya sayının tanınmasına yardımcı olur ve sıra almayı ve sabrı teşvik eder.

21. Hakkımda Her Şey Tablosu

Nasıl Çalışır? Her çocuk en sevdiği yemek, renk veya hobi gibi kendisiyle ilgili kişisel bir gerçeği paylaşır. Öğretmen bunları bir çizelgeye yazar ve her çocuk sırayla kendi gerçeğini gruba yüksek sesle okur.

Faydalar: Bu etkinlik kendini ifade etmeyi teşvik eder ve özgüven oluşturur. Ayrıca, çocukların kendileri ve birbirleri hakkında daha fazla şey öğrenmelerine yardımcı olurken dinleme ve konuşma becerilerini de teşvik eder.

22. Balon Fırlatma

Nasıl Çalışır? Öğretmen daire şeklinde oturan çocuklara bir balon fırlatır. Çocuklar balonun yere değmesini engellemek için birlikte çalışmalı ve balonu tekrar havaya fırlatmak için sadece ellerini kullanmalıdır.

Faydalar: Bu aktivite takım çalışmasını, koordinasyonu ve kaba motor becerilerini destekler. Ayrıca, çocukların balonu havada tutmak için iletişim kurmaları ve birlikte çalışmaları gerektiğinden, işbirliğini de teşvik eder.

23. Gölge Kukla Tiyatrosu

Nasıl Çalışır? Öğretmen bir ışık kaynağı ve basit kuklalar kullanarak duvarda gölge kuklaları oluşturur. Çocuklar gölgeleri izleyebilir ve gölgeleri kullanarak bir hikaye anlatarak kendi gölgelerini yaratmaya çalışabilirler.

Faydalar: Gölge kuklaları yaratıcılığı ve hikaye anlatma becerilerini geliştirir. Ayrıca ışık ve gölge anlayışını geliştirerek çocukların temel bilim kavramlarını kavramalarına yardımcı olurlar.

24. Su Birikintisi Atlama

Nasıl Çalışır? Öğretmen yumuşak matlar veya kağıtlar kullanarak yerde "su birikintileri" oluşturur ve çocuklar yere basmadan su birikintisinden su birikintisine atlar. Bu, farklı şekillerde veya zamanlanmış zorluklarla yapılabilir.

Faydalar: Puddle Jumping kaba motor becerileri, denge ve koordinasyona yardımcı olur. Ayrıca fiziksel aktiviteyi teşvik eder ve çocuklara talimatlara uymayı ve kurallar dahilinde çalışmayı öğretir.

25. Harf Ses Avı

Nasıl Çalışır? Öğretmen çocuklardan odada belirli bir harf sesiyle başlayan nesneleri bulmalarını ister. Örneğin, öğretmen "B" derse, çocuklar bir top, kitap veya blok bulabilir.

Faydalar: Bu aktivite fonemik farkındalığı ve harf tanımayı güçlendirir. Ayrıca çocukların seslerle harfler arasında bağlantı kurmasına yardımcı olarak erken okuryazarlık becerilerini destekler.

26. Bir Saat ile Zamanı Söylemek

Nasıl Çalışır? Öğretmen oyuncak bir saat kullanarak saatin nasıl okunacağını gösterir ve çocuklardan saati belirli saatlere ayarlamayı taklit etmelerini ister (örneğin, "Saati 3:00'e ayarla").

Faydalar: Bu aktivite çocuklara temel zaman kavramlarını tanıtır ve erken matematik becerilerinin gelişmesine yardımcı olur. Problem çözmeyi, sayıları ve bunların gerçek dünyadaki uygulamalarını anlamayı teşvik eder.

27. Duyusal Şişe Keşfi

Nasıl Çalışır? Öğretmen sim, boncuk veya renkli su gibi çeşitli maddelerle dolu duyusal şişeler sağlar. Çocuklar şişeleri sallar, içindeki hareketi gözlemler ve ne görüp hissettiklerini tartışırlar.

Faydalar: Duyusal şişeler duyusal keşfi ve konsantrasyonu destekler. Çocuklar gözlemlerini anlattıkça ve şişenin içindekileri tartıştıkça kelime dağarcığı gelişimini de desteklerler.

28. Alkış Kalıpları

Nasıl Çalışır? Basit bir el çırpma ritmi oluşturun ve çocuklardan bunu sizden sonra tekrar etmelerini isteyin. Daha fazla alkış ekleyerek veya ritmi değiştirerek karmaşıklığı kademeli olarak artırın. Çocukları, başkalarının takip etmesi için kendi kalıplarını oluşturmaya da teşvik edebilirsiniz.

Faydalar: Bu aktivite işitsel ayrımcılık, ritim ve hafızanın gelişmesine yardımcı olur. Çocuklar desenleri tekrarlamaya odaklandıkça ince motor koordinasyonunu ve dikkat süresini de geliştirir.

29. Topu Yuvarla İsim Oyunu

Nasıl Çalışır? Çocuklar daire şeklinde oturur. Bir çocuk diğerine bir softball yuvarlar ve alıcının adını yüksek sesle söyler. Oyun herkes sırayla oynayana kadar devam eder.

Faydalar: Bu etkinlik isim tanımaya yardımcı olur, sınıf topluluğu oluşturur ve akran etkileşimi yoluyla sosyal-duygusal gelişimi destekler.

30. Alfabe Geçişi

Nasıl Çalışır? Öğretmen alfabeden bir harf söyler ve kartı sola doğru uzatır. Bir sonraki çocuk kartı vermeden önce o harfle başlayan bir kelime söylemelidir.

Faydalar: Bu oyun, sıra almayı pekiştirirken erken okuryazarlığı, kelime dağarcığı gelişimini ve fonemik farkındalığı destekler.

31. Hafıza Çemberi

Nasıl Çalışır? İlk çocuk bir kelime söyler (örneğin, "elma"), bir sonraki tekrar eder ve yeni bir kelime ekler (örneğin, "elma, top"), bir zincir oluşturmak için dairenin etrafında devam eder. Oyun, çocuklardan biri sırayı unutana veya doğru sırayı hatırlayamayana kadar devam eder.

Faydalar: Hafızayı, sıra işlemeyi ve kelime hatırlamayı geliştirir. Ayrıca sabırlı olmayı ve aktif dinlemeyi öğretir.

32. Lideri Tahmin Et

Nasıl Çalışır? Bir çocuk odadan ayrılır ve kalan çocuklar bir "lider" seçer. Lider belli belirsiz hareketler yapar (ayağını vurmak, el çırpmak veya yüzünü buruşturmak gibi). Geri dönen çocuk gözlem yapmalı ve liderin hareketlerine dayanarak kim olduğunu tahmin etmelidir.

Faydalar: Bu oyun gözlem, odaklanma ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirir. Gruba katılımı teşvik eder ve sosyal etkileşimi destekler.

33. Aptal Hikaye Çemberi

Nasıl Çalışır? Öğretmen bir cümle söyleyerek bir hikaye başlatır (örneğin, "Bir zamanlar mor bir fil varmış..."). Bir sonraki çocuk hikayeye ekleme yapar ve çemberdeki her çocuk sırayla birer cümle ekleyerek aptalca ve benzersiz bir grup hikayesi oluşturur.

Faydalar: Bu etkinlik yaratıcılığı, dil gelişimini ve işbirliğini teşvik eder. Çocuklar eğlenceli ve kolektif bir hikaye oluştururken dinleme becerilerini ve anlatı gelişimini artırır.

34. Müzik ile Şekil Sıralama

Nasıl Çalışır? Çocuklar odanın içinde yürürken veya dans ederken öğretmen müzik çalar. Müzik durduğunda, çocuklar yerde öğretmenin söylediği şekle uyan bir şekli veya şekil kartını hızlıca bulmalıdır.

Faydalar: Bu aktivite şekil tanıma, dinleme becerileri ve hareketi pekiştirir. Ayrıca çocukların yönergeleri takip etme pratiği yapmalarına yardımcı olur ve odaklanma ve ipuçlarına hızlı yanıt verme becerilerini geliştirir.

35. Hayvan Eşleştirme Oyunu

Nasıl Çalışır? Öğretmen hayvanların resimlerini ve yaşam alanlarını veya seslerini gösterir ve çocuklardan hayvanı doğru yaşam alanı veya sesle eşleştirmeleri istenir.

Faydalar: Bu oyun hafıza ve kategorizasyon gibi bilişsel becerileri geliştirir. Ayrıca hayvanları tanımayı destekler ve çocuklara doğal dünyayı öğretir.

36. Oyun Hamuru Kreasyonları

Nasıl Çalışır? Öğretmen çocuklara oyun hamuru verir ve onları farklı şekiller, hayvanlar veya nesneler yaratmaya teşvik eder. Çocuklar yarattıklarını grupla paylaşabilir veya büyük bir proje üzerinde çalışabilirler.

Faydalar: Oyun hamuru aktiviteleri ince motor becerilerini, yaratıcılığı ve el-göz koordinasyonunu geliştirir. Ayrıca çocukları yaratıcı oyun oynamaya teşvik eder ve oyun hamuruyla inşa ederken problem çözme becerilerini geliştirir.

37. Kaç tane sayabilirsin?

Nasıl Çalışır? Öğretmen dairenin ortasına bir grup nesne (örneğin bloklar, düğmeler veya bozuk paralar) yerleştirir. Çocuklar sırayla yığının içinde kaç nesne olduğunu tahmin eder. Daha sonra, öğretmen kimin en yakın olduğunu görmek için onları yüksek sesle sayar.

Faydalar: Bu aktivite sayma becerileri, tahmin ve sayı tanımayı geliştirmeye yardımcı olur. Çocukları temel matematik becerilerini eğlenceli ve interaktif bir şekilde uygulamaya teşvik eder.

38. Hava Durumu Kelime Eşleştirme

Nasıl Çalışır? Öğretmen çeşitli hava koşullarının (güneşli, yağmurlu, karlı, bulutlu, vb.) resimlerini veya bilgi kartlarını gösterir ve çocuklardan bunları hava durumunu tanımlayan kelimeler veya eylemlerle eşleştirmelerini ister. Örneğin, "yağmurlu" için çocuklar şemsiye tutuyormuş gibi davranabilirler.

Faydalar: Bu aktivite kelime dağarcığını, hava durumu bilgisini ve sosyal-duygusal gelişimi geliştirir. Çocukları kelimelerle eylemler arasında bağlantı kurmaya teşvik ederek dil ve motor becerilerini güçlendirir.

39. Kafiyeli Röle

Nasıl Çalışır? Çocuklar iki takıma ayrılır. Öğretmen bir kelime söyler (örneğin, "kedi") ve her takım üyesi onunla kafiyeli bir kelime söylemek için yarışmalıdır (örneğin, "şapka"). Kafiyeli bayrak yarışını ilk tamamlayan takım kazanır.

Faydalar: Bu aktivite fonolojik farkındalığı artırır ve dil gelişimine yardımcı olur. Kelime kalıplarını ve kafiyeyi pekiştirirken hızlı düşünmeyi ve ekip çalışmasını teşvik eder.

40. Alfabe Yogası

Nasıl Çalışır? Her çocuk bir daire içinde durur ve alfabenin harflerinden esinlenerek yoga pozları oluşturmak için öğretmenin liderliğini takip eder. Örneğin, "A" üçgen pozunda başın üzerine kaldırılan kolları içerebilir ve "B" bacakların büküldüğü dengeli bir pozu içerebilir.

Faydalar: Bu aktivite, fiziksel hareketi harf tanıma ile birleştirerek kaba motor becerilerini ve erken okuryazarlığı teşvik eder. Çocukları temel yoga pozlarıyla tanıştırırken farkındalığı, esnekliği ve odaklanmayı teşvik eder.

Çember Zamanı Etkinlikleri Nasıl Planlanır?

Çember zamanı etkinliklerini planlamak, okul öncesi çocuklar için ilgi çekici, yapılandırılmış ve eğitici bir deneyim yaratmak için hayati önem taşır. Başarılı bir çember zamanı, çocukların ilgisini çekecek şekilde öğrenmeyi, sosyal etkileşimi ve gelişimi teşvik etmelidir. İşte pratik çember zamanı etkinliklerinin nasıl planlanacağı:

Net Hedefler Belirleyin

Çember zamanı etkinliklerini planlamadan önce, çember zamanı için hedefleri tanımlamak önemlidir. Çocukların ne öğrenmesini veya pratik yapmasını istediğinizi düşünün. Hedefler sosyal becerileri geliştirmekten, renkleri veya şekilleri öğretmeye, dil gelişimini iyileştirmeye veya duygusal ifadeyi teşvik etmeye kadar değişebilir. Hedeflerinizi bilmek, çember zamanı etkinliklerinin seçiminde yol gösterici olacaktır.

Örnek Hedefler:

• Dinleme becerilerini geliştirin.
• Kendini ifade etmeyi ve duygusal anlayışı teşvik edin.
• Ekip çalışmasını ve işbirliğini teşvik edin.
• Temel kavramları (şekiller, sayılar, renkler gibi) pekiştirin.

Yaşa Uygun Etkinlikler Seçin

Çocukların yaşına ve yeteneklerine göre gelişimsel olarak uygun çember zamanı etkinlikleri seçin. Okul öncesi çocukların dikkat süreleri sınırlıdır, bu nedenle kısa, ilgi çekici ve etkileşimli aktiviteler seçmek çok önemlidir. Etkinlikleri aktif, sessiz ve uygulamalı deneyimler içerecek şekilde çeşitlendirin.

Esnek Bir Program Planlayın

Çember zamanı etkinliklerinde rutin çok önemli olmakla birlikte, çocukların ruh hallerine ve ihtiyaçlarına göre program konusunda esnek olun. Tipik bir çember zamanı seansı, çocukların dikkat süresine bağlı olarak 15 ila 30 dakika sürer. Temposu değişen bir dizi çember zamanı etkinliğiniz olduğundan emin olun.

Çeşitli Öğrenme Stillerini Bir Araya Getirin

Çocuklar farklı şekilde öğrenir - bazıları işitsel, bazıları görsel ve diğerleri kinestetiktir. Tüm çocukların katılımını sağlamak için, çember zamanı aktivitelerinizin birden fazla öğrenme stiline hitap ettiğinden emin olun. Farklı tercihlere sahip çocuklara ulaşmak için şarkılar, görsel araçlar, uygulamalı materyaller ve fiziksel çember zamanı etkinlikleri kullanın.

İnteraktif Etkinliklerle Çocukların İlgisini Çekin

Çember zamanı etkinlikleri, çocukların aktif katılımına olanak tanıyan interaktif bir deneyim olmalıdır. Sadece dinlemek yerine, çocukları yanıt vermeye, soru sormaya ve eylemde bulunmaya teşvik edin. Çocuklar ne kadar katılımcı olurlarsa, sunduğunuz bilgi ve kavramları o kadar iyi özümseyeceklerdir.

Olumlu Pekiştirme Kullanın

Katılımı ve iyi davranışı teşvik etmek için olumlu pekiştirmeyi dahil edin. Çocuklar talimatlara uyduklarında, fikirlerini paylaştıklarında veya etkinlik sırasında odaklandıklarında onları övün. Bu, bir gülümseme, sözlü övgü veya çıkartma gibi bir ödül sistemi kadar basit olabilir.

Olumlu pekiştirme örnekleri:

• Sözlü övgü: "Harika iş, Sarah! Dikkatini vermene bayılıyorum."
• Görsel ödüller: Çıkartmalar, pullar veya daire içinde özel bir yer.
• Teşvik: "Vay canına, şarkıyı mükemmel hatırladın!"

Malzemeleri Önceden Hazırlayın

Çember zamanının sorunsuz geçmesini sağlamak için tüm malzemelerinizi önceden hazırlayın. Bunlar arasında hikaye kitapları, sahne malzemeleri, bilgi kartları, müzik veya uygulamalı çember zamanı etkinlikleri için gerekli herhangi bir öğe yer alabilir. Ne zaman eğitim materyalleri hazır olduğunda, onları aramakla zaman kaybetmezsiniz ve çocukların dikkatini çekebilirsiniz.

Hazırlanacak materyal örnekleri:

• Hikaye zamanı için kitaplar.
• Oyunlar veya dersler için bilgi kartları.
• Şarkılar ve tekerlemeler için müzik aletleri veya aksesuarlar.
• Uygulamalı projeler için el işi malzemeleri.

Rahat Bir Alan Yaratın

Çember zamanı etkinlikleri, tüm çocukların rahatça görebileceği ve katılabileceği belirlenmiş bir alan gerektirir. Oturma düzenini tüm çocukların daire şeklinde oturabileceği ve gerektiğinde hareket edebilecekleri şekilde ayarlayın. Alanı dikkat dağıtıcı unsurlardan uzak tutun ve kilim veya yastıklarla rahat, davetkar bir atmosfer yaratın.

Tutarlı Bir Rutin Oluşturun

Aktiviteleri karıştırmak önemli olsa da, çember zamanı içinde tutarlı bir yapıyı korumak çocukların kendilerini güvende hissetmelerine ve ne bekleyeceklerini bilmelerine yardımcı olur. Her oturuma bir karşılama etkinliği ile başlayın, etkileşimli bir dersle devam edin ve sakinleştirici veya yansıtıcı bir etkinlikle bitirin. Yapı, öngörülebilirlik ve güvenlik duygusu oluşturmaya yardımcı olur.

Çember Zamanı Etkinlikleri Sırasında Kaçınılması Gerekenler

Çember zamanı okul öncesi eğitimin kritik bir parçasıdır, ancak aktivitelerinize neleri dahil edeceğinizi bilmek kadar önemli olan bir diğer şey de nelerden kaçınmanız gerektiğini bilmektir. Bazı tuzaklardan kaçınarak çocuklar için sorunsuz, ilgi çekici ve eğitici bir deneyim sağlayabilirsiniz. İşte çember zamanı etkinlikleri sırasında kaçınılması gereken bazı şeyler:

Aşırı Bilgi Yüklemesi

Okul öncesi çocukların dikkat süreleri kısadır ve Çember zamanı etkinlikleri sırasında onları çok fazla bilgi ile bunaltmak ilgilerinin dağılmasına yol açabilir. Çocukların dersi etkili bir şekilde özümsemelerini ve akılda tutmalarını sağlamak için her seferinde bir kavrama odaklanın.

Hareket veya Etkileşim Eksikliği

Çember zamanı etkinlikleri, çocukların katılımını sağlamak için hareketi ve etkileşimi teşvik etmelidir. Fiziksel hareket veya grup katılımı içeren faaliyetler olmadan çocuklar huzursuz olabilir, bu da odaklanmalarını ve öğrenmelerini zorlaştırır.

Bir Noktada Çok Fazla Oturmak

Çember zamanı etkinlikleri sırasında hareketsiz oturmak rahatsızlığa ve huzursuzluğa yol açabilir. Çocukların dikkatini korumak için hareket etmelerine, ayakta durmalarına veya etkileşimli oyunlara katılmalarına izin veren etkinliklerle ortamı karıştırın.

Görsel veya Sahne Kullanmamak

Çember zamanı etkinlikleri, çocukların anlamasına yardımcı olmak için görseller veya aksesuarlar içermelidir. Bilgi kartları veya hikaye kitapları gibi görsel yardımcılar, özellikle okul öncesi çocuklar güçlü görsel öğrenenler olduğundan, kavramları pekiştirmeye ve çocukların dikkatini odaklamaya yardımcı olur.

Tutarsız Rutinler

Çember zamanı etkinlikleri sırasında rutin eksikliği okul öncesi çocukların kafasını karıştırabilir. Öngörülebilir bir akış oluşturmak, çocukların kendilerini daha güvende hissetmelerine ve odaklanmalarına yardımcı olarak etkinlikler arasında geçiş yapmayı ve meşgul kalmayı kolaylaştırır.

Bireysel İhtiyaçların Göz Ardı Edilmesi

Çember zamanı etkinliklerinde her çocuğun ihtiyaçları göz önünde bulundurulmalıdır. Bu ihtiyaçların göz ardı edilmesi tam katılımı engelleyebilir. Yetenekleri veya gelişim aşamaları ne olursa olsun tüm çocukların etkin bir şekilde katılabilmelerini ve öğrenebilmelerini sağlamak için etkinlikleri uyarlayın.

Heves Eksikliği

Çember zamanı etkinlikleri sırasında coşku eksikliği, çocukların etkinlikten kopmasına yol açabilir. Enerjiniz ve heyecanınız bulaşıcıdır ve coşku göstererek çocuklara aktif olarak katılmaları ve etkinlik boyunca odaklanmaları için ilham verirsiniz.

Çözüm

Çember Zamanı etkinlikleri okul öncesi çocukların günlük rutininin ayrılmaz bir parçasıdır ve çocukların işbirliğine dayalı bir ortamda temel sosyal, duygusal, bilişsel ve fiziksel becerilerini geliştirmeleri için değerli fırsatlar sunar. Eğitimciler, ilgi çekici ve etkileşimli çember zamanı etkinliklerini dahil ederek yaratıcılığı geliştirebilir, ekip çalışmasını teşvik edebilir ve çocukları dil gelişimi, problem çözme ve duygusal ifade gibi temel becerileri geliştirmede destekleyebilir.

Düşünceli bir şekilde planlanıp uygulandığında, çember zamanı etkinlikleri günün yapılandırılmış bir bölümünden daha fazlası haline gelir; çocukların akranlarıyla bağ kurdukları, kendilerini ifade ettikleri ve bireysel olarak ve bir grubun parçası olarak büyüdükleri bir zaman haline gelir. Eğitimciler, çember zamanına sürekli olarak eğlenceli ve anlamlı etkinlikler ekleyerek bu anları zenginleştirebilir, yaşam boyu öğrenme ve sosyal gelişim için güçlü bir temel oluşturabilirler.